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《西游记》汉语被动式研究的开题报告开题报告：《西游记》中汉语被动式的研究一、研究方向和背景随着文化交流的不断加深，汉语的传播和应用不断扩大。汉语作为一门世界语言，其语法结构也有着许多具有特色的语言表达方式，其中被动语态是其中的一种。被动语态在汉语中应用广泛，而《西游记》作为中国传统文化中的一部经典文学作品，其汉语表达方式的研究具有相当的意义，为今后的汉语教育和文化传承提供重要参考价值。在现代汉语被动式的研究中，从句法、语义、语用等方面探讨了其应用条件和使用规律，但对于古代文学作品中被动语态的运用还有待更进一步的研究和探讨。二、研究内容和目标本研究以《西游记》为例，对其中的被动语态进行分析和研究。通过对《西游记》被动式运用的数量、位置、形态等方面的分析，探讨其在整个文本中的作用，进一步揭示《西游记》的语言风格和意义。具体研究内容包括以下三个方面：1.被动式的形态特征分析本部分研究被动语态在《西游记》中的不同形式，如“被+动词”、“受+动词”、“略带被字”。同时以应用最为频繁的“被+动词”形式为重点，分析被动题干的语法属性和特点。2.文本中被动式的应用情况本部分研究通过对《西游记》中被动语态的数量、位置、运用范围等方面的统计和分析，了解该文本被动式的整体应用情况。3.被动式的语言意义本部分研究重点探讨被动式在句子中的语言意义，如被动语态的语义变化、传达特定观点的方式、强调句子中的特定部分等方面，以彰显《西游记》的语言风格和意义。本研究的目标是：通过对《西游记》中被动语态的研究和分析，揭示《西游记》语言特点和语言论述，借助相关文化内涵为汉语教学和文化传承提供理论支撑和实践指导。三、研究方法和技术路线本研究主要采用量、质相结合的方法，分别从定量、分析和解释的角度进行研究。第一阶段：调研和文献资料收集，回顾文献中的研究现状，阅读《西游记》原文，明确研究问题，确定研究范畴和方法。第二阶段：实证分析阶段，对《西游记》中被动语态的形态及应用情况进行具体分析。第三阶段：理论解释阶段，通过对分析结果的解释和探讨，挖掘出被动语态在《西游记》中的语言意义和文化内涵。第四阶段：撰写论文，总结并阐述研究结果，探讨其实际应用价值和发展趋势。四、研究进度安排2022年9月-10月：开题报告和文献阅读。2022年11月-2023年1月：实证分析阶段，收集《西游记》中的被动式文本，并进行初步分类统计。2023年2月-2023年3月：理论解释阶段，根据实证分析结果进行解释和探讨，分析被动式在《西游记》中的语言意义和文化内涵。2023年4月-2023年6月：论文写作和修改。2023年7月-2023年8月：论文修整和论文答辩。五、研究预期成果1.对《西游记》中被动语态的形态和应用情况进行分析和总结，探讨其在整个文本中的作用和意义。2.为汉语教育和文化传承提供相关研究结果和参考价值。3.为被动式研究提供新的思路和视角。4.为后续相关研究提供方法和参考资料。综上所述，本研

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