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文档简介

一年级下册综合实践活动教案有趣的玩具一、主题确定的背景：玩具伴随着我们快乐成长。跨入小学，玩具不能进校园了，可是孩子们禁不住校园外小店里琳琅满目的小玩具，经常带到学校里来，上课不专心了，作业没心思做了，教室垃圾多了……面对这种情况，我觉得很有必要引导学生正确对待玩具，并借此了解一下玩具的相关知识。这次研究主题活动就是从学生所了解和熟知的玩具说起，指导他们结合生活实际选择想研究的小课题，以小组合作的形式，开展调查讨论和分析总结，进而获得对生活中的玩具更深层次的了解。二、活动目标：认知目标：1、通过调查访问、查阅资料让学生对玩具有更深的了解，对玩具的历史、发展、分类等有一定的认识。2、通过活动逐步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。情感目标：1、通过各种活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生热爱祖国的情感，感受中华民族传统玩具的博大精深。2、通过各种活动培养学生的合作意识、团队精神，分享交往与合作的快乐。3、通过展示，交流，采访等形式激发学生的自信心。能力目标：1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。2、学会调查、收集、整理有关资料的方法，培养收集处理各种信息的能力。3、培养学生认真观察生活，勤于思考的习惯，提高是非判断能力。三、活动设计：（总时长2个月，15课时）第一阶段：（第一周）1、确定活动主题“寻宝之玩具”2、动员宣传，让学生学会沟通交流，寻求家长的配合与支持，挖掘社会教育有关资源。3、根据各人的兴趣爱好划分小组。4、指导学生撰写小组计划：确定小组成员名单及组长等名单；讨论如何协调分工、安排各种资源，并具体实施。第二阶段：（第二周~第四周）1、学生分组开展调查研究，明确有关指导教师。2、教师定期指导并了解学生收集、整理的情况，指导参观、调查活动。第三阶段：（第五周~第六周）1、教师及家长帮助整理筛选相关资料，商讨确立比较有创意的成果展示方式。2、小组长分工做好有关展示的准备工作，教师适当指导。第四阶段：（第七周~第八周）进行成果展示。四、指导建议：1、一定要重视汇报和展示活动。在主题开展的三个阶段，汇报和展示占了比较大的比例，只有这样，才能刺激学生思考下去、学习下去，在探索中开展比赛活动。汇报的的形式可以多样，比如对传统玩具的调查汇报可以是书面文字形式，也可

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