幼师面试活动设计教案

幼师面试活动设计教案《幼师面试活动设计教案》篇一幼师面试活动设计教案活动名称：小班音乐活动——《小星星》活动目标：1.情感目标：通过音乐活动，感受音乐的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。2.认知目标：认识简单的音乐符号，了解音乐的基本元素。3.技能目标：学会跟随音乐节奏做简单的动作，提高节奏感和协调性。活动准备：△《小星星》音乐CD或播放设备△星星头饰或图片△节奏棒或沙锤等打击乐器△星星形状的闪卡或贴纸△白板或黑板，以及马克笔△幼儿围坐的垫子或椅子活动过程：1.导入活动：△教师播放《小星星》的轻柔音乐，幼儿随音乐自由进入活动室，找到自己的位置坐下。△教师通过提问引出主题：“小朋友们，你们有没有听过《小星星》这首歌？你们觉得这首歌听起来怎么样？”2.认识音乐符号：△教师在白板上画出简单的音乐符号，如音符、休止符等，并解释其含义。△通过游戏的方式让幼儿模仿音乐符号的形状，加深记忆。3.学习歌曲：△教师带领幼儿一起学唱《小星星》，可以先教简单的歌词和旋律，然后逐步加入更多的歌词和动作。△使用星星形状的闪卡帮助幼儿记忆歌词，每唱一句歌词，拿出相应的星星闪卡。4.节奏练习：△教师播放《小星星》的节奏部分，让幼儿跟随节奏用身体打节拍。△分发节奏棒或沙锤，让幼儿在节奏中使用乐器进行练习。5.动作编排：△教师编排简单的动作，配合歌曲的旋律，让幼儿一边唱歌一边做动作。△动作可以包括星星闪烁、月亮行走等与歌曲内容相关的动作。6.游戏互动：△教师带领幼儿玩“星星闪烁”游戏，让幼儿戴上星星头饰，跟随音乐节奏闪烁头饰。△也可以让幼儿扮演小星星，在音乐中自由舞蹈。7.延伸活动：△教师可以在活动结束后，让幼儿在纸上画出自己想象中的星星，并贴在活动室的星星墙上。△也可以让幼儿回家后继续练习《小星星》的歌曲和动作，与家人分享。活动评价：△通过观察幼儿在活动中的参与度、模仿能力和创造力，评价活动效果。△通过询问幼儿是否喜欢《小星星》这首歌，以及是否愿意继续参加类似的音乐活动，了解幼儿的兴趣和需求。活动总结：△《小星星》是一首旋律简单、节奏明快的歌曲，适合小班幼儿学习。△通过本次活动，幼儿不仅学习了音乐知识，还提高了节奏感和协调性，同时也体验到了音乐带来的快乐。注意事项：△活动过程中要注意幼儿的安全，避免使用过硬的打击乐器。△对于不愿意参与的幼儿，要耐心引导，不要强迫。△活动结束后，要确保活动室的整洁，将乐器等物品放回原处。《幼师面试活动设计教案》篇二活动名称：《小动物找家》活动目标：1.认知目标：了解不同动物的居住环境，知道动物也有自己的家。2.技能目标：通过角色扮演和游戏，提高幼儿的语言表达能力和模仿能力。3.情感目标：培养幼儿对动物的关爱之情，增强幼儿的责任感和归属感。活动准备：△动物头饰（如猫、狗、鸟、鱼等）△动物居住环境的图片（如森林、陆地、海洋、天空等）△家（房子）的图片或模型△角色扮演用的道具（如小篮子、地图等）△动物叫声的音频文件△动物居住环境的相关书籍或图片活动过程：1.导入活动（10分钟）△播放各种动物的叫声，吸引幼儿的注意力。△询问幼儿听到了哪些动物的声音，引导幼儿说出动物的名字。△引入主题：“今天，我们要来玩一个游戏，叫做‘小动物找家’。这些小动物们迷路了，找不到自己的家，我们要帮帮它们。”2.探索学习（15分钟）△展示动物居住环境的图片，询问幼儿这些动物分别住在哪里。△介绍不同动物的居住环境，如森林、陆地、海洋、天空等。△让幼儿观察动物的图片，讨论它们的家可能是什么样子的。3.角色扮演（15分钟）△分发动物头饰和道具，让幼儿扮演小动物。△设置场景：小动物们迷路了，需要找到自己的家。△提供地图和线索，让幼儿根据提示找到自己的家。4.游戏活动（15分钟）△进行“小动物找家”的游戏。幼儿根据地图和线索，找到与自己的动物相匹配的居住环境图片。△播放动物叫声的音频，帮助幼儿找到正确的家。△让幼儿模仿动物的叫声和动作，增加游戏的趣味性。5.分享交流（10分钟）△让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。△询问幼儿在帮助小动物找家的过程中学到了什么。△引导幼儿讨论动物保护的重要性，培养幼儿的环保意识。6.结束活动（5分钟）△总结活动，强调动物也有自己的家，我们要保护它们。△让幼儿带着自己的小动物头饰，一起唱一首关于家的歌曲。△鼓励幼儿在生活中也要爱护动物，保护环境。活动延伸：△家庭作业：让幼儿回家后和父母一起制作一个小动物的窝，培养幼儿的动手能力和对动物的关爱之情。△区角活动：在教室中设置一个“动物之家”的区角，提供各种动物的图片和资料，让幼儿继续探索和学习。注意事项：△确保游戏区域的安