六 小小存钱罐-《认识人民币》（教案）青岛版一年级下册数学

/小小存钱罐—《认识人民币》一、教学目标1.让学生初步认识人民币，知道人民币的单位有元、角、分，并了解各单位之间的换算关系。2.培养学生爱护人民币，养成良好的存钱、用钱习惯。3.通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。二、教学内容1.人民币的认识：元、角、分2.人民币的单位换算：1元=10角，1角=10分3.存钱罐的使用方法三、教学重点、难点1.教学重点：人民币的认识及单位换算2.教学难点：人民币单位换算的应用四、教学过程1.导入新课（1）教师出示一个存钱罐，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（2）学生回答：“存钱罐。”（3）教师追问：“你们知道为什么要用存钱罐吗？”（4）学生回答：“存钱、节约、理财……”（5）教师总结：“存钱罐可以帮助我们存钱、节约和理财，今天我们就来学习如何使用存钱罐，首先要认识人民币。”2.认识人民币（1）教师出示人民币，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（2）学生回答：“人民币。”（3）教师追问：“人民币有哪些单位呢？”（4）学生回答：“元、角、分。”（5）教师讲解：“1元等于10角，1角等于10分。”3.单位换算（1）教师出示一些人民币，让学生进行单位换算练习。（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。（3）教师总结换算方法：“元换算成角，乘以10；角换算成分，乘以10；分换算成角，除以10；角换算成元，除以10。”4.存钱罐的使用（1）教师示范如何使用存钱罐，并讲解注意事项。（2）学生跟随教师一起操作，学会使用存钱罐。（3）教师布置任务：学生回家后，用自己的零花钱尝试使用存钱罐。5.总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容。（2）学生分享自己使用存钱罐的心得体会。（3）教师布置作业：让学生回家后，向家长介绍人民币及存钱罐的使用方法。五、教学反思本节课通过观察、操作、交流等方式，让学生初步认识了人民币，了解了人民币的单位及换算关系，并学会了使用存钱罐。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导与纠正，确保学生对知识点的掌握。同时，要注重培养学生的观察、操作和表达能力，提高学生的综合素质。重点关注的细节：人民币单位换算的应用人民币单位换算的应用是本节课的难点，也是学生容易出错的地方。在教学过程中，教师需要通过各种方式帮助学生理解和掌握换算方法，提高学生的实际操作能力。一、换算方法讲解1.元换算成角：乘以10例如：5元换算成角，5×10=50角2.角换算成分：乘以10例如：3角换算成分，3×10=30分3.分换算成角：除以10例如：80分换算成角，80÷10=8角4.角换算成元：除以10例如：45角换算成元，45÷10=4.5元二、换算练习1.教师出示一些人民币，让学生进行单位换算练习。例如：将10元换算成角、将60分换算成角、将8角换算成分、将30角换算成元等。2.学生独立完成练习，教师巡回指导。3.教师针对学生的错误进行讲解和纠正。三、实际操作1.教师创设购物情境，让学生用人民币进行支付。例如：购买一支铅笔，价格为1元2角，学生需要支付相应的人民币。2.学生分组进行角色扮演，模拟购物支付过程。3.教师巡回指导，帮助学生解决支付过程中遇到的问题。四、课后作业1.让学生回家后，向家长介绍人民币及存钱罐的使用方法。2.家长协助孩子进行人民币单位换算练习，巩固所学知识。3.家长监督孩子使用存钱罐，培养孩子良好的存钱、用钱习惯。五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况以及操作能力。2.练习完成情况：检查学生换算练习的完成情况，了解学生对知识点的掌握程度。3.课后反馈：了解家长对孩子学习情况的反馈，以及孩子在家的实际操作情况。通过以上详细的补充和说明，教师可以帮助学生更好地理解和掌握人民币单位换算的应用，提高学生的实际操作能力。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能掌握换算方法。同时，教师要与家长保持沟通，共同关注学生的学习进步，培养孩子良好的数学素养。六、教学策略为了确保学生能够有效地掌握人民币单位换算的应用，教师可以采用以下教学策略：1.直观教学：使用实物人民币或者人民币图片进行教学，让学生能够直观地看到不同面额的人民币，从而更好地理解换算关系。2.游戏化学习：设计一些有趣的数学游戏，如“换算接力赛”、“找零钱大挑战”等，让学生在游戏中练习换算，提高他们的兴趣和参与度。3.情境模拟：通过模拟商店购物的情境，让学生在实际操作中应用换算知识，这样的情境模拟有助于学生将理论知识与实际生活相结合。4.小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和互助来解决问题，这样可以提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。5.个别辅导：对于在换算学习中遇到困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们克服学习难点，确保每个学生都能跟上教学进度。七、教学评价与反馈1.形成性评价：在教学过程中，教师应随时观察学生的反应，通过提问、小测验等方式了解学生对换算知识的掌握情况，及时调整教学策略。2.总结性评价：在课程结束后，通过测试或作业来评估学生对人民币单位换算的掌握程度，为后续教学提供依据。3.家长反馈：教师应定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子数学能力的发展。八、教学资源与环境1.教学资源：准备足够的人民币教具、换算练习题、游戏材料等，以便于进行各种教学活动。2.教学环境：创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在课堂上感到放松，敢于提问和表达自己的观点。九、教学注意事项1.耐心引导：对于初学者来说，人民币单位换算可能较为复杂，教师需要耐心引导，避免学生产生挫败感。2.逐步推进：换算学习应从简单到复杂逐步推进，确保学生能够稳固地掌握每一个环节。3.鼓励实