2020年10月自考06090人员素质测评理论与方法试题及答案含解析

人员素质测评理论与方法（四川）年月真

题

06090-sc202010

1、【单选题】所有测评指标的绝对权数之和为总分，而所有测评指标的相对权数之和则为

0

1

A:

2

B:

3

C:

答D:案：B

解析：所有测评指标的绝对权数之和为总分，而所有测评指标的相对权数之和则为1。

P146

2、【单选题】工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，顺次

分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与

岗位

任职条件

A:

工作描述

B:

责任

C:

答D:案：B

解析：工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调査入手，顺次分

析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与任职条

件。P140

3、【单选题】比例量化不仅要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在

数量关系

倍数关系

A:

相等关系

B:

相似关系

C:

答D:案：B

解析：比例量化又比等距量化更进一步,不但要求素质测评对象的排列有顺序等距关系,而

且还要存在倍数关系。P120

4、【单选题】指某一时间内个体所负担的一个或数个责任的集合的是

要素

任务

A:

职位

B:

职务

C:

答D:案：C

解析：(P140)

5、【单选题】面试测评被测者的素质主要是观察被测者的

行为

智力

A:

技能

B:

需要

C:

答D:案：A

解析：(P230)

6、【单选题】观察法是由有经验的人记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干

扰其工作的活动。它主要采取

直接观察

间接观察

A:

记时观察

B:

记件观察

C:

答D:案：A

解析：(P141)

7、【单选题】1938年默瑞和摩尔根编制了投射测验之一的

智力测验

句子完成测验

A:

主题统觉测验

B:

墨迹实验

C:

答D:案：C

解析：主题统觉测验（TAT）是由美国心理学家默瑞（H·A·Murray）和摩尔根

（C·D·Morgan）于1938年在美国哈佛大学编制的人格投射测验。主题统觉测验包

括30张内容模棱两可的图片和1张空白卡片。图片内容多为人物，以及部分景物。P182

8、【单选题】卡特尔16因素测验主要用于测量人的

智力

兴趣

A:

性格

B:

特殊性向

C:

答D:案：C

解析：卡特尔16种个性因素问卷是由美国心理学家卡特尔(R・B・Cattell)编制的。他认为

人的个性是由许多特性所构成的，这些特性分为“表面特性”和“根源特质”。表面特性

是指一个人经常发生的、可以从外部观察到的行为；根源特质则是制约着表面特性的潜

在基础。卡特尔从许多表面的行为中抽取了16种“根源特质”，称为16种个性因素，

编制专门的量表来测量这16种特质。这就是卡特尔16种个性因素测验。卡特尔16种个

性因素测验具有较好的信度和效度，因而在全世界应用范围很广。P179

9、【单选题】绩效考评是指考评主体通过一-系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工

作行为和

工作动机

工作效果

A:

工作兴趣

B:

工作态度

C:

答D:案：B

解析：(P262)

10、【单选题】工作分析的结果是形成职位工作规范和

职位说明书

职位工作责任书

A:

职位工作计划书

B:

职位平开图

C:

答D:案：A

解析：(P140)

11、【单选题】在评价中心活动中，主试人进行观察评定的是考生表现出来的

信念

意识

A:

B:

思想

行为

C:

答D:案：D

解析：(P259)

12、【单选题】在工作情境模拟测评的基础上发展起来的测评形式是

心理测验

面试

A:

纸笔测验

B:

评价中心

C:

答D:案：D

解析：评价中心最主要的特点之一就是它的情境模拟性，它是在工作情境模拟测评的基础

上发展起来的。这是常识性问题。

13、【单选题】比奈一西蒙量表主要用于测量人的

性格

行为

A:

智力

B:

态度

C:

答D:案：C

解析：在大量的需求和心理学的发展的情况下，19世纪80年代至20世纪前10年，心理

测验逐渐兴起，最有名的是测量智商的比奈一西蒙量表(Binet-SimonScale)o这一量表

是世界上第一个标准化的心理测验，由法国心理学家比奈和医生西蒙于1905年提出。

P35

14、【单选题】明尼苏达办事员能力测验属于

运动技能倾向测验

机械倾向测验

A:

技能技巧测验

B:

文书能力测验

C:

答D:案：D

解析：文书能力测验是一种集体进行的个体对文字或数字的知觉理解速度与准确度的测

量。一般而言，文书能力测對包括阅读理解的速度、文件整理的速度与准确性、物品与人

名的速记、文字校对的正确性、计算的迅速与准确性，以及必要的管理知识与社会适应

性，比较著名的文书能力测验是明尼苏达办事员能力测验。该测验共200道题-包括数目

校对和人名校对两部分，要求被测试者找出与其他相异的数字或人名。这种测验并不难・

关键是要迅速准确・其目的就在于测评知觉的广度、速度和准确性。P192

15、【单选题】德尔菲法又称为

层饮分析法

多元分析法

A:

专家咨询法

B:

主观经验法

C:

答D:案：C

解析：德尔菲法（又称专家咨询法）。德尔菲法据说是美国兰德公司于1964年首先用于

技术预测的。它是请专家“背靠背”反复填写对权重设立的意见，不断反馈信息以期专家

意见趋于一致，得出一个较为合理的权重分配方案。P146

16、【单选题】南加利福尼亚大学创造力测验的编制者是

瑟斯顿

吉尔福特

A:

摩尔根

B:

托兰斯

C:

答D:案：B

解析：南加利福尼亚大学测验。这是吉尔福特根据其1957年提出的智力三维结构模型编

制的发散思维测验。吉尔福特认为发散思维是创造力的外在表现，由此他将该测验发展

为一套创造力测验。该测验由言语测验和图形测验两部分组成，共14个项目。P193

17、【单选题】韦克斯勒量表主要用于测量人的

能力

性格

A:

气质

B:

智力

C:

答D:案：D

解析：(P191)

18、【单选题】差异系数又称变异系数或变差系数，是标准差与平均数的

比值

A:

和

差

B:

积

C:

答D:案：A

解析：差异系数又称变异系数或变差系数，是标准差与平均数的比值。标准差、方差、

平均差和差异系数都反映了总体的平均差异情况・差异量数越大,说明总体中的个体的素质

差异性越大。P278

19、【单选题】素质测评结果报告的方式按形式划分，主要有口头报告、分数报告、等级报

告和

分项报告

综合报告

A:

评语报告

B:

图表报告

C:

答D:案：C

解析：(P278)

20、【单选题】在测评活动中直接得到的分数，叫做

常模参照性分数

导出分数

A:

目标参照性分数

B:

原始分数

C:

答D:案：D

解析：(P279)

21、【判断题】人员素质测评主要是对个体心理现象的测量。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：(P6)正确。

22、【判断题】类别量化的测评对象是那些界限无法明确，或测评者认识模糊和无法把握的

素质特征。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：(PI19)错误。模糊量化测评对象是那些分类界限无法明确，或测评者认识模糊和无

法把握的素质特征。

23、【判断题】心理学的研究表明，个体相互间是有差异的，这种差异不仅表现在个体的生

理、性别与外貌上，面且更多体现在个体所掌握的知识与能力上。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：(P52)错误。个体相互间是有差异的，这种差异不仅表现在生理上、性别上与外貌

上，而且更多的是体现在心理上。

24、【判断题】情景面试的目的是有意识增加压力，把被试者考倒，以此考察其机智程度、

应变能力、压力承受能力及情绪稳定性等心理素质。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：(P233)错误。压力面试它是指测评者有意识地对被测评者施加压力，针对某一问题

作一连串的发问。

25、【判断题】生活特性测评主要是测评个体的创造能力。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：(P80)错误。生活特性测评主要是测评个体的动机水平。

26、【问答题】简述人才测评的作用。

答案：(P10)人才测评的作用有:对组织所起的作用有:(1)配置人才资源(2)推动人才开

发(3)调节人才市场对个人所起的作用:(1)促进自我认知(2)促进个人择业(3)促进自我

发展。

27、【问答题】简述类别量化与模糊量化的区别。

答案：模糊量化测评对象是那些分类界限无法明确，或测评者认识模糊和无法把握的素质

特征;类别量化的测评对象则是那些界限明确且测评者能完全把握的素质特征。

28、【问答题】申请表和履历表有哪些区别和联系?

答案：(P267)履历表和申请表的联系和区别有:(1)履历表主要是关于被测评者背景情况

描述的材料，履历表的内容与申请表类似，但履历表记述的内容比申请表更加详细，更加

全面。从时间上来说，履历表主要记录的是被测评者过去的情况，而申请表强调的是被测

者当前的素质，因此，两者在内容上有所不同。(2)履历表不需要罗列被测评者所有的

信息，和申请表一样，履历表项目的选择以与职位要求和工作绩效的相关性为标准。

29、【问答题】态度由哪几种心理成分构成?

答案：(P187)态度是由认知因素、情感因素及意向因素三项心理成分构成，他们在态度结

构中各有不同的地位作用。认知因素是指带有评价意义的叙述，包括个人对态度对象的认

识与理解，以及赞成或反对。这是构成态度的基础;情感因素是指个人对于态度对象的情

感体验，如尊敬与轻视、同情与挑剔、喜欢与厌恶等，这在态度结构中起动力与核心作用:

意向因素是指个人对态度对象的反应倾向，义称为行为的准备状态，准备对态度对象作出

某种反应，这在态度结构中起到表达态度的作用

30、【问答题】简述公文处理的评价标准。

答案：(P253)公文处理的评价标准有以下几种:(1)被测评者对公文分类的能力(2)能

否适当地请示上级或者授权下属(3)处理过程中能否按照公文的重要程度有条不紊地进

行。

31、【问答题】试述面试的主要内容。

答案：面试的主要内容有:(P231)(1)仪表风度。这是指被测评者的体型、外貌、衣着、

举止以及精神状态等。(2)口头表达能力。口头表达能力的考察，包括被测试者语言表

达的逻辑性、完整性及清晰程度，语气、语态、声调、音色、语速等。(3)综合分析能

力。这主要看被测试者能否迅速抓住、抓准测试者所提出问题的实质，并且进行全面透彻

的分析和条理清晰的表达。(4)应变能力和情绪控制力。这主要看被测试者能否对测试

者提出的问题迅速、准确地理解并尽快作答，头脑的机敏程度，能否从容应对突发性问

题，对意外事件的处理是否得当，以及遇到棘手问题或困难时能否有效管理情绪，经受压

力考验，理性地解决问题等。

32、【问答题】试述评价中心的主要形式。

答案：评价中心是以考察管理者素质为中心的一组规范化的测评活动，其表现形式也是多

种多样的。从评价中心的活动内容看，主要有公文处理、无角色小组讨论、有角色小组讨

论、管理游戏以及角色扮