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精心整理精心整理来源网络,仅供个人学习参考来源网络,仅供个人学习参考精心整理来源网络,仅供个人学习参考2011-2012学年第一学期六年级科学期末考试试卷分析六年级高发禹于志琛一.试题分析这次科学试卷共有五大题,题型分布广,份量适中,难易适当,试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为判断、选择、填空、简答题,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力,因此这份试卷基础中含有灵活,灵活中有考察基础,试题出的比较好。试题难易程度适合全体学生,教育的目的在于面对全体学生,面向学生的每一方面,注意了坡度的平缓,试题的低中难题分布恰当。是一份比较合理的试卷。现将本次考试情况具体分析如下:二、学生答题情况说明(一)、考试成绩的基本情况本年级参加考试人数282人,最高分100分,平均分数89.7分,及格人数270人,及格率98%,优秀人数253人,优秀率90%。基本达到本次考试的预期目标。(二)、这次考试反映出的问题(原因)(1)填空题:全年级学生对基础知识掌握较好,大多数学生能够正确填空,仅有(3)失分现象,错误的原因是少数学生对该题目没有看清,马虎大意,导致失分。(2)选择题:多数学生能准确作答,少数学生在做(2)小题四选二的答案时,只选了一个,造成失分。(3)实验:在实验中丢分比较严重,其原因是学生在动手操作中与书面回答有些距离,语言叙述不够完整操作步骤有些混乱,实验的记录与结论总结的不够准确,是丢分的主要原因。(4)简答题:简答题来源与课本中的文字叙述,学生掌握较好,除有些同学因为字迹书写不够工整出现个别错别字外,均能完整解答。三、教学现状分析1、学生的基础知识掌握还不够扎实,答题能力还有待进一步的加强。2、在课堂教学中,缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。3、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。四、改进措施及建议1、教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标,要为学生提供丰富的观察和实验材料,有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力。让学生亲历、体验学习探究过程。2、教师要加强《课标》的学习,将自主、合作、探究式学习的教学方式,让学生真正成为学习的主人,学会学习。3、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时,要更加关
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