MOOC 美化教学爱课程 中国大学慕课答案

MOOC美化你的教学PPT-爱课程中国大学慕课答案【自己测】你是否具备这些网上学习能力？1、问题：我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：我知道如何把Word文档转成PDF文档。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“制作PDF格式的文档”】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：我知道如何分享较大的文件（大于100M）。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：在学习过程中，我知道论坛中哪些活动是计分的，哪些是不计分的。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：在论坛中发帖时，我能做到不发水贴，在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：在论坛中发帖时，我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：每周学习结束后，我能够自己总结出学到的知识，并提出新的问题。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：在参与同伴互评活动时，我能够认真阅读同伴的作业，按照评分标准给出合适的评分，并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题：我在学习时，能够合理、灵活、有效地安排和利用时间。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】【做承诺】慕课学习诚信承诺1、问题：本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师，也为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：作业都是原创，不抄袭，如果有引用别人资源的地方，一定注明出处。（同意请选择正确）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：不泄露本课程测验和考试的考题及答案，不和他人讨论试题内容，不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。（同意请选择正确）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：不冒名顶替他人学习，拒绝做替考、替学的“枪手”。（同意请选择正确）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：不借作业供他人抄袭，一旦发现，两人都是零分。（同意请选择正确）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：允许就课程话题进行讨论，但是需要每个人独立写一份作业或发帖，而不允许一个老师记录讨论结果，大家复制一份。（同意请选择正确）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：自觉遵守讨论区各论坛的话题约定，不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。（同意请选择正确）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：不发“支持”、“同意”这样的帖子----这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处：一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚，二是哪些问题有多少人关注也比较直观。（同意请选择正确）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：先看别人的帖子再发言，如果英雄所见略同就点赞。如果有补充，就在其后加几句。不要上来就发帖，这样很容易出现观点重复帖，对于上万人学习的课程来说，就是帖灾了，会影响大家交流的深度。（同意请选择正确）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题：严禁言语暴力，与人为善。（同意请选择正确）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】【课前作业】随堂测验1、问题：通常从教材或教师自己的论文中直接将内容拷贝至PPT，没有经过美化处理形成的PPT称作（）PPT。选项：A、大字型B、全图型C、暴力堆积型D、图表型正确答案:【暴力堆积型】2、问题：下方PPT存在的明显问题是（）选项：A、文字多B、颜色多C、字体多D、图片多正确答案:【文字多】3、问题：下方PPT存在的明显问题是（）选项：A、文字多B、颜色多C、字体多D、图片多正确答案:【颜色多】4、问题：根据罗伯特·根宁公式，以下哪些因素会影响文字的可读性？选项：A、句子的形成B、迷雾系数C、人情味成分D、文字的大小正确答案:【句子的形成#迷雾系数#人情味成分】5、问题：以下哪些是优秀PPT的特点？选项：A、图文相辅B、有专业感C、色彩鲜明不花哨D、版面构图合理正确答案:【图文相辅#有专业感#色彩鲜明不花哨#版面构图合理】随堂测验1、问题：全图型PPT风格的开创者和最具影响力的人是（）。选项：A、加尔?雷纳德B、南丁格尔C、露米娜D、加斯金斯正确答案:【加尔?雷纳德】2、问题：（）是构成全图型PPT很核心的一个要素。选项：A、文字B、表格C、图片D、图表正确答案:【图片】3、问题：当需要使用数据来表示一些趋势时，适合使用（）。选项：A、折线图B、饼图C、柱状图D、雷达图正确答案:【折线图】4、问题：当需要展示一个事物中各种元素所占的比例时，（）最适合。选项：A、折线图B、饼图C、柱状图D、雷达图正确答案:【饼图】5、问题：当需要对不同的要素进行对比时，使用（）最为合适。选项：A、折线图B、饼图C、柱状图D、雷达图正确答案:【柱状图】6、问题：PPT提供了很好的图解工具（），可以用来表达各种关系。选项：A、SmartartB、PSC、AID、CDR正确答案:【Smartart】7、问题：全图型PPT一般可以用于以下哪几种教学场景？选项：A、课堂提问B、核心观点呈现C、知识点总结D、公式演练正确答案:【课堂提问#核心观点呈现】8、问题：对于全图型PPT而言，以下哪些方法可以突出文字的呈现？选项：A、对文字使用阴影B、对文字使用轮廓发光C、添加半透明背景文本框D、调整文字颜色接近背景色正确答案:【对文字使用阴影#对文字使用轮廓发光#添加半透明背景文本框】9、问题：大字型PPT很适合下述哪些类型的课堂讲授？选项：A、陈述式B、带有较强逻辑线索C、有鲜明观点D、有一定深度的话题正确答案:【陈述式#带有较强逻辑线索#有鲜明观点#有一定深度的话题】10、问题：制作大字型PPT的前提步骤是什么？选项：A、提取关键词B、文字对齐C、理清逻辑线索D、设置合理的段间距正确答案:【提取关键词#理清逻辑线索】11、问题：以下哪些策略可以用来美化图表型PPT？选项：A、编辑图表要素，使要素信息互相呼应B、设定醒目的颜色，突出重点数据信息C、去除多余的辅助线，使图表更简洁D、使用形象的小图作为图例正确答案:【编辑图表要素，使要素信息互相呼应#设定醒目的颜色，突出重点数据信息#去除多余的辅助线，使图表更简洁#使用形象的小图作为图例】第一单元作业第一单元测验1、问题：（）是指作品吸引人的程度，适合于阅读的程度，读物所具有的阅读和欣赏的价值。选项：A、可读性B、流畅性C、可视化D、趣味性正确答案:【可读性】2、问题：我们可以根据教学PPT使用的情境，划分出三个PPT制作水平，以下哪个是最基础的水平？选项：A、言之有物，逻辑清晰B、图文并茂，阅读友好C、细节完美D、内容详实正确答案:【言之有物，逻辑清晰】3、问题：下方PPT存在的明显问题是（）。选项：A、文字多B、颜色多C、字体多D、图片多正确答案:【字体多】4、问题：文字型PPT美化时，需要对标题或内容里的（）进行强调，以便帮助读者抓住关键信息。选项：A、开头词语B、关键词语C、结束词语D、重复词语正确答案:【关键词语】5、问题：全图型PPT的优势在于充分利用了显示区域，使得（）刺激最大化。选项：A、听觉B、视觉C、知觉D、感觉正确答案:【视觉】6、问题：大字型PPT用（）把要演讲的内容串联起来，每页只有少量文字，能够很好地突出信息。选项：A、文章B、段落C、图表D、关键词正确答案:【关键词】7、问题：当需要展示一个事物多个属性之间的强弱对比关系，使用（）比较合适。选项：A、折线图B、饼图C、柱状图D、雷达图正确答案:【雷达图】8、问题：以下哪种属于图解型PPT（）。选项：A、B、C、D、正确答案:【】随堂测验1、问题：PPT属于以下哪一种教学媒体？选项：A、语言媒体B、文字媒体C、印刷媒体D、电子传播媒体正确答案:【电子传播媒体】2、问题：要促进学生学习，教学PPT在内容的呈现上更多需要考虑哪方面？选项：A、提供更多教学内容B、提供更图形化的内容C、提供更符合教学理念的内容D、提供更符合学生学习特点的内容正确答案:【提供更多教学内容】随堂测验1、问题：根据戴尔的“经验之塔”理论，教学PPT属于哪一类学习经验？选项：A、抽象的经验B、观察的经验C、做的经验D、内省的经验正确答案:【观察的经验】2、问题：在大班教学中，提问和课上练习可能会显得效率低下，此时可以配合使用（），来提高课堂反馈的效率。选项：A、投票程序B、黑屏键C、计时器D、多种动画正确答案:【投票程序】3、问题：开展讨论、辩论、头脑风暴等教学活动时，可以配合使用（），减少学生对外部信息的关注，更聚焦于任务和自己头脑中的想法。选项：A、投票程序B、黑屏键C、计时器D、多种动画正确答案:【黑屏键】4、问题：以下哪个教学策略能够利用教学PPT创设效果，更好地吸引学生注意？选项：A、呈现认知陷阱B、请学生发表观点C、提高嗓音D、提醒打瞌睡的学生正确答案:【呈现认知陷阱#请学生发表观点#提高嗓音】5、问题：设计教学PPT时，针对提问环节，我们可以设计哪种类型的PPT来迅速调动学生的注意力？选项：A、大字型的PPTB、全图型的PPTC、动画设计效果强大的PPTD、挑战学生认知的PPT正确答案:【大字型的PPT#全图型的PPT#动画设计效果强大的PPT#挑战学生认知的PPT】6、问题：“经验之塔”理论把人类学习的经验依据抽象程度的不同分成三类十个层次，以下哪些属于塔尖的抽象经验？选项：A、参加活动的经验B、语言符号C、电影D、视觉符号正确答案:【语言符号#视觉符号】7、问题：引导学生思维的焦点需要教师自己首先对教学材料进行更深层次的加工，以符合学生认知规律的形式去呈现，以下哪些方式有利于引导学生的思维焦点？选项：A、明确学习目的B、明确学习内容C、信息组织去枝存干D、通过重复螺旋上升的方式教学正确答案:【明确学习目的#明确学习内容#信息组织去枝存干#通过重复螺旋上升的方式教学】8、问题：对于具体的PPT页面，突出关键信息可以通过以下哪种操作方法来实现？选项：A、调整尺寸对比B、调整色调对比C、引入辅助图形D、整齐划一呈现正确答案:【调整尺寸对比#调整色调对比#引入辅助图形】随堂测验1、问题：在课堂教学中，如果需要让学生按照自己的节奏完成资料阅读，并绘制概念图，可以通过教学PPT来明确活动步骤和要点，有效引导（）。选项：A、课堂气氛B、学生态度C、思维深度D、主动学习秩序正确答案:【主动学习秩序】2、问题：黄金圈法则引申到教学，启发我们教学要先考虑哪个问题？选项：A、学什么B、怎么学C、多久学完D、为什么学正确答案:【为什么学】3、问题：利用PPT的（）功能，能够使教学整体框架更加清晰，能够帮助学生更好地把握当前的学习主题。选项：A、大纲B、讲义备注C、目录和导航D、打印正确答案:【目录和导航】4、问题：已经精心规划和制作了目录导航，但由于教学实际情况需要调整PPT播放页面或顺序时，可以使用（）功能。选项：A、幻灯片放映B、添加动画C、讲义备注D、演示者视图正确答案:【演示者视图】5、问题：主动学习本质上是学生自我探索、选择、建构知识的过程，以下哪些属于学生主动学习的行为？选项：A、自己制订学习目标B、自己开展学习活动C、自己监控学习过程D、自己评估学习结果正确答案:【自己制订学习目标#自己开展学习活动#自己监控学习过程#自己评估学习结果】6、问题：教学PPT可以通过以下哪些方式来帮助学生获得更明确的任务指引和步骤指引？选项：A、描述学习任务与学习目的B、描述主动学习程序的步骤C、对重点学习步骤进行解读和强调D、提供丰富的参考文献正确答案:【描述学习任务与学习目的#描述主动学习程序的步骤#对重点学习步骤进行解读和强调】第二单元作业第二单元测验1、问题：制作教学PPT时，以下要素需要首先考虑的是（）。选项：A、版式B、美观C、颜色D、逻辑正确答案:【逻辑】2、问题：在教学的过程中设计一定的任务与练习，结合PPT的形式进行呈现，有助于帮助维持学生（）。选项：A、无意注意B、认可教师权威C、自信心D、有意注意正确答案:【有意注意】3、问题：谁提出了“经验之塔”？选项：A、香农B、戴尔C、麦克卢汉D、施拉姆正确答案:【戴尔】4、问题：通过教学PPT强调关键信息，其本质就是引导视觉和（）的焦点。选项：A、听觉B、知觉C、感觉D、思维正确答案:【思维】5、问题：教学PPT可以通过以下哪种方式来帮助学生明确资源的获得路径与具体用途？选项：A、描述学习任务与学习目的B、描述主动学习程序的步骤C、对重点学习步骤进行解读和强调D、提供一定资源的指引正确答案:【提供一定资源的指引】6、问题：黄金圈法则叙事逻辑的要点是先说（），激发学生内生的学习动机，采取并保持学习行动。选项：A、whatB、howC、whyD、when正确答案:【why】7、问题：在设计PPT时，既要显示各主题之间的知识关联，又要突出当前的目录主题，可选用哪种类型的目录与导航来实现？选项：A、使用原有的目录结构和内容，突出当前主题，虚化其他主题B、使用原有的目录结构和内容，各个主题保持一样C、省略原有的目录结构和内容，只显示当前主题，带序号D、省略原有的目录结构和内容，只显示当前主题，不带序号正确答案:【使用原有的目录结构和内容，突出当前主题，虚化其他主题】8、问题：在课堂上要求学生在一定的时间范围内完成某项任务，可以配合使用（），帮助学生更好地把握时间。选项：A、投票程序B、黑屏键C、计时器D、多种动画正确答案:【计时器】随堂测验1、问题：应用KISS原则美化PPT应使用概括性、简洁的词语，这一做法会带来怎样的弊端？选项：A、让希望表达的重点更突出B、避免让PPT承载所有的内容和细节C、避免长篇累牍D、牺牲一些语义表达的完整性正确答案:【牺牲一些语义表达的完整性】2、问题：应用KISS原则美化PPT应注意每页要点尽量少，是基于下述哪些原因？选项：A、页面的显示区域大小是固定的B、让受众的注意力更聚焦C、让希望表达的重点更突出D、让PPT页数更多正确答案:【页面的显示区域大小是固定的#让受众的注意力更聚焦#让希望表达的重点更突出】3、问题：下列哪种情况需要PPT承载较多的信息量，以规避演讲风险？选项：A、应邀到外校授课或培训B、参加校内职称评审C、给学生日常授课D、课程组内的教学交流会正确答案:【应邀到外校授课或培训#参加校内职称评审】随堂测验1、问题：下面这张PPT中，使用了哪种文字降噪的方法？选项：A、关键文字加粗B、关键文字加大C、关键文字设定鲜亮的颜色D、未使用正确答案:【关键文字设定鲜亮的颜色】2、问题：下述PPT设计，哪些会带来视觉噪音，给人们解读信息带来负担。选项：A、过多的色彩B、复杂混乱的布局C、堆砌的特效D、简洁画面正确答案:【过多的色彩#复杂混乱的布局#堆砌的特效】3、问题：以下哪些做法可以实现文字降噪的效果？选项：A、关键文字加粗B、关键文字加大C、次要文字设置灰度D、添加炫酷的动画正确答案:【关键文字加粗#关键文字加大#次要文字设置灰度】4、问题：在PPT中，可以通过放大图片的局部来实现图片的降噪，以下哪些方式可以实现放大图片的局部？选项：A、PSB、PPT自带的裁剪工具C、直接拖动图片D、图片编辑器正确答案:【PS#PPT自带的裁剪工具#图片编辑器】5、问题：在教学PPT中使用图片时，既想让学生关注图片的整体，又希望他们能重点关注图片的局部，如何处理图片能达到这一效果？选项：A、在全图的基础上，使用形状圈定局部图片，并增加文字备注B、在全图的基础上，放大呈现局部C、全图片调为灰色，只保留局部着色D、只呈现图片的局部正确答案:【在全图的基础上，使用形状圈定局部图片，并增加文字备注#在全图的基础上，放大呈现局部#全图片调为灰色，只保留局部着色】6、问题：有时候需要弱化图片，使观众能够关注到其他重要的页面元素，这时可采取哪些方法？选项：A、页面元素不变的情况下，改变图片透明度B、改变页面元素叠放顺序C、页面元素不变的情况下，虚化背景图片D、增大页面元素尺寸，缩小图片尺寸正确答案:【页面元素不变的情况下，改变图片透明度#页面元素不变的情况下，虚化背景图片#增大页面元素尺寸，缩小图片尺寸】7、问题：在柱形图中，可通过编辑（）来突出某个数据条？选项：A、网格线B、坐标轴标题C、图表标签的尺寸D、数据条的颜色正确答案:【图表标签的尺寸#数据条的颜色】随堂测验1、问题：在PPT中进行页面拆分可通过（）黏贴的方式实现。选项：A、剪切B、选择C、复制D、编辑正确答案:【复制】2、问题：通过设置（）后再播放动画，使得教师能够控制教学节奏，保证当前播放的文字段落能够保持亮色停留足够的时间，以便学生看清楚。选项：A、鼠标单击B、从上一项之后开始C、从上一项开始D、自动播放正确答案:【鼠标单击】3、问题：PPT页面拆分后可能会破坏或削弱原有的信息结构和叙事逻辑，可以通过哪些方式来对信息进行归类和导航？选项：A、使用角标B、增加带有图解的页面C、设置主题切换导航D、设置同样的动画特效正确答案:【使用角标#增加带有图解的页面#设置主题切换导航】4、问题：以下哪些教学活动适合使用板书，更好地调动学生展开比较深入的思维活动？选项：A、推导公式B、推动讨论C、揭示概念内涵D、课堂测验正确答案:【推导公式#推动讨论#揭示概念内涵】5、问题：当教师需要让学生调动多种感官去感受学习的对象，让学生获得直接的体验和感受，对学习对象建立更全面的认识时，使用（）教学更有效。选项：A、PPTB、板书C、实物D、类似实物的模型正确答案:【实物#类似实物的模型】6、问题：教学中，对于复杂的、细致的，尤其是需要学生自主学习或练习的内容，可以通过哪些方式提供给学生？选项：A、讲义B、分发材料C、教材D、扩展资源正确答案:【讲义#分发材料#教材#扩展资源】第三单元作业第三单元测验1、问题：在特定时间内，人只能感受少量或少数刺激，而对其他事物只作模糊的反映，心理学称这种现象叫做知觉的（）。选项：A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性正确答案:【选择性】2、问题：KISS是Keepitsimple,stupid的首字母缩写，作为一个设计原则，信奉“大部分系统的最佳状态都是（）而非繁复”这一规律。选项：A、美观B、流畅C、简约D、完整正确答案:【简约】3、问题：在视觉信息传递的过程中，对信息的传递、理解产生负面作用的视觉因素被称为（）。选项：A、视觉错觉B、视觉噪音C、阻碍因子D、视觉对抗正确答案:【视觉噪音】4、问题：（）的基本思路就是，重要文字做视觉加法，次要文字做视觉减法，通过增强对比，强化主要信息，弱化次要信息。选项：A、图片降噪B、图标降噪C、文字降噪D、视觉降噪正确答案:【文字降噪】5、问题：PPT页面太拥挤时，可以通过（）或设置动画特效，逐条呈现页面信息，使得页面更简洁。选项：A、拆页B、分段C、设置不同颜色D、文字加框正确答案:【拆页】6、问题：在PPT动画窗格中，设置（），能够保证当前在播放的内容亮色显示，已播放完的内容灰色显示，实现突出强调当前内容的目的。选项：A、播放动画后隐藏B、下次单击后隐藏C、播放后不变暗D、播放后变暗动画特效正确答案:【播放后变暗动画特效】7、问题：在讲解公式或者是公式推导的过程时，使用以下哪种方式呈现更容易牵引学生的注意力。选项：A、翻看教材B、板书C、PPTD、讲义正确答案:【板书】8、问题：PPT有时并不是越简洁越好，而是要根据使用PPT的场景，PPT面对的对象适度调整简洁度，以下哪些场景适宜使用更富细节的PPT，以尽量传达丰富信息？选项：A、组织学生参加日常科研组会B、给中小学生做某个主题的科普C、面向专家做科研成果答辩D、课程组内的教师做日常课程教学交流正确答案:【面向专家做科研成果答辩】随堂测验1、问题：普通孩子在多大的时候，随着视觉经验的丰富，视觉能力接近正常成人。选项：A、3个月B、1岁C、3岁D、6岁正确答案:【6岁】2、问题：人类视觉的两大功能是（）和审美。选项：A、识别B、观察C、注意D、探索正确答案:【识别】3、问题：视觉识别的过程是通过多维度的观察，将目标事物简化抽象，形成（），并储存在大脑中。选项：A、图像B、意向C、形象D、图式正确答案:【意向】4、问题：对于文字型PPT，首先要注重文字的（），才能更好地形成有意义的表达，抓住读者的注意力。选项：A、精炼B、颜色C、字体D、大小正确答案:【精炼】5、问题：对比下面几种不同类型的PPT，哪一种让你感觉视觉效果更好？选项：A、B、C、D、正确答案:【】6、问题：人类的视觉能够提供关于事物的哪些信息？选项：A、形状B、颜色C、空间纵深D、味道正确答案:【形状#颜色#空间纵深】随堂测验1、问题：（）就是为概念以及语义关系找到视觉化的表达方式。选项：A、视觉沟通B、视觉加工C、视觉映射D、视觉表达正确答案:【视觉映射】2、问题：实际的PPT设计和制作中，需要考虑整个教学主题的结构，优先挑选（）进行视觉化处理。选项：A、教学设计B、教学目标C、教学重点和难点D、教学大纲正确答案:【教学重点和难点】3、问题：以下哪些概念，单一的视觉映射不能很好地反映其内涵，需要挖掘其内涵的多面性，使用相关事物的图片、能够唤起这一意向的图形或符号来表征。选项：A、实概念B、一般虚概念C、内涵丰富的虚概念D、抽象的概念正确答案:【内涵丰富的虚概念】4、问题：当需要让图片通过圆形、方形等各种不同的形状呈现出来，且保持原有比例，可以使用PPT形状的（）功能，把图片填充到任意形状中，填充的时候需要选择将图片平铺为纹理，这样图片才会保持原有的比例，而不会失真。选项：A、纯色填充B、渐变填充C、图片填充D、幻灯片背景填充正确答案:【图片填充】5、问题：当需要在插入的图片上输入文字内容时，为了让文字内容和图片背景有所区分，需要为图片制作（）。选项：A、特殊背景B、遮罩C、外壳D、阴影正确答案:【遮罩】6、问题：以下哪种教学情境中，适合对实概念进行视觉化？选项：A、外语词汇学习B、植物的学习与识别C、美术教学D、物理中力学的讲解正确答案:【外语词汇学习#植物的学习与识别#美术教学】7、问题：以下哪种教学情境中，适合对虚概念进行视觉化？选项：A、植物的学习与识别B、讲解“道德”C、讲解“能量”D、物理中力学的讲解正确答案:【讲解“道德”#讲解“能量”#物理中力学的讲解】8、问题：在教学中，常常会遇到需要对“空间关系”进行表达，以下哪些属于空间关系的视觉化表达方式？选项：A、地图B、解剖图C、时间轴D、画外框线正确答案:【地图#解剖图】9、问题：制作PPT时，我们可以根据哪些条件为受众选择合适的视觉强度？选项：A、受众知识储备情况B、听众的目的C、场合的严肃性D、受众的年龄层正确答案:【受众知识储备情况#听众的目的#场合的严肃性#受众的年龄层】10、问题：以下哪些类型的学习者，视觉化的图片、图像、具有图像表征意义的符号、动画等更利于他们的理解、记忆和学习。选项：A、知识储备少B、缺乏经验基础C、具备相关经验D、有相关知识基础正确答案:【知识储备少#缺乏经验基础】11、问题：以下哪些场合中，需要压制PPT中活泼的视觉设计，呈现出和情境相适应的简洁、稳重感？选项：A、日常教学B、学术会议中发布教学成果C、晚会D、教学评审活动中进行答辩正确答案:【学术会议中发布教学成果#教学评审活动中进行答辩】第四单元作业第四单元测验1、问题：婴儿出生后多久，他们具有了三色视觉。选项：A、一出生B、三个月C、六个月D、一岁正确答案:【三个月】2、问题：（）让我们获得关于物体的边界，明暗、颜色、动静，空间纵深，组成成分等基本信息。选项：A、听觉B、触觉C、嗅觉D、视觉正确答案:【视觉】3、问题：教学中针对一些复杂、零散、割裂的信息，可以借助表格和（）来理清楚内容信息之间的逻辑关系。选项：A、形状B、文字C、图片D、图表正确答案:【图表】4、问题：在一些实践课教学中，往往需要展示学习对象的结构，让学生能够快速地获得对象的结构、特征、发展趋势等信息，基于此情境，使用下述哪种教学PPT更合适？选项：A、大字型B、文字型C、图表型D、全图型正确答案:【图表型】5、问题：在制作PPT时，对文字素材进行视觉化加工的正确步骤是？选项：A、语义提取和划分做视觉映射理顺语义之间的逻辑关系实现视觉化的表达B、语义提取和划分理顺语义之间的逻辑关系做视觉映射实现视觉化的表达C、理顺语义之间的逻辑关系做视觉映射实现视觉化的表达语义提取和划分D、实现视觉化的表达语义提取和划分理顺语义之间的逻辑关系做视觉映射正确答案:【语义提取和划分理顺语义之间的逻辑关系做视觉映射实现视觉化的表达】6、问题：一些历史事件可以借助（）来进行视觉化表达。选项：A、地图B、解剖图C、时间轴D、画外框线正确答案:【时间轴】7、问题：网上找到的图片常常带有背景颜色或图案，对于单一用色的背景，可使用PPT自带的（）功能来去除背景及无关对象，选取想要的局部图像。选项：A、裁剪功能B、放映C、动画D、删除背景正确答案:【删除背景】8、问题：下面这张PPT使用了哪种处理视觉素材的方法？选项：A、抠像B、裁剪C、重新着色D、遮罩正确答案:【遮罩】随堂测验1、问题：下面这张图片中的事物蕴藏着哪一种数列规律？选项：A、卡特兰数列B、汉诺塔数列C、卢卡斯数列D、斐波那契数列正确答案:【斐波那契数列】2、问题：下面这张PPT存在哪种明显的排版问题？选项：A、未对齐B、未聚拢C、未留白D、未重复正确答案:【未对齐】3、问题：（）是一个空间概念，指在同一空间内，事物在物理位置上的接近也就意味着它们之间存在关联。选项：A、对齐B、留白C、聚拢D、三等分正确答案:【聚拢】4、问题：这张PPT中的蓝色线条应用了哪种美化原则的应用？选项：A、三等分B、留白C、聚拢D、对齐正确答案:【聚拢】5、问题：PPT中对文字样式进行重复，使用（）功能可以进行批量操作。选项：A、剪切B、复制C、粘贴D、格式刷正确答案:【格式刷】6、问题：页面空间是有限的，如果堆积过多的元素，既会影响观众的视觉审美，也会引起阅读疲劳，因此合理（）在PPT排版时就显得很重要。选项：A、删减B、聚拢C、留白D、对齐正确答案:【留白】7、问题：利用三等分排版时，可以使用以下哪种策略来强化视觉冲击力？选项：A、将需要重点突出的信息（如标题）放置在任意一个交叉点附近B、将图形元素的边界压在三等分线上C、让图片的构图占据三分之一或三分之二画面D、将重要元素放在正中央正确答案:【将需要重点突出的信息（如标题）放置在任意一个交叉点附近#将图形元素的边界压在三等分线上#让图片的构图占据三分之一或三分之二画面】8、问题：以下哪些做法利用了三等分原则排版的方法？选项：A、构建三等分辅助线B、裁剪构图，实现三分构图C、使用文本框、形状占位来实现快速排版D、图片填充整个页面正确答案:【构建三等分辅助线#裁剪构图，实现三分构图#使用文本框、形状占位来实现快速排版】9、问题：以下哪种页面布局是符合人类眼球的运动规律，有助于提高阅读的易读性？选项：A、F型布局模式B、Z型布局模式C、居中对齐D、右端对齐正确答案:【F型布局模式#Z型布局模式】10、问题：排版中常用的对齐方式有哪些？选项：A、左对齐B、水平居中C、右对齐D、顶端对齐正确答案:【左对齐#水平居中#右对齐#顶端对齐】11