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文档简介

PAGEPAGE5《定风波》教案【教学目的】:1、了解苏轼生平经历及思想。2、背诵本词积累名句。3、体会苏轼在词中所表现出来的乐观旷达坦然的人生态度,提升学生的人生观。4、领会词以小见大的表现手法及比喻手法的运用。【教学重点】:体会苏轼在词中所表现出来的乐观旷达坦然人生态度,提升学生的人生观。【教学难点】:领会词是如何运用以小见大及比喻手法来表现主旨的。【教学方法】:诵读法、点拨法、举例法、师生合作探究法【课时安排】:1课时【教学过程】:导入让学生说出他们对苏轼的了解,教师总结。一个人能在某一个领域做出成就“一枝独秀”已很不易,而苏轼的成就遍地开花,被称为“古今第一全才”。我想原因不仅仅是天资聪明,性格决定命运这肯定和他的思想性格有关。苏轼到底是一个怎样的人呢?让我们一起走进他的《定风波》去寻找答案吧。二、走近作者了解背景 ̄ ̄苏轼:字子瞻,号东坡居土,四川眉山人,苏轼生活在宋神宗时期,以王安石为首的改革变法派当权时,他看到了变法的弊端反对变法;变法失败,一司马光为首的保守派当权时,他看到了变法的可取之处支持变法,受到了双方的排挤和打击,一生仕途坎坷三起三落。“乌台诗案”因李定等人诬告苏轼诗文“毁谤君相”,苏轼被囚于乌台。坐牢103天,几次濒临被砍头的境地。幸亏北宋时期在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的国策,苏轼才算躲过一劫。期间未卜生死,一日数惊。在等待最后判决的时候,其子苏迈每天去监狱给他送饭。由于父子不能见面,所以早在暗中约好:平时只送蔬菜和肉食,如果有死刑判决的坏消息,就改送鱼,以便心里早做准备。一日,苏迈因银钱用尽,需出京去借,便将为苏轼送饭一事委托朋友代劳,却忘记告诉朋友暗中约定之事。偏巧那个朋友那天送饭时,给苏轼送去了一条熏鱼。苏轼一见大惊,以为自己凶多吉少,还曾写下绝笔诗。最后苏轼被贬往黄州,充团练副使,但不准擅离该地区,并无权签署公文。历经生死考验被贬黄州三年后苏轼写下了这首《定风波》三、赏析小序1.阅读小序并思考词的小序交代了哪些信息?交代了时间.地点.人物.事件.写作缘由。《定风

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