人教PEP版六年级下册Unit 4 Then and now 第三课时

课题：Unit4Thenandnow学科___英语_____备课教师________授课年级___六年级____课时安排第三课时课时目标1. 听说读写单词及短语：cycling,ice-skate,badminton，gocycling2. 能听说认读句子：Ididn’tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.课时重难点1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.2.记忆badminton.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1预习温故1.GooverwordsofLet’slearn.教师做动作，。2. 谈论学校的今昔对比。T:Tellusaboutyouroldschool,please.T:Howdoyouknowthat?学生读DininghallGrassGym.S1:Therewerenocomputersinmyoldschool.S1:Ourheadteachertoldus.复习旧知为新课做准备。回顾就知识。教学环节教师活动学生活动设计意图Step2.新课内容展示1. 教学单词及词组：cycling,gocycling,ice-skate,playbadminton.(1).出示骑车的图片T:Whichsportisit?板书cycling并教读。（2）教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icangocycling.。（3）出示羽毛球拍图片T:Doyoulikebadminton?T:Canyouplaybadminton?板书并教读badminton，playbadminton.Icanplaybadminton.（4）出示滑冰的图片，教学ice-skate.边做动作边说：Ice-skate,Ice-skate，Icanice-skate.2.板书句子：Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告诉学生think—thought,can–could.3.板书句子Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.请学生说出意思，全班齐读。4.播放Let’slearn录音，学生跟读。学生跟读gocycling学生模仿并学习。Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.学生跟读学生跟读学生理解意思并跟读单词。理解句意学生跟读利用简图片直观学习新词。并根据新词构成句子。让学生了解过去式与原型的区别。理解过去和现在在句子中的表达。跟读正音。教学环节教师活动学生活动设计意图Step3.合作交流Step5、布置当堂作业1. 学生开火车读单词，词组。2. 学生灵活运用所学单词及句子表演对话。3. FinishListen,matchandsay.（1）听录音，把人物与做的活动连起来。（2）根据连线同桌对话：Before,Allencouldn’t...Now...抄写本课的三个新词组及单词下面的简短对话。（要求写出意思）读单词利用刚才所学的单词和句子进行练习。听录音完成连线。同桌对话。巩固加深、板书设计Unit4Thenandnowcycling,gocycling,ice-skate,badminton,playbadmintonIdidn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.th