一年级：英语教案－《牛津英语》1A教案

小学英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/小学英语/小学一年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

小学英语教案

文讯教育教学设计

英语教案一《牛津英语》1A教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学一年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学案例(设计)

设计教师：珠海市海华小学刘波

课题名称：Unit5FruitLet'sLearn(P24)单词教学

教材版本：小学一年级《OxfordEnglish》(1A)

授课时间：40分钟

学生分析：

1、小学一年级的学生，大部分都是6、7岁的小孩子，好动、爱玩，好奇心和好胜心都

很强，对一切新鲜事物都感兴趣，尤其是刚刚开始接触英语，学生的新奇感特别强，在英语

课堂上也表现得特别积极。

2、学生已经学过了一些基本的用语，如“Thisisa/an…"、"That'sa…”等，以

及"smell,taste,touch”等一些口语。

3、学生已经掌握了一些基本的学习方法，能听懂一些课堂指令，能就一些简单的问题

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进行口语问答等。

教材分析：

1、本节课是Unit5的第三课时，本教学设计适应小学英语一年级起点的学生。

2、学生在本课时前,已经学过了“Smellthepeach./Touchthemelon./Openyourmouth.

/Waveyourhand./Raiseyourarms.”等指令，正好可以运用于本节课堂教学中。

3、本节课的教学设计是以学生的日常生活为题材，包括了"apple,orange,pear,melon,

lemon,peach”等学生喜闻乐见、易于接受的课题，遵循思想性、趣味性、灵活开放性等原

则，采用探究式、发现式的学习方法，促使学生拓展视野，培养学生的创新精神和实践能力。

4、学生对水果等的教学比较感兴趣，对这些常见的水果等易于接受，学生学过了这些单

词后，能在日常生活中正确运用，真正做到学以致用。

教学目标：

1.Listening:Listenandidentifythekeywords.

2.Speaking:Pronouncethewordsproperly.

3.Communicating:Usenounstoidentifyobjects.

教学重点、难点：

1.Masterthepronunciationofthenewwords.

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2.Usethepatternstosolutethetasks.

3.Usethefruitwordsindailylife.

教学策略、方法：

1、任务驱动型教学

小学英语新课程标准要求，合理地设计教案，在课堂上有计划地组织任务型的教学活动，

让他们有目的地进行学习活动，能调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。

2、TPR教学

TPR教学充分利用了小学生活泼好动的特点，带有游戏的性质，可以减少学生的学习负

担，培养他们愉快的学习情绪，提高学习效率，在激发学生学习英语的兴趣方面也有一定的

作用，

教学准备：

1.教师准备：

cassetteplayer,cassette,somefruits,wordandpicturecards.

2.学生准备：

realfruits,colourpens,somepaper,pencils.

设计思路：

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本教案设计符合小学生的生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和

不同层次学生的需求，使每个学生的身心都能得到健康的发展。在教案设计中，教师依据教

学内容和教学目标，创造性地设计贴近学生实际的“任务型”教学活动，利用TPR进行教学,

吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、交流、合作等方式，学习和使用英语，完成教学

任务。“任务型”教学活动设计如下：

1.Taste,touch,smellthefruitandguessthewords（尝水果，猜单词）；

2.Listenanddraw（听读，画画）；

3.Listenandtickoutthecorrectcardsandpictures（听读单词，找出正确的单

词和图片）；

4.Re-arrangethewordandpicturesinrandomorder（把打乱顺序的单词和图片重

新排好）；

5.Coverorhidethefruitsandsayoutthewords（说出缺少了的单词）；

6.Listenanddosomeactions（听命令，做动作）；

7.Showandputuptheirdrawings（成果展示：张贴学生的绘画作品，数五星，宣布

比赛结果）.

教学过程：（Procedures）:

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Pre-taskpreparation:

1.Singsomesongsanddosomeactions.(利用歌曲，并配上动作，活跃课堂气氛，

调动学生的学习积极性，同时复习以前学过的知识。)

a)GoodMorning.

b)Read,draw,sing.

c)Eyeandear.

2.Playgames:(利用游戏等引出新的教学内容)

1)SimonSays.(Listenandact)

Smellthepeach./Raiseyourapple./Touchthemelon.

Openyourmouth./Closeyoureyes./Showmeyourbook.

Waveyourhand./Touchyourarms.

2)Touchandguess:Feelthefruitandsayoutthewords.

3.Introducethefruit:

Thisisa/an…That'sa/an…

4.Todaywe'11learn"Let'slearn”inUnit5(Fruit).

While-taskprocedure

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1.Showtherealobjectsandteachthenewwordsoffruit.(运用实物、图片等，

配上动作，教学本课的新单词，。)

1)

(Putupanapple.)What'sthis?----It'sanapple.Thisisanapple.

Apple,apple,苹果，苹果apple香又香。

2)(Tastethemelon.)What'sthat?---That'samelon.

Melon,melon是瓜果，瓜果melon甜又香。

3)(Touchtheorange.)Thisisanorange.

Orange,orange是桔子，桔子orange甜又酸。

4)(asksomeonetosmellapear)Whatsthis?Doyouknow?

Pear,pear是梨儿，梨儿pear甜又甜.

5)(showthemalemonandintroduce)Thisisalemon.Lemon,lemon是柠檬，柠

檬lemon酸又酸。

6)(Pointtoapeach)That'sapeach.

Peach,peach是桃子，桃子peach大又鲜。

2.Stickonthewordandpicturecardsontheboard,andthenreadthewordsfor

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severaltimes.

3.Pointtothecards,repeatthewordsinchorus,theningroups.

4.Readonebyone.

5.Listentothetape,followitandpointtoeachpictureasitisbeingread

out.

6.Re-arrangethewordandpicturecardsinrandomorder.

Post-taskActivities

1.Playgames(Dividethewholeclassintogroupsandhaveacompetition):(分

组进行游戏、竞赛等，复习和巩固这节课上学过的知识。同时加入竞争机制，增加教学的趣

味性，提高学生的竞争意识。）

1)Saysomewords,asksomeonetopickoutthecorrectwordsandputitontheboard.

2)Saythewordsandpointthemout.

3)Whatfruitdoyoulike?(Asksomepupilstoanswerandpickthemout.)

4)Teacherhidessomewordsandthepupilsguessthewords.

5)Whichgroupisthequickest?

Dividethewholeclassintosixgroups.Eachgrouphasthenameofafruit.When

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Isayafruit,sname,thewholegrouphastostandupanddotheactions.

Apple,apple,showmeyourbook.Pear,pear,touchyourarms.

Melon,melon,waveyourhand.Lemon,lemon,raiseyourhand.

Peach,peach,closeyoureyes.Orange,orange,openyourbook.

2.Readtherhyme:（利用朗朗上口的rhyme巩固新知，提高学生的学习兴趣。）

Apple,apple苹果，苹果apple圆又圆，

Orange,orange桔子，桔子orange甜又酸，

Pear,pear梨儿，梨儿pear甜又甜，

Peach,peach桃子，桃子peach大又鲜，

Lemon,lemon是柠檬，柠檬lemon酸又酸。

Melon,melon是瓜果，瓜果melon甜又香。

3.Listenanddrawthefruit.Thenshowmeyourdrawingsandsticksomebetter

picturesontheblackboard.（利用小学生爱画画的特点，锻炼和提高学生的听力和绘画能

力，同时展示一些优秀的作品，使学生有成就感。）

4.Countthestarstoseewhichgroupiswinner.（实施评价，展示结果，及时对

教学情况进行反馈，让学生树立自信，培养合作精神。）

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