《认识钟表》 小学数学人教版一上七

黟县教师发展中心设计团队：袁慧英舒永青1微信号：hlshtx03目录1.单元信息…3…3…5…6…7…152.单元分析3.单元学习与作业目标4.单元作业整体设计思路5.课时作业6.单元综合练习作业2微信号：hlshtx03单元课题：《认识钟表》学科数学年级学期教材版本人教版单元名称一年级第一学期《认识钟表》单元组织方式自然单元重组单元序号课时名称对应教材内容12认识钟面、认识整时习题课教材P84-85教材P86-87022版《数学课程标准》与本单元相关，本人对在作业设计中深受启发的说明作如下摘录：对于小学一至二年级课程，“应注重感受数学美”。对于习题设计方面，“设计丰富多样的习题，满足巩固、复习、应用、拓展的学习需要；满足不同学生的学习需要；满足不同完成作业方式的需要。”3微信号：hlshtx031.单元知识结构：2.内容分析：际学会看整时，初步认识钟面上的时针和分针，知道钟面上有12个数和12个大格，为以后学习“时、分”奠定基础。教材从学生的生活经验出发，让学生从具体的生活情景中学习数学。本单元虽然内容较少，但在小学阶段也占有一定的地位。能正确说出并会表示几时，知道整时的两种表示方法，是这个单元的重点；通过对钟表时针、分针的观察，从而感知分针、时针转动的方向、速度的快慢以及分针、时针和数字在表达整时上的共同作用，并在此基础上结合生活经验使学生初步建立时间观念，是这个单元的难点。第7单元内容和本册书的其他单元看似没有关联，但钟面上的数字是前面学过的，是数的认识在实际生活中的应用，所以任何一个单元的内容都不是孤立存在的，都会和其他单元有着某种关系。教材主要分“主题图实例”和“做一做”两部分主体内容，具体编排说明如下：主题图个时刻，同时用中文和电子表的形式标明了它们的时刻。通过对这3个时刻的观察以及小精灵的问题，使学生学会认整时：分针指向12，时针指向几就是几时。同时让学生知道如何记录（写）整时。主题图实生应学会合理安排自己每天的生活和学习，养成遵守和珍惜时间的好习惯。4微信号：hlshtx03钟表是人们比较熟悉的计时工具，大部分学生对钟表的结构看似比较熟悉。但从学生已有的知识储备上看：一年级的学生对钟表的具体结构（如钟面上有12个数和12个大格、12个数与12个大格的对应关系、12个数的排列顺序……）、钟表的计时方法（如分针与时针的转动方向、它们速度的快慢以及分针、时针和数在表示整时上的共同作用……）等缺乏较为细致的观察和认识。钟表本身是一个复杂的度量工具，表盘比较复杂，涉及到的元素较多。而从学生现有的认知水平看：一年级小学生的注意力是有限的，观察的视角比较窄，理解能力较弱，缺乏概括和推理能力。因此，对于一年级学生来说，认识钟表是比较困难的。其中对整时的感知、初步建立时间观念成为本单元的学习难点。针对以上分析，结合本单元的课标要求，在作业设计上一方面力求以学生熟悉的生活情境为背景加强认识钟面、认识整时、表示整时等基本技能的训练；另一方面针对一年级学生好动、爱玩、好奇心强等年龄特点，巧设多种形式的实践作业，尽可能延长学生的注意力，引导学生观察钟表、体验钟表的计时方法，激发学生动手实践、自主探索、合作交流的热情，培养学生的观察和推理能力。三、单元学习与作业目标序号单元学习目标描述学业水平1结合生活经验，会认、读、写整时。C23初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。培养学生的观察能力。BE序号1单元作业目标描述目标分配标注联系生活实践，结合观察比较、动手操作等形式，认识钟面的组成，会认、读、写整时；沟通数学与生活的联系，初步学习利用整时安排生活，按时作息，初步建立时间观念；通过多种形式的作业，初步培养学生口头表达能力，观察、推理能力，激发学生的创新意识、合作意识。23标注：A了解，B理解，C掌握，D运用，E综合；课时作业目标，单元重点作业目标）5微信号：hlshtx03四、单元作业整体设计思路具体作业设计结构如下：6微信号：hlshtx03第一课时课时作业目标：1.通过前置性作业了解学生既有的知识经验。2.了解钟面各部分，能认、读整时，会用两种方法写整时。3.能结合生活经验理解整时，会较合理的利用整时规划时间，初步建立时间观念。4.培养学生观察、动手、口头表达能力，体验数学与生活的联系。一、前置性作业（必做，5分钟）作业内容设计说明综合指数识钟面由12个数、2根表针有序组成，为后续学习做好准备。实践小活动：看一看身边的钟表，说一说，它们有哪些相同点？来源：原创设计说明二、基础性作业（必做，10分钟）作业内容综合指数来源：原创。7微信号：hlshtx03整时。1.照样子，连一连。2.用上面钟面的整时，填一填。观念。午饭后...（）时（）（）排周末生活，初步建立时间观念。3.用上面钟面的整时，说一说你的周末的生活。8微信号：hlshtx03三、发展性作业（选做，10分钟）作业内容设计说明综合指数根据儿歌画钟面：先画一个圆，分成12格；面的过程中，体验钟面的组成。上面格点是数12，下面格点是数6，右面格点是数，左面格点是数9；其他格点依次填：、2、（3）、、5、（6）、7、、（9）、10、11、（12）；来源：改编。最后画上2根针，一根长，是分针；一根短，是时针，它们正在指向9时。四、数学文化园先查一查、问一问我国古代有哪些计时工具？再说一说。的博大精深，培养学生的民族自豪感。来源：改编。附：弹性作业能帮我画出来吗？整时时、12时特征的认识。来源：改编。9微信号：hlshtx03小金豆每题核定小题号一评价主体评价标准（颗数）1颗小金豆，没有认真观察，没有清楚表达；2颗小金豆，认真观察，但表达不够完整；学生自评家长评价3颗小金豆，认真观察且表达清楚。1颗小金豆，答案正确但连线不规范；2颗小金豆，答案正确且连线规范。二、1二、2教师评价教师评价1颗小金豆，答案正确但书写不整洁；2颗小金豆，答案正确且书写整洁。1颗小金豆，能合理地运用以上3个钟面的整时安排周末；2颗小金豆，能合理地运用以上所有钟面的整时安排周末，但表述得缺乏条理性；3颗小金豆，能合理地运用以上所有钟面的整时安排周末，并表述得有条理。学生自评伙伴评价学生自评家长评价教师评价学生自评家长评价二、3三1颗小金豆，钟面位置设计合理，12个数字完整，位置基本正确；2颗小金豆，钟面位置设计合理，12个数字完整，位置较为精准，准确画出9时；3颗小金豆，钟面位置设计美观合理，12个数字完整且位置精准，准确画出9时。1颗小金豆，没有认真阅读，查阅不积极，不能清楚表达收获；2颗小金豆，阅读较认真，查阅较积极，但不能很好表达收获；3颗小金豆，认真阅读，积极查阅且能很好表达收获。四综合评价优秀，良好，合格优秀：14及以上颗小金豆；良好：8～13颗小金豆；合格：1～7颗小金豆。10微信号：hlshtx03第二课时课时作业目标：1.通过前置性作业使学生初步体验“过1小时”这一时间概念。2.进一步巩固认、读、写整时，明晰一天中整时的基本顺序，了解一天中会出现相同的整时。3.通过小明一天时间安排的问题情境，初步培养学生的推理能力，进一步培养学生合理安排时间的能力，建立初步的时间观念。4.通过实践性作业，培养学生观察、动手能力，同时渗透创新意识、合作意识的培养。一、前置性作业（必做，2分钟）作业内容设计说明综合指数念，有助于突破课时难点。实践小活动：请你在晚上7时画画和游戏，过1小时开始阅读，说说过1小时是几时。二、基础性作业（必做，分钟）来源：原创设计说明作业内容综合指数来源：改编11微信号：hlshtx031.照样子，填一填设计意图：巩固认、写整时。顺序。2.拨一拨：按照时间顺序在钟面上拨一拨，并说一说小明一天的活动时间。表上时针一天要转两圈。3.想一想，为什么小明看书和睡觉在同一个时刻？4.推一推：小明看电视时间，过1小时是几时？设计意图：再次认识整时的顺序，在推理出过1培养学生的推理能力。三、发展性作业（选做，10分钟）作业内容设计说明综合指数1.伸出双臂（右臂做分针，左臂做时针），面向钟表来模仿：的培养。（）时针转起来，分针转起来，时针、分针一起转起来。想一想：时针和分（）找个小伙伴，你（甲）说我（乙）来做。我（甲）说时针，我（乙）出时针；我（甲）说分针，我（乙）出分针；我（甲）说2时了，我就（乙）指2时；时针、分针转起来，来源：原创。12微信号：hlshtx03我（甲）说快到3时了，我（乙）就这样指；我（甲）说过了3时了，我（乙）就这样指。（3）教爸爸妈妈一起做一做。四、数学文化园附：弹性作业设计意图：了解钟表的简要发展历史，激发学生的民族自豪感。你知道吗？钟表的历史.mp4来源：选编。我跑了2设计意图：尊重学生的差异性，为作业完成速度较快的学生提供补充性作业，进一步加深对时间顺序的认识，进一步培养推理能力。到达终点的时间来源：改编。小乌龟是几时出发的呢？13微信号：hlshtx03小金豆每题核定小题号一评价主体评价标准（颗数）金豆（颗数）学生自评家长评价0颗小金豆，未能认真按作业要求执行，没能发现正确答案；1颗小金豆，能认真按作业要求执行且答案正确1颗小金豆，答案正确但书写不规范；2颗小金豆，答案正确且书写规范。二、1二、2教师评价学生自评伙伴评价学生自评伙伴评价1颗小金豆，答案正确但表达不太清楚；2颗小金豆，答案正确且表达清晰。0颗小金豆，表达不清楚；1颗小金豆，表达清晰。二、3二、4教师评价学生自评2颗小金豆，答案正确。1颗小金豆，时针、分针旋转方向正确，能区分出时针、分针的特点及它们旋转的快慢；三四2颗小金豆，时针、分针旋转方向正确，能基本按口令演示；3颗小金豆，能按口令演示，且动作优美。伙伴评价1颗小金豆，没有认真倾听，不能清楚表达收获；2颗小金豆，倾听较认真，但不能很好表达收获；3颗小金豆，认真倾听且能很好表达收获。学生自评家长评价综合评价优秀，良好，合格优秀：12及以上颗小金豆；良好：7～11颗小金豆；合格：1～6颗小金豆。14微信号：hlshtx03单元综合练习作业（一）单元综合练习作业内容导语：《认识钟表》单元学习结束了，让我们一起迎接挑战吧！挑战1：我会填。（本题总积分：8颗小金豆，每空1颗小金豆。）（）按顺序在钟面上填数。（）钟面上有（（）钟面上的每个时刻，一天都要出现（挑战2：我会写。（本题总积分：8颗小金豆，每空1颗小金豆。））针和（）针。）次。7∶00（7时）（）（）（）15微信号：hlshtx03挑战3：我会连。（本题总积分：6颗小金豆，每根连线1颗小金豆）乐乐上学的一天7:008时刚过快4时了12:00挑战4：我会看。（本题总积分：2颗小金豆。）大家玩累了，到餐厅吃午饭，瞧瞧时间吧！快时了16微信号：hlshtx03挑战5：我会找，也会画。（本题总积分：6颗小金豆，画图2颗小金豆，每空2颗小金豆。）最后一个钟面的时针应该指向（），分针应该指向（）。结束语：同学们，这次的钟表之旅结束了，你在这次旅程中有什么收获呢？还有困惑吗？赶紧和老师、伙伴们说说吧！（三）单元综合练习属性表对应单元作业目标对应学习水平序号类型难度来源完成时间了解理解掌握应