《口语交际-做手工》作业设计方案-2023-2024学年语文统编版

《口语交际_做手工》作业设计方案第一课时一、背景介绍：口语交际是学生在日常生活中必不可少的技能之一，而做手工是一种常见的活动，既可以培养学生的动手能力，又可以锻炼他们的耐心和创造力。本次作业设计旨在结合口语交际和手工制作的特点，激发学生的兴趣，提高他们的口语表达能力和实践能力。二、目标：1.帮助学生提高口语表达能力，锻炼流利、准确的口语表达能力；2.培养学生的团队合作能力，增强学生的集体意识和团队精神；3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力和实践能力。三、作业内容：1.学生将以小组为单位进行手工制作，主题为“创意手工制作”；2.每个小组选择一个具有创意性的手工制作项目，如折纸、剪纸、手工绘画等；3.小组成员分工合作，负责不同部分的制作，并在规定的时间内完成作品；4.每个小组在完成手工制作后，准备口语交际的演讲，介绍他们的作品、制作过程和心得体会；5.每个小组进行口语交际演讲，展示他们的作品，并接受其他小组和老师的评价和提问。四、作业流程：1.第一周：老师介绍作业内容和要求，引导学生选择手工制作项目，并组建小组；2.第二至四周：学生进行手工制作，小组成员分工合作，完成作品；3.第五周：学生进行口语交际演讲，介绍作品、制作过程和心得体会；4.第六周：老师和其他小组进行评价和提问，总结作业过程和成果。五、评估方式：1.作业成绩将综合考虑手工制作、口语交际演讲、团队合作和评价等方面的表现进行评分；2.老师将根据作品的创意性、完成度和口语表达的流畅性和准确性进行评定；3.学生互相评价和接受老师和其他小组的评价，形成360度评价。六、展望：通过本次作业设计，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和实践能力，同时培养学生的团队合作能力和创造力。希望学生在手工制作和口语交际中得到全面的锻炼和提高，为他们的综合素质发展奠定基础。同时，也希望学生在这个过程中学会欣赏他人的作品，尊重他人的劳动，形成良好的学习氛围和团队精神。愿每位学生在这个作业设计中获益良多，取得全面的进步和提高。第二课时一、课程背景本次口语交际课程的主题是“做手工”，旨在通过学生自主动手制作手工作品的过程中，培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识，同时提升学生的口语交际能力和表达能力。此次作业设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中，锻炼口语表达能力，提高学生的综合素质。二、教学目标1.能够用口语描述制作手工作品的过程；2.能够用口语介绍自己制作的手工作品；3.能够与同学分享手工作品的心得体会；4.能够在小组合作中有效沟通，形成团队合作意识。三、教学内容1.学生将在家中利用各种材料，制作一个小巧精美的手工作品；2.学生在课堂上展示自己的手工作品，并用口语描述制作过程；3.学生进行同学间的互相介绍和分享心得；4.学生进行小组合作，在小组中共同创作一个大型手工作品。四、教学过程1.学生在家中准备各种材料，制作一个手工作品，并在规定时间内完成；2.学生在课堂上依次展示自己的手工作品，用口语描述制作过程，并回答同学提问；3.学生进行同学间的互相介绍和分享心得，互相评价；4.学生分组，选择一个主题，共同创作一个大型手工作品，组内学生分工合作，设计制作。五、作业要求1.制作一个小巧精美的手工作品，要求新颖创意、工艺精湛；2.准备5分钟口语介绍，描述制作手工作品的过程；3.准备1分钟口语介绍，分享心得体会，回答同学提问；4.小组合作制作一个大型手工作品，要求体现团队合作精神和创造力。六、评分标准1.手工作品的原创性、创意性、工艺性（30%）；2.口语描述的连贯性、表达能力（30%）；3.分享心得的条理性、流畅度（20%）；4.小组合作的团队合作精神和创造力（20%）。七、时间安排1.学生在家中完成手工作品的制作，准备口语介绍，分组策划大型手工作品（两周时间）；2.在课堂上逐个展示手工作品，进行口语描述（1周时间）；3.进行同学间互相介绍和分享心得（1周时间）；4.小组合作制作大型手工作品，组内分工合作，展示成果（2周时间）。八、总结通过本次作业设计，学