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文档简介

初中英语作业设计案例一等奖九年级8ATipsAboutTipping我设计了三个层次的阅读型的作业:A(稍差生)的作业:录音机跟读课文，朗读3—5紧紧把握好单词的读音，句子的停顿。读出句子中的语调。如:一般疑问句读出升调，陈述句，特殊疑问句读出降调等菜，3自己读不懂的地方。B(中等生)的作业:(1)朗读课文数遍(自己定数量)，整体把握课文内容。e(What…?n通过上述2个预习作业帮助中等学生深入理解课文的细节内容。(优秀生）的作业:精读课文——逐句阅读，圈圈点不不理解的一时单词或句子。提出问题―—根据课文庆内容，自己提出A自行解答。3)明确语法点——找出课文中的重要词组及句型。amuchearlier-muchthexxbveryfewtaxis——veryfew+可数名词cexpectsbtododdidn'tlookpleasedatallemym3同时，通过这样的作业，帮助学生养成良好的阅读习惯。了知识技能。⒉.设计实践型作业――拓展学生的学习时空纵观自己乡年来为学生布置的作关系。其实,走出教室，我们会发现生活中处处有英语。因此，布置作业时应该得到继续拓展

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