变化无穷的形象（教案）人教版（2012）美术 三年级下册

/教案：变化无穷的形象年级：人教版（2012）美术三年级下册教学目标：1.让学生了解和掌握对称、重复、变化的图形设计方法。2.培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。3.培养学生热爱生活、热爱艺术，增强对美术学科的兴趣。教学重点：1.对称、重复、变化的图形设计方法。2.培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。教学难点：1.对称、重复、变化的图形设计方法的运用。2.培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。教学准备：1.教师准备相关的PPT、图片、视频等教学资源。2.学生准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。教学过程：一、导入1.教师通过PPT展示一些生活中的对称、重复、变化的图形，引导学生观察并思考这些图形的特点。2.学生分享自己的观察和感受，教师总结对称、重复、变化在生活中的应用。二、新授1.教师通过PPT讲解对称、重复、变化的图形设计方法，并结合实例进行演示。2.学生跟随教师一起进行练习，尝试运用对称、重复、变化的方法进行图形设计。三、实践1.教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具，要求学生运用对称、重复、变化的方法进行图形设计。2.学生进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。四、展示与评价1.学生将自己的作品展示给大家，分享自己的设计思路和创作心得。2.教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。五、总结与拓展1.教师总结本节课的学习内容，强调对称、重复、变化的图形设计方法在生活中的应用。2.学生分享自己的学习收获，提出自己在创作过程中遇到的问题和解决方法。3.教师布置课后作业，要求学生运用对称、重复、变化的方法进行图形设计，并鼓励学生在生活中发现和创造更多的美。教学反思：本节课通过讲解对称、重复、变化的图形设计方法，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的美，激发学生的创作灵感。同时，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，让他们在创作中找到自信和乐趣。在评价学生的作品时，要注重评价学生的创作过程和努力程度，而不仅仅是作品的结果。通过本节课的学习，希望学生能够掌握对称、重复、变化的图形设计方法，并将其运用到生活中，发现和创造更多的美。重点关注的细节：对称、重复、变化的图形设计方法的讲解与练习对称、重复、变化是图形设计中的基本方法，对于培养学生的观察能力、创新能力和审美能力具有重要意义。因此，在本节课的教学过程中，教师需要重点关注对称、重复、变化的图形设计方法的讲解与练习，以便学生能够更好地理解和掌握这些方法，并在实践中灵活运用。一、对称图形设计方法的讲解与练习1.对称图形的概念及分类对称图形是指通过某条轴线、点或面将图形分成两个或多个完全相同的部分。根据对称轴的不同，对称图形可分为以下几种：（1）轴对称图形：通过一条直线将图形分成两个完全相同的部分，如蝴蝶、枫叶等。（2）中心对称图形：通过一个点将图形分成两个完全相同的部分，如雪花、风车等。2.对称图形的设计方法（1）观察生活中的对称图形，了解其特点和美感。（2）运用对称轴或中心点，绘制对称图形。（3）尝试将简单的对称图形组合成复杂的图案。3.对称图形练习教师可以为学生提供一些简单的对称图形，如圆形、正方形、心形等，要求学生运用对称方法进行绘制。在此基础上，鼓励学生创作具有个人特色的对称图形。二、重复图形设计方法的讲解与练习1.重复图形的概念重复图形是指在一定的空间范围内，按照一定的规律重复排列相同或相似的图形。重复图形具有强烈的节奏感和规律性，如瓷砖、蜂窝等。2.重复图形的设计方法（1）选择一个基本图形，如圆形、三角形、正方形等。（2）按照一定的规律（如平移、旋转、缩放等）排列基本图形。（3）尝试将不同形状、大小、颜色的基本图形进行组合。3.重复图形练习教师可以为学生提供一些基本图形，要求学生按照一定的规律进行排列，形成重复图形。在此基础上，鼓励学生发挥创意，创作具有个人风格的重复图形。三、变化图形设计方法的讲解与练习1.变化图形的概念变化图形是指在一定的空间范围内，通过对基本图形进行变形、组合、分解等手法，创造出丰富多样的图形。变化图形具有生动、活泼的特点，如抽象画、剪纸等。2.变化图形的设计方法（1）选择一个基本图形，如圆形、三角形、正方形等。（2）对基本图形进行变形，如拉伸、压缩、扭曲等。（3）将不同形状、大小、颜色的基本图形进行组合。（4）尝试将基本图形分解，重新组合成新的图形。3.变化图形练习教师可以为学生提供一些基本图形，要求学生运用变化方法进行创作。在此基础上，鼓励学生发挥创意，创作具有个人特色的变化图形。在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，让他们在创作中找到自信和乐趣。通过本节课的学习，学生将掌握对称、重复、变化的图形设计方法，并将其运用到生活中，发现和创造更多的美。四、教学策略与评价1.教学策略（1）采用直观教学法：通过展示生活中的对称、重复、变化的实例，引导学生直观感受图形设计的美感和应用。（2）实践操作法：让学生亲自动手进行图形设计的练习，提高他们的实践能力和创新能力。（3）小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨和创作图形设计，培养他们的团队协作能力。（4）个别辅导法：针对学生的个体差异，教师进行个别辅导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。2.教学评价（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新意识等。（2）成果性评价：评价学生的作品，关注作品的设计方法、创意表现和美感体现。（3）学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养他们的自我反思和鉴赏能力。五、教学资源与环境1.教学资源（1）教材：人教版（2012）美术三年级下册。（2）多媒体资源：PPT、图片、视频等，用于展示对称、重复、变化的图形设计实例。（3）绘画工具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等，用于学生进行图形设计的实践操作。2.教学环境（1）教室布置：保持教室环境整洁，营造良好的艺术氛围。（2）作品展示区：设置作品展示区，用于展示学生的作品，激发他们的创作热情。六、教学反思与改进1.教学反思（1）教师应及时反思教学过程中的不足，如教学方法、课堂管理、学生参与度等。（2）关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的需求和困难。2.教学改进（1）根据学生的反馈和教学反思，调整教学策略和方法，提高教学效果。（2