中班英语教案《宝宝香甜水果》

中班英语教案《宝宝香甜水果》

中班英语活动教案《宝宝香甜水果》

活动目标：

1、培育幼儿对于英语的兴趣，使幼儿乐意参予英语活动。

2、在教师的率领下，使幼儿介绍几种水果的英文名称。

3、引导幼儿能够恶搞教师说道英语。

活动内容：

重新认识水果apple、orangeo由于该内容就是幼儿日常

生活中比较熟识的，因此，自学的难度不是非常大。在这个活

动之前，教师可以先备考上一课内容，(stand,sit、walk、run)

边搞动作边念，从而使幼儿对这些单词重新认识和稳固。然后

通过教师的鼓励，重新认识apple和orange,并且初步认知

Yes/No/Ilike…的含义。其中加插摘果及享用水果的游戏活动,

使幼儿在欢乐中自学。

活动准备工作：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一

幅图画存有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、热身运动。

教师与幼儿一起备考stand、sit、walk、run这些单词，

边搞动作边念，以达至课前的活动准备工作。

2、输出单词。

A、appleo

教师把已装有苹果的盒子或袋子谜样的领到幼儿面前，

使幼儿存有积极探索的性欲.

T:Look!what'sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

教师与幼儿一起边演唱边搞动作，以活跃课堂氛围.

What'sinthebox?what'sinthebox?

Doyouknow,doyouknow

WhowanttotryJetmetry

Dingdingdong（敲打盒子），letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?（鼓励幼儿讲出Yes或No）

T:Whowanttotry（并作起身状，并鼓励幼儿讲出Letme

try）

当幼儿掏出苹果之后

教师用英文输出：Oh（惊艳的），What'sthis?

C:苹果

T:Yes,apple!（教师必须抑扬顿挫的反反复复输出）.

B、orange

教师用餐纸把橘子纸盒出来，然后搞示范点闻一闻，在

领到幼儿面前给他们也闻一闻，并使他们猜到就是什么东西。

T:Hmm!（作闻的动作）Thesmellisgood.

然后领到幼儿面前：Smellit!

接着问幼儿：What'sthis?

C:橘子

T:Yes.Orange（教师也必须用抑扬顿挫的声调反反复复输

出）。

3、幼儿辨识水果。

教师把两种水果放到身后藏出来，忽然掏出，跟幼儿一

起讲出其名称，使幼儿存有激动美感。

4、摘果游戏。

先把水果图片张贴至大树上，使幼儿回去剥自己想的水

果（可以先恳请配班老师搞示范点。教师说道Ilikeorange,配

班教师剥橘子；教师说道Ilikeapple,配班教师摘苹果，然后

恳请个别幼儿上来剥，摘的就赠送给他做为奖励。并说道：

Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

第二步：教师再张贴一些图片，使全体幼儿参予活动回

去剥水果，然后挤至位子上。接着教师鼓励幼儿辨识。

T:Apple,standup.Jump!（拎apple的小朋友东站出来冲

一下）

Orange,standup!Jump!（拎orange的小朋友东站出来冲

一下）

5、完结。

〈1〉备考稳固

教师再出具一次水果使幼儿备考一遍

（2）T:OK!Wearesotired.Let'shavearest.

Let'ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

活动思考：

(1)在小班的英语活动中，推行全英文教育还是存有一定

的难度，在某种意义上还需中英结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定必须生硬，语

音语调必须抑扬顿挫，从而就可以迎合幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略畏惧、内向的幼儿，多给他

们一点关怀和引导。

指导教师评点：

该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力

发展的特征，以各种培育