小学常用标点符号

关于小学常用标点符号1、逗号逗号的形式为“，”。①句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：钱塘江大潮，自古以来就被称为天下奇观。②句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。第2页,共12页，2024年2月25日，星期天2、顿号顿号的形式为“、”。

句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。如：吴苗苗、王敬雪、高佩佩、杨雨梅是我们班的三好学生。正方形、长方形、三角形、平行四边形都是几何图形。第3页,共12页，2024年2月25日，星期天3、句号句号的形式为“。”。句号还有一种形式即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。

①陈述句末尾的停顿，用句号。如：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

②语气舒缓的祈使句句末尾也用句号。如：请你稍等一下。第4页,共12页，2024年2月25日，星期天4、问号问句的形式为“？”。

①疑问句末尾的停顿，用问号。如：你吃饭了吗？

②反问句的末尾，也用问号。如：难道你还不交家庭作业？

③设问句中间的停顿，用问号。如：这学期谁考了第一名？是吴苗苗。第5页,共12页，2024年2月25日，星期天5、冒号冒号的形式为“：”。

①用在称呼语后面，表示提起下文。如:各位老师，同学们：大家上午好！-------

②用在“说、想、是、证明、宣传、指出、透露、例如、如下”等词语的后边，表示提其下文。如：老师说：“放学后先回到家，把家庭作业完成。”第6页,共12页，2024年2月25日，星期天5、冒号

③用在总结性话语的后面，表示引起下文的分说。例如：青溪小学一年级有五个班：一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（4）班、一（5）班。

④用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。例如：游上海动物园日期：2009年11月26日时间：上午7：30---下午3：00集合地点：学校操场。第7页,共12页，2024年2月25日，星期天6、引号引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。

①行文中直接引用的话，用引号表示。如：周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”

②需要着重论述的对象，用引号表示。如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物”和“言之有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

③具有特殊含义的词语，也用引号表示。如：上课时，个别同学爱讲话，耍“小聪明”。

④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号。如：许伟问：“老师，‘耀武扬威’是什么意思？”第8页,共12页，2024年2月25日，星期天7、省略号省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。

①如果整段文字或诗行的省略，可以使用十二个小圆点表示。

②引文的省略，可用省略号标明。如：同学们唱起儿歌：“阿门、阿前，一棵葡萄树。……”

③列举的省略，用省略号标明。如；热爱劳动，讲究卫生的同学有刘国庆、杨海、张维维、吴志富、许伟……这么多表现好的学生都坐在一起。

④说话断断续续，用省略号。如：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”第9页,共12页，2024年2月25日，星期天8、破折号形式为“——”①进一步解释说明。

各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。②表示突然转变话题或突出语意转折

“今天好热啊！——你什么时候去上海？”

第10页,共12页，2024年2月25日，星期天③表示声音延长“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。“卖——扇子啦！”（韩起《荷花》）④表示语音较大的停顿或中断。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么──”“可是到了