PEP小学英语三年级下册导学案设计Unit 3 At the zoo

PEP小学英语三年级下册导学案设计:

Unit3Atthezoo

课题Unit3Atthe课时安排共6课时第5课时

zoo

学习目1、能够听、说、认读形容词：small,big,long,shorto

标

3、能用形容词：small,big,long,shorto来描述动物

的特征，bigeyessmallears….。

4、能够和小组成员合作描述自己喜爱的小动物。

评价方针对目标L可以通过观察学生的口型、表情、动作，指名

法提问字母及字母组合的发音，巡视学生的听，说，认读情

况，还可以进行一些日常的小对话，达到发音准确，能听

懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。

针对目标2和3通过指名提问、观察学生的口型、观察同

桌和小组合作，提问某小组或某同桌进行对话操练、学生

互评、来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、

积极参加对话交流、检测学生综合运用语言能力的目的。

教与学在情景中使用形容词，能够和小组成员合作描述自己喜爱

重点的小动物。

教与学在情景中使用形容词，能够和小组成员合作描述自己喜爱

难点的小动物。

学法指跟读法、对话法、课前准备本课时需要的单词卡和

导练习法课件

导学过1、Warmup（热身）

程

活动一：Let'sstart

教学参考时间：2-3分钟

和学生一起看教材Let，sstart部分，请学生说一说

看到了哪些动物，他们有什么特征。

活动二：Brainstorm（头脑风暴）

教学参考时间：2-3分钟

1.教师点击课件：圆面中出现鸵鸟，教师提问：What

canyousee?

2.点同学回答。

3.四人一组，交流心的单词相互启发。

4.教帅可以让每个小组汇报讨论结果。

5.教师点击课件，出现相应的词汇small,big,long,

shorto

6.教师请学生试着读出这些单词。

2.Presentation（新课呈现）

活动三：学一学

教学参考时间：5-8分钟

1.接着上面的教学步骤，教师请学生试着读出没学过

的单词。

2.引导学生读出符合拼读规律的单词，教师给予必要

的帮助：教师可以带读。

3.教师点击单词，出现相应的图片，让孩子能够将单

词的音形义联系起来。

5.教师播放Let'slearnB部分单词的录音，让学生

跟读单词，纠正发音。

活动四：锁链游戏

教学参考时间：8-10分钟

1.请一个学生描述鸵鸟的特征。

2.后一个人必须重复前面同学的单词，然后再加上自

己的单词。

3.教师适当加以提示。

4.在学生比较熟练后，可以以组为单位记时，看哪组

速度快，用时少。

活动五：在小组内描述自己喜爱的小动物。

活动六：说歌谣：

教学参考时间：2-3分钟

1.教师播放Let，schant部分录音2-3遍，学生以小

组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。

2.应准备的单词卡片有：small,big,long,short

3.教师再次播放歌谣，请学生根据歌谣内容举起相应

的图片。

4.教师可以根据学生情况，引导学生边唱边出示图片

或单词。

5.学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当

强调歌词中的发音和节奏处理。

6.学生以小组为单位练习儿歌，并为歌谣添加动作。

7.小组展示，同学之间给予适当评价。

活动七：趣味猜动物：

教学参考时间：2-3分钟

一个同学描述自己喜爱的小动物，其余的同学猜。

活动八：鹦鹉学话

教学参考时间：4-5分钟

1.教师播放课件中Let'slearn的画面或请学生打开

书。

2.请学生描述画面。

3.教师播放课件。

4.学生跟读单词。

活动九：说说练练：

教学参考时间：2-3分钟

1.教师和学生一起做B部分的Let，schant的游戏。

活动十：练一练

教学参考时间：3-4分钟

1.完成练习册相关习题。

活动H^一^小结

教学参考时间：卜2分钟

1.教师请学生自己总结本课所学的重点内容。

2.教师在学生小结的基础上板书:small,big,long,

shorto

目标检测题描述自己喜爱的小动物。目标达成情

况：

一般

课堂小结这节课我们学习了什么？你记住了哪些内容？

作业布置1.和同学或家人描述一下你最喜欢的一种小动物。

板书设计Unit3Atthezoo(B)

Let5slearn

图片词卡

smallbig

longshort

课后反思本课时Let，slearn部分主要是通过情景会话，来让

学生学习单词：smallbiglongshort词汇，达到描

述不同图片的要求。利用一些活动来巩固知识。教师

引导学生充分利用事先准备好的动物图片，进行结对

或小组活动。课文通过描述动物、操练单词、运用单

词等方式来学习这些形容词.本课重点是让学生在情

境中运用所学的单词。先学会听懂单词，再进行复述，