会跳的玩具（教案）人教版（2012）美术 五年级上册

/教案：会跳的玩具课程名称：人教版（2012）美术五年级上册课程目标：1.让学生了解玩具的历史和文化背景。2.培养学生对玩具的观察和创新能力。3.引导学生运用美术技巧和材料制作会跳的玩具。4.培养学生的团队合作和表达能力。教学重点：1.玩具的历史和文化背景。2.观察和创新能力。3.美术技巧和材料制作。教学难点：1.观察和创新能力。2.美术技巧和材料制作。教学准备：1.介绍玩具的历史和文化背景的PPT。2.准备制作会跳的玩具所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。3.准备展示学生作品的展示板。教学过程：一、导入1.引导学生回顾他们小时候玩过的玩具，激发学生对玩具的兴趣。2.通过PPT介绍玩具的历史和文化背景，让学生了解玩具的演变和发展。二、观察和讨论1.给学生展示一些会跳的玩具，如弹簧玩具、弹跳球等。2.引导学生观察这些玩具的特点和原理，如弹跳的方式、材料的选用等。3.组织学生进行小组讨论，分享他们的观察和想法。三、创作和制作1.给学生发放制作会跳的玩具所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。2.引导学生运用美术技巧和材料制作会跳的玩具，鼓励他们发挥自己的创意和想象力。3.在制作过程中，教师可以给予学生指导和帮助，解答他们的问题。四、展示和评价1.让学生展示他们制作的会跳的玩具，鼓励他们向其他同学介绍自己的作品。2.组织学生进行评价，选出最有创意和制作精良的作品。3.给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的成就和进步。五、总结和反思1.引导学生回顾本节课的学习内容和制作过程，总结他们的收获和体会。2.鼓励学生反思自己在观察、创新和制作方面的不足之处，并提出改进的建议。3.给学生布置作业，要求他们回家后继续制作会跳的玩具，并写下自己的创作思路和制作过程。教学延伸：1.组织学生参观玩具博物馆或玩具制作工厂，让他们更深入地了解玩具的制作过程和工艺。2.邀请玩具设计师或制作师来校进行讲座，让学生了解玩具设计的专业知识和技巧。3.开展玩具设计比赛，鼓励学生发挥自己的创意和想象力，设计出独特的玩具作品。教学反思：本节课通过让学生观察和制作会跳的玩具，培养了他们的观察、创新和美术制作能力。学生在制作过程中积极发挥自己的创意，制作出了各具特色的会跳的玩具。同时，通过展示和评价，学生也提高了自己的表达和团队合作能力。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予他们充分的指导和帮助，鼓励他们不断尝试和改进。此外，教师还可以通过延伸活动，让学生更深入地了解玩具的制作过程和工艺，激发他们对美术创作的兴趣和热情。重点关注的细节：美术技巧和材料制作在本节课中，美术技巧和材料制作是学生需要重点关注和学习的内容。通过掌握美术技巧和材料制作，学生能够更好地观察、创新和制作出具有独特创意的会跳的玩具。因此，教师需要详细补充和说明这一重点细节，以确保学生能够顺利地完成制作任务。一、美术技巧的补充和说明1.观察技巧：在制作会跳的玩具之前，学生需要仔细观察一些现有的会跳的玩具，了解它们的结构和原理。观察时要注意细节，如弹簧的位置、弹跳的方式等。通过观察，学生可以积累丰富的视觉经验，为创作提供灵感。2.设计技巧：在制作会跳的玩具时，学生需要运用设计技巧，如对称、平衡、色彩搭配等。设计时要考虑玩具的整体效果，使作品既美观又实用。教师可以提供一些设计原则和方法，引导学生进行创作。3.制作技巧：在制作过程中，学生需要掌握一定的手工制作技巧，如剪纸、折纸、粘贴等。制作时要耐心细致，注意安全。教师可以示范一些基本的制作方法，帮助学生掌握制作技巧。二、材料制作的补充和说明1.材料的选择：制作会跳的玩具需要选择适当的材料，如彩纸、塑料、木材等。材料的选择要考虑玩具的结构和功能，以及材料的质地、颜色等因素。教师可以提供一些材料样品，引导学生进行选择。2.材料的加工：在制作过程中，学生需要对材料进行加工，如剪纸、折纸、打孔等。加工时要按照设计图纸进行，注意尺寸和形状的准确性。教师可以示范一些基本的加工方法，帮助学生掌握加工技巧。3.材料的组合：制作会跳的玩具时，学生需要将不同的材料组合在一起，形成一个完整的作品。组合时要考虑材料的连接方式，如粘贴、螺丝固定等。教师可以提供一些组合方法，引导学生进行创作。三、创作过程中的注意事项1.安全：在制作过程中，学生要注意安全，避免使用锋利的工具和易燃材料。教师要提醒学生遵守实验室规则，确保制作过程的安全性。2.创新：在创作过程中，学生要发挥自己的想象力，尝试不同的设计和方法。教师要鼓励学生勇于尝试，不断改进和完善自己的作品。3.合作：在制作过程中，学生可以与同学进行合作，共同完成作品。教师要引导学生学会分工合作，培养团队合作精神。总之，在制作会跳的玩具的过程中，学生需要重点关注美术技巧和材料制作。通过掌握这些技巧和方法，学生能够更好地观察、创新和制作出具有独特创意的会跳的玩具。教师要在教学过程中详细补充和说明这一重点细节，为学生提供指导和帮助，确保他们能够顺利地完成制作任务。同时，教师还要关注学生的安全、创新和合作能力，培养他们成为具有综合素养的美术人才。四、评价与反思在学生完成会跳的玩具制作后，教师应组织学生进行作品展示和评价。这个过程不仅是对学生作品的肯定，也是对他们创作过程的反思和总结。1.作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，这个过程可以培养学生的表达能力和自信心。教师应鼓励学生大胆展示自己的作品，并给予积极的反馈。2.评价方式：评价可以采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式。学生自评可以让他们反思自己的创作过程和作品的优缺点；互评可以让学生相互学习，取长补短；教师评价则应注重鼓励性和指导性，既要肯定学生的努力和创意，也要指出可以改进的地方。3.反思与总结：评价结束后，教师应引导学生进行反思，思考自己在创作过程中遇到的问题和解决方法，以及如何将这次的经验应用到今后的学习中。教师也可以根据学生的反馈，调整自己的教学方法，以便更好地指导学生。五、作业与延伸为了巩固学生在课堂上学到的知识和技能，教师可以布置相关的作业，并鼓励学生在课后进行延伸活动。1.作业：教师可以要求学生回家后，根据课堂上学到的技巧，尝试制作一个新的会跳的玩具，并记录下制作过程和遇到的问题。2.延伸活动：教师可以鼓励学生参加一些与玩具制作相关的活动，如学校的美术社团、社区的工艺课程等，以便更深入地学习和实践。六、教学策略与技巧为了提高教学效果，教师可以采用以下策略和技巧：1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。2.分步教学法：将复杂的制作过程分解成简单的步骤，逐步教授学生，确保他们能够跟上教学进度。3.个性化指导：针对不同学生的学习水平和兴趣，提供个性化的指导和帮助，使每个学生都能得到适合自己的学习体验。4.多媒体辅助教学：利用多媒体工具，如PPT、视频等，展示玩具制作的示例和步骤，帮助学生更好地理解和学习。通过以上详细的补充和