湖南省长沙市一中2007-2008学年高三第三次月考语文试卷

25-湖南省长沙市一中2007-2008学年高三第三次月考语文试题命题：长沙市一中高三语文备课组时量：120分钟满分：150分一、语言知识及运用（15分，每小题3分）1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是A．省识（xǐng） 臭名昭著（zhù） 帐簿（pù） 味同嚼蜡（jiáo）B．耆艾（ài） 模棱两可（léng） 敕令（chì） 气息奄奄（yǎn）C．铿锵（qiāng） 掷地有声（zhì） 赏赉（lài） 个中三昧（wèi）D．扇风（shàn） 哄抬物价（hōng） 缧绁（léixiè） 岿然不动（kuī）2．下列句子中有错别字的一项是A．国庆火车票还没开卖就已告罄，铁路部门提醒市民，较好的出行办法是错开人流高峰外出，如果确实需要在高峰时段外出，应该尽量提前预订车票。B．地球上的资源容不得我们肆意挥霍，暴殄天物从来就不是一件值得炫耀的事情。我们需要营造正确的舆论环境，摈弃畸形的消费意识，倡导勤俭节约的生活观念。C．我们的梦想很多，生命的决择也很多，我们常常为了保护自己的翅膀而迟疑不决，丧失了抵达对岸的时机。由此看来，破釜沉舟是一种多么了不起的勇气和智慧！D．有些人挂着主编的头衔剽窃别人的成果，以批评的名义诽谤有成就的作家，这类行径固然可以使自己成为新闻人物，但若因此便以著名学者或批评家自居，到处赴宴会，出风头，就未免滑稽。3．下列句子中加点成语使用不当的一项是A．通常人们认为以一当十是兵家的策略，言简意赅是文学语言的高标准。其实，对绘画创作来说，这何尝不也是人们孜孜以求的至高境界！B．只有从根本上着手，不断完善各项审计制度，同时，政府各权力部门也以身作则，秉公执法，亿万百姓期待的河清海晏的局面才可能出现。C．今天是大熊猫团团的生日，动物园为它准备了丰盛的生日大餐，那个精美的蛋糕一推上来，团团和伙伴们就不顾风度，大快朵颐地吃了起来。D．一些“爱心人士”把被资助者抬到公众面前，拨开他们的苦难，践踏他们的自尊，然后从他们的感恩戴德中获得施与者高高在上的虚荣与满足。4．下列各句中没有语病的一句是A．中国社科院旅游研究中心特约研究员王建民指出，“黄金周”从根本上说并不是一个很好的解决中国人休假的办法，只是当时国家为拉动内需消费而匆忙出台的替代措施。B．多年来，诺贝尔基金会拓宽了和平奖所涵盖的领域，从以前防止纷争及和解，到增加人权、环境以及对抗贫穷问题等，这些现都列入和平奖的范围内。C．苦难是人生最好的大学，一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富，由于它来之不易，就决不会轻易丧失。D．人们往往把交往看作一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是比交往更为重要的一种能力；反过来说，不擅交际固然是一种遗憾，不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷。5．下列句子中标点符号使用正确的一项是A．每次翻看罗德列克的画册，我总会产生这样的思考：生命真正的桂冠到底是什么呢?是做一个正常的人而与草木同朽，还是在挫折之后从灵魂的最深处出发而获得永恒的声名?B．在那艰难的日子里，继母供我们吃、供我们穿、供我们上学，让我们干净体面、充满自信地活着，她自己却在长年累月的操劳中衰老了青春的容颜。C．女孩对电话那头说的一句：“哥，天凉了，你要多穿点衣服。”唤醒了劫匪最后的一点良知，让他感受到了世间最美好的东西——爱，也挽救了多条无辜的生命。D．著名作家詹姆斯·希尔顿于1933年写成的小说《失去的地平线》中描写了中国藏区一个叫“香格里拉”的地方(意思是心中的日月)，从此香格里拉成为了人们寻觅的“世外桃源”的象征。二、现代文(一般社会科学类、自然科学类文章)阅读(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成6—9题。(12分，每小题3分)A．个体的自我意识不是生来就有的，也不是凭空产生的。B．儿童的自我意识比较简单，由于有了最初的自我意识，儿童就越来越明显地把自己看作主体。C．少年的自我意识的主要性质还是显示以外界事物为认识对象时才能意识到自己的心理活动的特点。D．个体自我意识的产生有一个必要的过程，只有意识到自己，才能意识到别的客体。8．下列表述符合文意的一项是A．新生儿尽管对自己的身体和外界事物还分不清楚，但已经具有各自独立的简单感觉和意识。B．个体的自我意识产生的条件之一，是个体与外物的相互作用。C．个体自我意识在其产生的过程中，把外界和自己区别开并非在同一时间同一过程内实现。D．青少年时期，人们有意识的心理活动，主要还是指向外界事物，即以外界事物作为认识对象。9．根据原文的信息，以下分析和推断不正确的一项是A．新生儿最初对自己的身体和外界事物也分不清楚，只是在逐渐成长并与外界事物相互作用的过程中才开始分清楚自身与外界事物。B．有人认为，“幼儿最早的意识只能是自我意识”，以此来理解自我意识的萌芽和发展，这是与辩证唯物主义和历史唯物主义的原理相违背的。C．只要把受教育者看作是自我意识的主体，对于那些消极对待教育，对抗情绪严重的学生适当采取强制教育的办法也并无不可。D．个体的自我意识产生于个体与客观外界的相互作用以及与他人进行的交往过程，随着年龄的增长与所参与的生活和实践的复杂化，意识和自我意识也在不断发展。三、文言文阅读(21分，其中选择题每小题3分，翻译题9分，简答题3分)阅读下面的文言文，完成10—14题。墨竹赋苏辙与可①以墨为竹，视之良竹也。客见而惊焉，日：“今夫受命于天，赋形于地，涵濡雨露，振荡风气。春而萌芽，夏而解弛，散柯布叶，逮冬而遂。性刚洁而疏直，姿婵娟以闲媚。涉寒暑之徂变，傲冰雪之凌厉。均一气于草木，嗟壤同而性异。信物生之自然，虽造化其能使?今子研青松之煤，运脱兔之毫，睥睨墙堵，振洒缯绡。须臾而成，郁乎萧骚②，曲直横斜，秾纤庳③高。窃造物之潜思，赋生意于崇朝。子岂诚有道者耶?”与可听然而笑曰：“夫予之所好者道也，放乎竹矣。始予隐乎崇山之阳，庐乎修竹之林。视听漠然，无概乎予心。朝与竹乎为游，莫与竹乎为朋。饮食乎竹间，偃息乎竹阴。观竹之变也多矣。若夫风止雨霁，山空日出，猗猗④其长，森乎满谷。叶如翠羽，筠如苍玉。澹乎自持，凄兮欲滴。蝉鸣鸟噪，人响寂历。忽依风而长啸，眇掩冉⑤以终日。笋含箨⑥而将坠，根得土而横逸。绝涧谷而蔓延，散子孙乎千亿。至若丛薄之余，斤斧所施，山石犖埆⑦，荆棘生之。蹇将抽而莫达，纷既折而犹持。气虽伤而益壮；身已病而增奇。凄风号怒乎隙穴，飞雪凝冱⑧乎陂池。悲众木之无赖，虽百围而莫支。犹复苍然于既寒之后，凛乎无可怜之姿。追松柏以自偶，窃仁人之所为。此则竹之所以为竹也。始也余见而悦之，今也悦之而不自知也。忽乎忘笔之在手，与纸之在前。勃然而兴，而修竹森然。虽天造之无朕⑨，亦何以异于兹焉?”客曰：“盖予闻之：庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。万物一理也，其所从为之者异尔。况夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？”与可曰：“唯唯。”【注释】①与可，即文与可，北宋著名文学家、书画家。②萧骚，风吹动树木的声音。③庳，bēi，低。④猗猗，yī，美盛的样子。⑤掩冉，草丛被风吹拂的样子。⑥箨，tuò，笋皮。⑦犖埆luòquè，山石大而多的样子。⑧冱，hù，寒冷凝结。⑨朕，征兆、形迹。10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．与可以墨为竹，视之良竹也 良：真正的，确实的B．散柯布叶，逮冬而遂 逮：到C．追松柏以自偶，窃仁人之所为 偶：匹配，并列D．绝涧谷而蔓延，散子孙乎千亿 绝：僻远的11．下列各组句子中，加点词的用法和意义都相同的一项是A．轮扁，斫轮者也，而读书者与之 B．朝与竹乎为游，莫与竹乎为朋臣头今与璧俱碎于柱矣如姬为公子泣，公子使客疥其仇头C．夫予之虏好者道也，放乎竹矣 D．犹复苍然于既寒之后夫圣人者，不凝滞于物，而人能与世推移文采不表于后世12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．这篇文章采用赋体传统的主客问答形式，通过客人与与可的争论，充分展现了他们二人对竹子的不同看法和不同的人生价值取向。B．文中运用了衬托的手法，通过对恶劣的地理环境和严寒的气候条件的描写，以及众木遇寒而不能支撑的表现，衬托竹子高洁刚强的品格。C．文中运用了类比的手法，将庖丁解牛、轮扁斫轮与与可画竹作类比，说明万物的·规律是相通的，只要掌握了规律，便是得道之人。D．与可与竹子朝夕相伴，对竹子的形态、特征了如指掌，再加上他自己的精神追求与竹子的品性相契合，故而能画．出神似的墨竹。13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)(1)气虽伤而益壮，身已病而增奇。译文：（2）始也余见而悦之，今也悦之而不自知也。译文：（3）况夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶?译文：14．与可认为竹之所以为竹的特征有哪些?答：四、古诗词鉴赏和古诗文默写(11分)15．阅读下面一首诗歌，然后回答问题。(5分)楚城①陆游②江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原词。一千五百年间事，只有滩声似旧时。【注释】①楚城，即楚王城，“楚始封于此”，是楚国的发祥地。据陆游所写的《入蜀记》，楚城在长江之南的“山谷间”，与归州(秭归)城及其东南五里的屈原祠隔江相望。②陆游，著名的爱国诗人，一生致力于收复中原。刘熙载在《艺概·词曲赋》中说“眼乃神光所聚”，故“前前后后，无不待眼光照映”。本诗是一首蕴涵深意的吊古伤今之作，“悲”是本诗诗跟。请结合全诗分析“悲”的内涵。答：16．古诗文默写。(6分，每空1分)(1)，；但为君故，沉吟至今。(曹操《短歌行》)(2)人穷则反本，故，未尝不呼天也；，未尝不呼父母也。(司马迁《屈原列传》)(3)自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，，。(司马迁《屈原列传》)五、现代文(文学类文章)阅读(17分)阅读下面的文字，完成17—20题。冬天矛盾①诗人们对于四季的感想大概颇不同罢。一般的说来，则为“游春”，“消夏”，“悲秋”，——冬呢，我可想不出适当的字眼来了，总之，诗人们对于“冬”好像不大怀好感，于“秋”则已“悲”了，更何况“秋”后的“冬”!②所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于“蛰伏”了。幸而冬天有雪，给诗人们添了诗料，甚而至于踏雪寻梅，此时的诗人俨然又是活动家。不过梅花开放的时候，其实“冬”已过完，早又是“春”了。③我不是诗人，对于一年四季无所偏憎。但寒暑数十易而后，我也渐渐辨出了四季的味道。就觉得冬天的味儿好像特别耐咀嚼。④因为冬天曾经在三个不同的时期给我三种不同的印象。⑤十一二岁的时候，我觉得冬天是又好又不好。大人们定要我穿了许多衣服，弄得我动作迟笨，这是我不满意冬天的地方。然而野外的茅草都已枯黄，正好“放野火”，我又得感谢“冬”了。⑥在都市里生长的孩子是可怜的，他们只看见灰色的马路，从没见过整片的一望无际的大草地，他们即使到公园里看见了比较广大的草地，然而那是细曲得象狗毛一样的草皮，枯黄了时更加难看，不用说，他们万万想不到这是可以放起火来烧的。在乡下，可不同了。照例到了冬天，野外全是灰黄色的枯草，又高又密，脚踏下去簌簌地响，有时没到你的腿弯上。是这样的草，——大草地，就可以放火烧。我们都脱了长衣，划一根火柴，那满地的枯草就毕剥毕剥烧起来了。狂风着地卷去，那些草就像发狂似的腾腾地叫着，夹着白烟一片红火焰就像一个大舌头似的会一下子把大片的枯草舐光。有时我们站在上风头，那就跟着火头跑；有时故意站在下风，看着烈焰潮水样涌过来，涌过来，于是我们大声笑着嚷着在火焰中间跳。一转眼，那火焰的波浪已经上前去了，于是我们就又追上送它。这些草地中，往往有浮厝的棺木或者骨殖甏，火势逼近了那棺木时，我们的最紧张的时刻就来了。我们就来一个“包抄”，扑到火线里一阵滚，收熄了我们放的火。这时候我们便感到了克服敌人那样的快乐。⑦二十以后成了“都市人”，这“放野火”的趣味不能再有了，然而穿衣服的多少也不再受人干涉了，这时我对于冬，理应无憎亦无爱了罢，可是冬天却开始给我一点好印象。二十几岁的我是只要睡眠四个钟头就够了的，我照例五点钟一定醒了；这时候被窝是暖烘烘的，人是神清气爽的，而大家又都在黑甜乡，静得很，没有声音来打扰我，这时候，躲在那里让思想像野马一般飞跑，爱到哪里就到哪里，想够了时，顶天亮起身，我仿佛已经背着人，不声不响自由自在做完了一件事，也感到一种愉快。那时候，我把“冬”和春夏秋比较起来，觉得“冬”是不干涉人的，她不像春天那样逼人困倦，也不像夏天那样使得我上床的时候弄堂里还有人高唱《孟姜女》，而在我起身以前却又是满弄堂的洗马桶的声音，直没有片刻的安静，而也不同于秋天。秋天是苍蝇蚊虫的世界，而也是疟病光顾我的季节呵!⑧然而对于“冬”有恶感，则始于最近。拥着热被窝让思想跑野马那样的事，已经不高兴再做了，而又没有草地给我去“放野火”。何况近年来的冬天似乎一年比一年冷，我不得不自愿多穿点衣服，并且把窗门关紧。⑨不过我也较为理智地认识了“冬”。我知道“冬”毕竟是“冬”，摧残了许多嫩芽，在地面上造成恐怖；我又知道“冬”只不过是“冬”，北风和霜雪虽然凶猛，终不能永远的不过去。相反的，冬天的寒冷愈甚，就是冬的命运快要告终，“春”已在叩门。⑩“春”要来到的时候，一定先有“冬”。冷罢，更加冷罢，你这吓人的冬！1933年冬17．结合文意，解释文中划线句子的含义。(4分)（1）“冬”毕竟是“冬”：（2）“冬”只不过是“冬”：18．作者“不是诗人”，为什么文章要以“诗人们对于四季的感想”起笔?(4分)答：19．作者“觉得冬天的味儿好像特别耐咀嚼”，结合全文，概括“冬天的味儿”“特别耐咀嚼”的原因有哪些。(5分)答：20．结合全文分析作者表达了什么样的思想感情?(4分)答：六、文章赏析(14分)21．从下面的题目中任选一个，写一篇300字左右的文章赏析。(1)简析《冬天》一文作者对冬天的三种不同的印象。(2)简析《冬天》一文的主要表现手法。七、写作(60分)22．阅读下面的文字，根据要求作文。长在玫瑰旁边的苋说：“你真是朵美丽的花儿，众神和人类又是多么地宠你呀!我妒忌你的美貌和馨香。”玫瑰回答说：“哦，苋，就是没有人采摘，我也活不了多久。而你呢，一年四季都清新如初。”读了以上材料，你有什