《综合探究三-探寻丝绸之路导学案》

《综合探究三_探访丝绸之路》导学案第一课时导学目标：通过本节课的进修，同砚能够了解丝绸之路的历史背景、地理位置、交通运输方式以及对世界文明的影响，培育同砚的历史认识和地理认识，拓展同砚的视野，激发同砚对历史文化的爱好。一、导入引入1.观看视频：播放丝绸之路相关的视频，引导同砚了解丝绸之路的起源和进步历程。2.提出问题：请同砚回答以下问题：什么是丝绸之路？丝绸之路的起源是什么？丝绸之路对古代文明的沟通有何重要意义？二、知识讲解1.丝绸之路的起源：讲解丝绸之路的起源，介绍丝绸之路的地理位置和重要节点。2.丝绸之路的进步：讲解丝绸之路的进步历程，包括丝绸之路的交通运输方式、商品贸易、文化传播等方面。3.丝绸之路对世界文明的影响：讲解丝绸之路对世界各国文明的影响，包括商品贸易、文化传播、宗教传播等方面。三、教室互动1.分组谈论：将同砚分成小组，谈论以下问题：丝绸之路对中国和西方文明的沟通有何影响？丝绸之路的消亡对世界文明有何影响？2.角色扮演：让同砚分角色扮演丝绸之路上的贩子、学者、冒险家等，模拟丝绸之路上的沟通情景。四、拓展延伸1.丝绸之路的摩登意义：引导同砚沉思丝绸之路对当今世界的影响，探讨丝绸之路对摩登经济、文化的启迪。2.参观展览：组织同砚参观丝绸之路相关的展览，加深对丝绸之路历史的理解。五、教室总结通过本节课的进修，同砚对丝绸之路的起源、进步、影响有了更深度的了解，培育了同砚的历史认识和地理认识，激发了同砚对历史文化的爱好。期望同砚能够通过进修丝绸之路的历史，更好地熟识和珍惜世界文明的多样性，为构建人类命运共同体做出贡献。以上就是本节课的内容，期望同砚们能够勤勉进修，乐观参与谈论，共同探究丝绸之路的玄妙，感受历史文化的魅力。祝大家进修幸福！第二课时一、导学目标1.了解丝绸之路的历史渊源和重要性；2.精通丝绸之路的主要线路和沿线国家；3.了解丝绸之路对文化、经济和科技的影响；4.能够分析丝绸之路对增进文明沟通和世界进步的作用。二、导学内容1.丝绸之路的起源和进步；2.丝绸之路的主要线路和沿线国家；3.丝绸之路对文化、经济和科技的影响；4.丝绸之路对增进文明沟通和世界进步的作用。三、导学过程1.导入请同砚们观看一段关于丝绸之路的视频，了解丝绸之路的起源和进步历程。然后回答以下问题：-丝绸之路是什么？-丝绸之路起源于哪个时期？-丝绸之路的主要作用是什么？2.进修通过老师的讲解和课本的内容，了解丝绸之路的主要线路和沿线国家。然后完成以下任务：-列举丝绸之路的主要线路；-介绍丝绸之路沿线的一些重要国家。3.探究分组谈论丝绸之路对文化、经济和科技的影响，并结合实例进行深度探讨。然后完成以下任务：-沉思丝绸之路如何增进各国文化的沟通和融合；-沉思丝绸之路如何增进各国经济的进步；-沉思丝绸之路如何增进各国科技的进步。4.总结结合所学知识，总结丝绸之路对增进文明沟通和世界进步的作用，并进行展示分享。然后完成以下任务：-总结丝绸之路对增进文明沟通的作用；-总结丝绸之路对增进世界进步的作用。四、拓展延伸1.请同砚们自主查找资料，了解丝绸之路在当今世界的影响和意义；2.请同砚们撰写一篇关于丝绸之路的探究报告，包括历史、地理、文化、经济和科技等方面的内容。五、作业安置完成拓展延伸中的任务，并筹办展示报告。六、课后反思本节课通过多种形式的教