广西壮族自治区崇左市宁明县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

2023年秋季学期期末文化素质检测八年级语文（考试时间:150分钟满分:120分）注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、学校、班级、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。一、积累（21分）班级正在制作短视频《关注文化遗产》，以下是部分解说词，请你阅读后完成下面小题。【历史见证】文化遗产是历史见证。秦始皇的兵马俑至今仍器宇轩（）昂地挺立着，大运河的波澜依旧拍打着千年的岸堤，长城上的烽烟和孟姜女的哭声似乎仍在耳边萦绕……文化遗产沉淀了千年的繁华或屈辱，juān（）刻着历史的痕迹。【民族之魂】文化遗产是民族之魂。岳飞的《满江红》唱出中华民族的浩然正气，万里长城记载抵御外敌的民族精神，自出心裁的剪纸、年画、刺绣体现生动的民族文化……这些文化遗产向世界诠释了中华民族的精神。【民族之根】文化遗产是民族之根。“，。”君不见，每年都有海外游子长途跋涉寻回家来，在黄帝陵前捧回一抔黄土；君不见，每年都有台湾同胞络绎不绝地赴闽拜祭妈祖。文化遗产牵系着亿万炎黄子孙的心，这种民族的凝聚力是任何力量都无法摧毁的。1.读“历史见证”解说词，给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）器宇轩（）昂（2）juān（）刻2.以上三段解说词中有不少成语，请写出其中的3个。3.解释“民族之魂”和“民族之根”两段解说词中画波浪线的词语。（1）记载（2）长途跋涉4.从下列句子中选出一副对联，填到“民族之根”解说词的横线处，使解说词内容连贯，上下联顺序正确。①年年岁岁花相似②落叶归根意更浓③游子思乡心难耐④岁岁年年人不同5.下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（）A.长城上的烽烟和孟姜女的哭声似乎仍在耳边萦绕。B.岳飞的《满江红》唱出中华民族的浩然正气。C.这些文化遗产向世界诠释了中华民族的精神。D.这种民族的凝聚力是任何力量都无法摧毁的。【答案】1.①.xuān②.镌2.器宇轩昂浩然正气自出心裁长途跋涉络绎不绝炎黄子孙（任选其三）3.（1）把事件记录下来。（2）指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。4.③游子思乡心难耐②落叶归根意更浓5.A【解析】【分析】【1题详解】本题考查注音和根据拼音写汉字。器宇轩昂（qìyǔxuānáng）：人的外表气度不凡，精神饱满；镌刻（juānkè）：雕刻。2题详解】本题考查积累成语。器宇轩昂（qìyǔxuānáng）：人的外表气度不凡，精神饱满；浩然正气（hàoránzhèngqì）：正大刚直的精神；自出心裁（zìchūxīncái）： 出于自己心中的设计或筹划；长途跋涉（chángtúbáshè）：远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦；络绎不绝（luòyìbùjué）：（人、车）往来不断，前后相接；炎黄子孙（yánhuāngzǐsūn）：华人自称。【3题详解】本题考查解释词语。记载（jìzǎi）：把事情写下来；长途跋涉（chángtúbáshè）：远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。【4题详解】本题考查对联。根据语境上下文“君不见，每年都有海外游子长途跋涉寻回家来”“文化遗产是民族之根”可知，此处对联应写关于“游子”的内容，因此应选②③；根据对联的特点，每联最后一字上仄下平，“耐”是仄声，“浓”是平声，因此应是

③②。【5题详解】本题考查病句的辨析。A.搭配不当。“烽烟”不能看到，应在“烽烟”后添加“似乎在眼前缭绕”，并去掉“和”；故选A。6.根据下表提供的信息，按要求填写相关的内容。主题文学常识与名句出处岁月流逝崔颢登楼，写下“①____________，___________。”记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨。《黄鹤楼》失意飘零②______（人名）出使塞外，写下“③__________，归雁入胡天。”以写景交代行踪，表现诗人失意飘零之感。《使至塞上》老当益壮曹操写下“④___________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表明自己虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减。《龟虽寿》痛恨战争安史之乱中，忧国忧民的杜甫看到战火连绵，久盼家音而不得，写下“⑤_______________，_______。”《春望》主题文学常识与名句出处抑郁不平“⑥__________，__________”这两句诗，杜牧以二乔命运代指东吴命运，隐含诗人对自己生不逢时的慨叹。《赤壁》居安思危孟子居安思危，指出导致国家灭亡，有内外两方面的原因：“⑦__________，出则无敌国外患者，国恒亡。”《生于忧患，死于安乐》【答案】①.黄鹤一去不复返②.白云千载空悠悠③.王维④.征蓬出汉塞⑤.老骥伏枥⑥.烽火连三月⑦.家书抵万金⑧.东风不与周郎便⑨.铜雀春深锁二乔⑩.入则无法家拂士【解析】【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、骥、烽、抵、郎、锁、拂”等字容易写错。二、阅读（39分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】保护海洋，治理微塑料污染①近年来，我国开展了多次大洋和极地科考活动，科研工作者在海洋中均检测出了微塑料。相比大型塑料，这种直径小于5毫米的微塑料肉眼往往难以辨别，更加隐蔽，不易清理，具有很大的潜在危害。②海洋微塑料到底从何而来？调查研究发现，一部分海洋微塑料由大型塑料碎化而来，另一部分来自流入大海的原料，如树脂颗粒、个人护理品和清洁剂中的塑料磨砂等。事实上，从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。海洋微塑料污染已经成为一个非常严峻的问题。③华东师范大学施华宏教授介绍，比较大的塑料被鲸鱼等大型海洋动物误食，造成的往往是机械损伤；而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给体内器官造成更大伤害。④海洋微塑料污染问题的严峻性还在于微塑料的数量不断增长。有些塑料经过几百年才会完全降解，原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程，新的塑料又在源源不断地产生。新旧叠加，海洋微塑料的总量令人担忧。⑤我国是塑料生产大国，一直以来都非常重视相关环保问题。在治理海洋微塑料污染方面，我国始终积极推进无害化处理的进程，努力从源头治理，减少塑料垃圾进入海洋环境。与近年来国际同类调查结果相比，我国近海表层水体微塑料含量处于中低水平。在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。随着微塑料知识的普及，相信会有更多人加入到保护海洋的行列。⑥可见，加强对海洋微塑料污染的防治要在塑料产生的源头和去向方面下功夫，例如，尽量减少塑料垃圾的产生，在污水处理过程中加强对微塑料的拦截和降解处理等。防治海洋微塑料污染，还要不断提高公众对微塑料污染的认识水平，共同呵护良好的海洋生态环境。（选自《人民日报》，有删改）【材料二】①塑料污染也称“白色污染”，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的包装袋、农用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，给生态环境和景观造成的污染。②当微塑料进一步分解为更小的微粒后，很可能被人体循环系统吸收，进而进入人体器官。此外，这些塑料在制造过程中可能有一些化学物，能伤害甚至杀死细胞。细胞可能会被成功替代，也可能不会，蛋白质及DNA都可能受到伤害。③塑料污染会造成巨大的经济损失，同时对环境也会造成一定的影响。另外，塑料的有毒化学物质从塑料中渗出，通过饮水等方式接触到人类身体，很有可能就导致癌症、出生缺陷、免疫力受损或其他疾病。塑料的危害无孔不入，塑料是不可降解的，它在环境中和合成生理液体中持久存在。（摘编自“百度百科”）7.下列说法与材料一的意思不相符的一项是（）A.全球海域都出现了微塑料，由此可见，海洋微塑料污染已成为一个非常严峻的问题。B.微塑料具有一定的毒性，但因过于细小，进入海洋生物体后，造成的伤害也比较小。C.有些塑料还没有完全降解，新的塑料又不断产生，导致海洋微塑料的总量不断增长。D.在治理海洋微塑料污染这方面，我国努力从源头治理，减少塑料垃圾进入海洋环境。8.下列对两则材料相关内容的分析有误的一项是（）A.材料一采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了海洋微塑料污染和防治方面的相关知识。B.材料一第②段画线句引起读者地思考，自然地引出下文对海洋微塑料来源的介绍。C.材料一第③段加点词“往往”表示某种情况经常发生，体现了说明文语言的严谨。D.材料二第①段运用下定义、举例子、作诠释等多种说明方法来阐释“塑料污染”。9.塑料污染有哪些危害？结合材料二简要概括。【答案】7.B8.D9.①塑料污染会对人的身体造成伤害；②塑料污染会造成巨大的经济损失；③塑料污染影响生态环境，污染自然景观；④塑料污染会导致癌症、出生缺陷、免疫力受损或其他疾病。【解析】【7题详解】本题考查辨析信息。B．根据第③段中的“而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给体内器官造成更大伤害”可知，本项“造成的伤害也比较小”有误。故选B。【8题详解】本题考查辨析信息。D．材料一解释了什么是塑料污染，这是作诠释。列举了包装袋、农用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品的实例，这是举例子。没有下定义。故选D。【9题详解】本题考查提炼信息。根据材料二中的“由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，给生态环境和景观造成的污染”可得：塑料污染影响生态环境，污染自然景观；根据材料二末段中的“塑料污染会造成巨大的经济损失，同时对环境也会造成一定的影响。另外，塑料的有毒化学物质从塑料中渗出，通过饮水等方式接触到人类身体，很有可能就导致癌症、出生缺陷、免疫力受损或其他疾病”可得：塑料污染会造成巨大的经济损失；塑料污染会导致癌症、出生缺陷、免疫力受损或其他疾病。根据材料二第二段中的“当微塑料进一步分解为更小的微粒后，很可能被人体循环系统吸收，进而进入人体器官。此外，这些塑料在制造过程中可能有一些化学物，能伤害甚至杀死细胞”可得：塑料污染会对人的身体造成伤害。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。燕子来时何君华①过完年，父亲又该出门去打工了。②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做，他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”，那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶，是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。10.下面是选文第③至第⑨段的内容脉络表。梳理文章内容，补充完成下表。时间脉络事件脉络三年级的时候燕子筑巢→①______→燕子离去②______盼望过年，盼望春天→燕子归来有一年春天旧燕死了→③_____去年建了新房→盼望燕来11.结合上下文，从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的句子。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着…12.选文三次出现“看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，在第③段、第⑦段、第⑧段中，这句话各自体现出作者怎样的情感？13.第⑪段在选文中有什么作用？请结合相关语句，从结构和内容上分析。【答案】10.①.我捅燕巢②.第二年春天③.新燕来了11.运用了比喻的修辞手法，把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的依恋和爱越来越浓的情感变化12.第③段：燕子刚来“我”家筑巢，我很好奇；第⑦段：第二年春天燕子回来了，“我”喜出望外；第⑧段：旧燕死去，新燕又来，我感到心安，抑郁心情得到缓解。13.结构上：诗句“谁家新燕啄春泥”照应题目，“坐在车里的父亲”照应文章开头，使文章结构紧凑完整。内容上：引用诗句“谁家新燕啄春泥”，暗示了父亲对燕子回归的期盼；“行道树已经吐出新芽”“新的春天已经来了”，含蓄地表达了父亲对家人的呵护，对美好生活的追求，升华文章主旨【解析】【分析】【10题详解】本题考查内容理解。第一空：根据题干“三年级时的春天：燕筑巢”的提示，找到③段“我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了”，可概括为：我捅燕巢；第二空：根据题干“燕归来”的提示，找到⑦段表示时间的“第二年春天”，可知，此处填“第二年春天”；第三空：根据题干“有一年春天：旧燕去”的提示，找到⑧段“好在没过多久，又有一只燕子来到我家‘安家落户’”，可概括为：新燕来了。【11题详解】本题考查赏析句子。从修辞的角度进行赏析。结合“情思像爬山虎的藤蔓”可知，此句使用了比喻的修辞，把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”。结合上文“父亲说的是‘我们家的燕子’,他已经将燕子当成我们家的一员了”分析作用，生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。【12题详解】本题考查情感理解。第一处在③段，根据语境“我心里想，它们的窝里还有什么？”可知，此处表现“我”对燕巢的好奇；第二处在⑦段，根据语境“听了父亲的话，我喜出望外”“父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的”可知，此处表现“我”对燕子归来的喜悦之情；第三处在⑧段，根据语境“好在没过多久，又有一只燕子来到我家‘安家落户’——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子”“这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解”可知，此处表现“我”对新燕到来“感到心安”“抑郁的心情终于得到缓解”。【13题详解】本题考查段落的作用。结构上：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”照应题目“燕子来时”，“坐在车里的父亲”照应文章②段“将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿……他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢”，使文章结构紧凑完整。内容上：引用诗句“谁家新燕啄春泥”，暗示了父亲对燕子回归的期盼；“行道树已经吐出新芽”“新的春天已经来了”，含蓄地表达了父亲对家和家人的呵护，对美好生活的追求，升华文章主旨。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。14.下面对《钱塘湖春行》的赏析有误的一项是（）A.首联首句交代游踪，次句写远眺湖面，见到的春水初涨、云脚与湖面相接的开阔画面。B.颈联描绘“乱花”“浅草”等植物，生动地展示早春时节百花盛放、草木繁茂的景象。C.尾联“最爱”一词直抒胸臆，写诗人陶醉在美好的湖光山色中，表达诗人的喜悦之情。D.全诗语言极富表现力，准确抓住了早春的景物特征，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。15.颔联中有两个动词极富表现力，请找出来，并简要分析它们的妙处。【答案】14.B15.颔联中“争”和“啄”两个动词极富表现力，描绘了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了西湖早春的蓬勃生机【解析】【分析】【14题详解】本题考查诗文内容理解。B．颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是：野花渐开渐盛几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。展现的是早春花朵渐开渐盛，小草刚刚萌发还未没过马蹄的画面；“生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象”分析有误；故选B。【15题详解】本题考查词句赏析。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一个“争”字，黄莺争抢暖树（早莺争着飞向向阳的暖树)，赋予黄莺人的情态，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字，描绘燕儿筑巢的场景（新燕啄泥衔草筑巢)），来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机（展现了初春时节的蓬勃生机)。一“争”一“啄”，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。[甲]愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。[乙]为学一首示子侄（节选）蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃②而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾③不如蜀鄙之僧哉？【注释】①鄙：边远的地方。②恃：凭借。③顾：难道。16.下面句子中加点词意思或用法相同一项是（）A.其将固可袭而虏也固不可彻 B.且焉置土石可远观而不可亵玩焉C.贫者自南海还有朋自远方来 D.吾欲之南海本在冀州之南17.下面对甲乙两文的理解分析有误的一项是（）A.甲文写太行、王屋二山高大，运土石路程遥远，说明移山工程的艰巨，显示出愚公改造自然的伟大气魄。B.甲文写智叟的“笑”，表现出智叟自作聪明的神态；写愚公的“长息”，表现愚公为智叟顽固不化而感叹。C.乙文中富和尚两次对穷和尚说“子何恃而往”，由此可见，富和尚认为穷和尚不可能凭一瓶一钵“之南海”。D.两文都运用了对比的手法：甲文主要将愚公的妻子和智叟进行对比，乙文则将穷和尚和富和尚进行对比。18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以残年余力，曾不能毁山之一毛。（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？19.甲文的故事结局是天神移走了两座大山，你认为这样安排是否有损愚公的形象？为什么？20.甲乙两文都是寓言故事，其中蕴含的道理有何相似之处？请简要概括。【答案】16C17.D18.（1）就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草都动不了。（2）一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？19.不会，这个结局从侧面表现了说明愚公的精神惊天地、泣鬼神，更加烘托了愚公立志改造自然的高大形象。另外这一结局也表达了劳动人民的美好愿望。20.一个人要取得成功，不但要树立奋斗的目标，而且要有百折不挠、知难而进的精神。【解析】【分析】【16题详解】本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.固：副词，必、一定/形容词，顽固；B.焉：代词在哪里，到哪里/语气助词，不译；C.自：都是介词，从；D.之：动词，去、往/助词，的；故选C。【17题详解】本题考查内容理解和分析。D.从甲第③段智叟和愚公的对话，可知甲文主要将愚公和智叟进行对比，所以“甲文主要将愚公的妻子和智叟进行对比”的理解分析有误；故选D。【18题详解】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：①以：凭借。残年：老迈的年纪。余力：残余的气力。毛：草木。曾：用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。②之：用在主语和谓语之间，取消句子的独立性。顾：难道。鄙：边远的地方。之：的。。哉：语气词，吗。【19题详解】本题考查写作手法的理解。首先表态，不会有损愚公的形象，然后从人物形象的塑造和文章的主旨两方面进行分析即可。人物形象塑造角度：“帝感其诚，命夸娥氏二子负二山”意思是：天帝被愚公的诚心所感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。从中可以看出天神移山从侧面表现了说明愚公的精神惊天地、泣鬼神，更加烘托了愚公立志改造自然的高大形象；主旨角度：“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”意思是：从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有山冈阻隔了。从中可道天神移山，愚公目的达成，反映了古代劳动人民改造自然、战胜自然的美好愿望。【20题详解】本题考查主旨把握。《愚公移山》通过愚公移山的成功，告诉我们，做任何事情都要有一个明确的目标，并坚定不移地为实现这个目标而奋斗。无论途中遇到什么困难，只要坚持不懈，小小的积累也能获得巨大的成功。这不仅是一种毅力的体现，更是一种对生活和未来的坚定信念；《为学一首示子侄》用浅显的比喻，说明求学的结果如何不在于天赋条件，而是决定于本人是否有求学的恒心和毅力。无论面临多大的困难和挑战，只要我们有足够的信念和毅力，就能够克服困难，实现自己的目标；根据以上分析可知，【甲】【乙】两文告诉了我们一个共同的道理：只要有足够的毅力和决心，就能够克服一切困难，实现自己的目标。（无论面对多么艰难的任务或环境，只要持之以恒地努力，就能够取得成功。）【点睛】参考译文：甲：太行、王屋两座大山，方圆七百里，高万仞（七八千丈），本来在冀州的南边，河阳的北边。北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。愚公苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕道，于是（就）集合全家来商量说：“我和你们尽全力铲除险峻的大山，使它一直通向豫州南部，到达汉水南岸，行吗？”大家纷纷表示赞同。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放置土石呢？”大家纷纷说：“把它扔到渤海边上，隐土北面去。”愚公于是带领子孙中三个能挑担的人，敲石头，挖泥土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇有一个遗孤，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你也太不聪明了！凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢？”智叟没有话来回答。抓着蛇的山神听说了这件事，害怕他不停地干下去，向天帝报告了这件事。天帝被愚公的诚心所感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山，一座放置在朔方东部，一座放置在雍州的南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有山冈阻隔了。乙：四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷,另一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想去南海,怎么样？”富和尚说：“你凭借什么前往？”(穷和尚)说：“我只要一个水瓶和一个饭钵就够了。”富和尚说：“我几年来想要买舟顺江而下，(到现在)还不能去(南海)。你凭什么前往!”到了第二年，穷和尚从南海回来了，他把自己到过南海这件事告诉富和尚，富和尚脸上露出惭愧的神色。四川西部距离南海，不知道(有)几千里远，富和尚无法到达然而穷和尚却到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？三、综合（10分）21.学校将举办“这些年，我们读过的名著”系列活动，请你按要求完成以下任务。（1）【任务一：分享经典】你要在读书会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“①_______”之美誉。书中揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“②________”制服敌人。《昆虫记》常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然，在作者笔下，③______“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。（2）【任务二：图书归类】学校图书馆展厅的电子书架需要录入各种类别的名著，请你将下面六本图书归入电子书架的相应类别中。需要录入的名著图书类别名著归类凡尔纳的《海底两万里》王树增的《长征》卞毓麟的《星星离我们有多远》法布尔的《昆虫记》斯诺的《红星照耀中国》刘慈欣的《三体》科普作品法布尔的《昆虫记》、①_____科幻作品刘慈欣《三体》、②_____纪实作品王树增的《长征》、③_____（3）【任务三：表达观点】结合下面材料的内容，写一段话来表达你对电子阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于80字。学校八年级的冯欢同学最近喜欢上了电子阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。魏星同学最近也喜欢上了电子阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。【答案】21.①.昆虫的史诗②.心理战术③.小甲虫22.①.卞毓麟的《星星离我们有多远》②.凡尔纳的《海底两万里》③.斯诺的《红星照耀中国》23.示例一：电子阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但有的同学会沉迷于娱乐性内容，它信息繁杂，不良信息对中学生对健康成长不利。示例二：我们要合理使用电子阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；但千万不要沉迷于娱乐性的内容，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响正常的学习和生活。【解析】【小问1详解】本题考查名著阅读知识积累。第一空：这一空需要填写的是对《昆虫记》这部作品的赞誉或评价。《昆虫记》以其对昆虫世界的细致观察和生动描述，展现了昆虫的生活习性和生存策略，具有极高的科学价值。同时，作者通过拟人化的手法，将昆虫世界描绘得情趣盎然，充满了人性的色彩，因此也具有很高的文学价值。将这部作品誉为“昆虫的史诗”，既体现了其在科学上的严谨和深刻，又突出了其在文学上的生动和富有想象力。第二空：这一空需要填写的是螳螂制服敌人的手段或方法。在《昆虫记》中，螳螂被描述为善于利用“心理战术”来制服敌人。它会在进攻前做出奇特的动作，发出可怕的声音，以此来震慑和迷惑敌人，使敌人在心理上产生恐惧和混乱，从而失去反抗的能力。这种战术既体现了螳螂的智慧，也展示了自然界中生物间的复杂竞争关系。第三空：这一空需要填写的是《昆虫记》中作者以拟人手法描述的昆虫。在书中，小甲虫被描绘成无私奉献、为后代操心的形象。作者通过拟人的手法，将小甲虫的行为和情感与人类社会的某些现象相联系，使读者更能体会到昆虫世界的情感与生活的艰辛。这种描写方式不仅增加了作品的趣味性，也深化了读者对昆虫世界的理解和认识。【小问2详解】本题考查拓展应用。第一空：卞毓麟的《星星离我们有多远》，这本书主要讲述了人类观测星星的方法和历程，以及天文学的一些基本知识。书中通过生动的语言和丰富的实例，让读者了解到星星与地球的距离，以及人类对宇宙的探索和认知。因此，这本书属于科普作品类别：科幻作品第二空：凡尔纳的《海底两万里》，《海底两万里》是法国作家凡尔纳的科幻小说，讲述了一位博物学家和他的仆人以及一位捕鲸手在海底探险的旅程。书中描述了许多超越当时科技水平的发明和想象，如潜水艇、海底城市等，充满了科幻色彩。因此，这本书属于科幻作品类别。第三空：斯诺的《红星照耀中国》，《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实作品，通过对中国工农红军和革命根据地的采访和观察，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。书中详细描述了中国共产党领导的人民军队在艰苦环境中的奋斗和牺牲，以及他们对于理想和信仰的坚守。因此，这本书属于纪实作品类别。【小问3详解】本题考查看法和认识。首先，我们需要对材料进行分析。材料描述了两个八年级学生冯欢和魏星对电子阅读的不同态度和影响。冯欢利用课余时间进行电子阅读，浏览新闻、了解科技知识、阅读名著，并与同学交流心得，这展现了电子阅读的积极面。而魏星则沉迷于网络小说和明星八卦，不加分辨地接受繁杂信息，导致学习受影响，社交能力下降，这则揭示了电子阅读的潜在风险。基于上述分析，我们可以得出对电子阅读的基本思考：电子阅读有其便利性，能够拓宽知识面，促进交流；但过度依赖或沉迷其中，尤其是沉迷于不良内容，会对学习和生活产生负面影响。因此，在撰写答案时，应首先明确表达电子阅读的利与弊，然后结合材料中的具体例子进行阐述，最后总结观点，强调适度阅读和选择有益内容的重要性。这样的结构既符合题干要求，又能确保观点明确、理由充分。示例：电子阅读作为一种新型的阅读方式，既有其便利性，也存在一定的隐患。冯欢同学利用课余时间进行电子阅读，拓宽了知识面，并与同学交流心得，值得肯定。然而，魏星同学过度沉迷于网络小说和明星八卦，不加分辨地接受繁杂信息，导致学习受影响，社交能力下降。因此，我认为电子阅读应适度，选择有益内容，避免沉迷其中。四、写作（50分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请以“留点给自己”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。【答案】例文：留点宽容给自己在生活的长河中，我时常被各种琐事所困扰，如同被