Unit7Summerholidayplans阅读与写作（教案）-译林版英语六年级下册

小学英语备课用●课题Unit7Summerholidayplans第5课时●总第课时●教学内容Extendedreading“TheCampingTrip”&Writingtime●教学目标借助封面及图片信息，预测和推断故事情节。借助图文和音频，提取故事中的关键信息，了解故事大意，以MindMap的形式梳理森林里发生的事。理解和识记故事中描述过去行为的词汇，并能借助MindMap讲述故事。产生对动物的关爱之情，了解人与自然和谐共处的重要性。。●教学重点1.学生能够理解故事大意并最终可以独立准确地朗读全文。2.学生能够独立完成写作.●教学难点引导学生了解故事大意并能学习和运用相关过去式的词汇和句型，借助MindMap讲述故事。●教学具准备及辅助活动绘本TheCampingTrip，ppt●作业设计、安排课内：.听音频，朗读故事并复述大意。课外：结合语言框架，写写自己印象深刻的一次业余活动或旅行。●主要板书计划Unit7Summerholidayplans ●教学过程▶故事导入：讨论封面，预测情节Activity学生观察封面，自由提问，预测情节。提问建议：Goodmorning!Doyoulikereadingstories?Todaywe’llreadaninterestingstory.What’sthetitle?Lookatthecover.Whatdidtheydointhetrip?Howdidtheyfeel?(What/How板贴)Whatelsedoyouwanttoknowaboutthestory?(Who/When/Where板贴)▶故事呈现：搭建框架，促进理解◎初读：带着问题，整体感知Activity1学生带着问题，自主整本默读，查找关键信息。提问建议：Theylookedhappy,butwhythetitlesays“adventure”?Whathappened,canyouguess?Nowlet’sdopicturereadingtogetherandfindoutthereason:fire!Activity2基于整体理解，将文本划分成三部分展开学习。语言建议：Sotherewasabigforestfireduringthetrip.Whathappenedbeforethefire,duringthefireandafterthefire?◎再读：搭建框架，解决难点BeforetheFireActivity1图片环游第2~5页，在观察比较中形成框架。提问建议：Whendidtheysetoff(start板贴)?Whatdidtheydo?1st,2nd,whatdidtheydobeforethetrip?复述：Sowhathappenedbeforethefire?Howdidtheyfeel?WhiletheFireActivity2图片环游6~11页，在分析推断中厘清思路。1.学生自主阅读第6页，完成正误判断，检测理解。提问建议：Butonthethirdday…Whatwastheproblem?2学生给第7~10页的图片排序，厘清思路，理解文本。提问建议：Whathappenedduringthefire?Canyouorderthepictures?3.学生自主默读查找关键信息，教师带领再读检查第7~11页理解情况。提问建议：Listen!（大火声）Howterrible!Whatwastheforestfirelike?Look,atree!Howdidtheyfeel?Whatdidthegirlsee?语言建议：Look,thoseanimalswerealsorunningfasttoescapethefire.Ihopetheywouldbefine.Especiallythemotherkoalaandthebabykoala!复述：Sowhathappenedduringtheforestfire?AftertheFireActivity3图片环游12~19页，在归纳建构中培养思维。1.学生看图观察第12页，理解文本，推断与预测。提问建议：Didtheyescapethefire?Butwhythegirllookedunhappy?Howdidshefeel?Wherewouldtheygo?自主阅读第13~17页，词图配对，完成任务。活动建议：Readandmatch（小组任务单）Readthispartingroupsandmatchthepictures.(tookittothevet;putabandageontheleg;tookithome;drovebacktotheforest;saidgoodbye)Whatdidtheydoafterthefire?3.学生聚焦阅读第13~19页，促进文本理解，体会情感。提问建议：Wherewerethey?Whowerethey?Howdidtheyfeel?Wherewerethey?(vethospital)Sotheytookthekoalatothevet.Thevetputabandageonitsleg:Whatisabandage?What’sthemeaningoftookgoodcareof?IfyouwereDad,whatwouldyousay?Howdidthegirlfeel?Happyorsad?Why?Soalltheanimalswerereturningtotheforest.Look!Themotherkoalaandherbabywerealsosafe.Lucky!Areyouhappyforthem?（Theforestwastheirhome,weshouldprotecttheirhome!）It’stimetosaygoodbye.Howdidthegirlfeel?Doyoulikethiskoala?◎三读：原音输入，模仿跟读Activity学生听录音并进行指读。▶故事升华：复述故事，情感升华Activity1解决一开始提出的“wh”问题，完善框架。学生根据板书的MindMap，复述故事。提问建议：Doyoulikethisstory?Whowereinthestory?Thefamilytookacampingtrip,whendidthetripstart?Wherewasthecampingtrip?Nowlet’sretellthewholestory.Canyouretellthestoryingroupsoffour?OnepartforeachpersonActivity2完善题目，深华情感，引发思考提问建议：Howwastheirtrip?Maybebad,maybegoodbecausetheymetthecutekoala.Canyougiveitanewtitle:A/An________CampingTrip?(unforgettable/special/unusual/impressive)Whatwouldyoudoifyouwerethegirl?Wouldyoutakethekoalahomeorstilltakeittotheforest?Why?(Itwassocute,Iwantedtotakeithome.Butactuallykoalasareendangeredanimals/nationaltreasure,anditisnotallowedtokeepthemprivately.Besides,theycannotlivewithoutthetrees.Soifyouloveit,pleaseleaveitintheforest.)Sothekoalainthisstorymetaforestfire.Andactually,thekoalasinAUSalsosufferedabigforestfirelastyear.Let’swatchavideo.Thenatureistheanimals’home,it’salsoourhome!Please,dowhateverwecantoprotectthenature,protectourhome!1.听音频，朗读故事并复述大意。2.结合语言框架，写写自己印象深刻的一次业余活动或旅行。写作指导：1.理清思路，真实表达。在描述自己暑期计划之前，我们可以借助思维导图、表格等形式，把我们头脑中有关暑期的计划都简单罗列出来。这样，既为我们理清了思路，又让我们的作文素材更真实、具体、有特色。2.适当归类，详略得当。如果计划太多怎么办？同学们，为了避免我们写出的文章太过冗长，我们要对我们的计划进行适当地归类和取舍。突出我们最有特色、最想描述的计划，如旅行,其余计划我们可以用12句话简单概括，如果觉得不必要，有些计划也可以省略。3.结构完整，条理清晰。在描述我们的暑期计划时，首先我们要注意篇章整体结构的完整性，即有beginning(开头)、body(中间)、ending(结尾)三个部分。开头部分，我们要对整个计划做一个简单的描述，如：I’llbebusyinthesummerholiday.结尾部分，我们可以描述心情或收获，如：I’llhaveawonderfulsummerholiday.其次，对于主体部分的描述，我们可以先借助思维导图，理清描述维度，使描述更有条理。最后，我们要注意段落间的衔接。如果描述多种计划，可以用First,Next,Then...等表示顺序的词衔接，注重条理性。范文：MysummerholidayplansThissummerholiday,IwillgotoBeijingwithmyfamily.BeijingisabeautifulcityandI'mexcitedaboutit.Iwillgotherebytrainandstaythereforfivedays.Iwilldomanythingsthere.Firs