部编版三年级语文上册《语文园地六》课件完整版

统编三语上·第六单元学习目标1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蚪、鲤”等字声旁表音，形旁表义的特点。3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。4.能围绕给出的语句写一段话。朗读、背诵古诗《早发白帝城》。交流平台

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

以上这两段话有什么共同的特点？和小组同学交流一下。交流分享

开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这句话来写的。

校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，那里不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你攻我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。这段话是围绕哪句话来写的？

单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀和无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。

以上这两段话有什么共同的特点？和小组同学交流一下。交流分享

结尾一句表达了这段话的主要意思，前面的内容都是围绕这句话来写的。合作探究通过以上的阅读和交流，你有什么发现？1.起概括和总述作用的中心句一般在段落的开头；2.起承上启下作用的中心句一般在段落的中间；3.起归纳和总结作用的中心句一般在段落的末尾；4.起强调和增强作用的中心句一般在段落的开头和结尾。

你也能围绕一句话写一段话吗？

在我的家乡，一年四季都是美丽的。

春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是花红草绿、温暖如春。我爱我美丽的家乡！时间顺序（四季、昼夜）空间顺序（由上到下、由远及近）同一景物的不同变化课堂小结

在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，同学们在阅读实践中要根据自己的阅读需要采取有效的方法。识字加油站蝌蚪飞

蛾螃

蟹鲤

鱼鲫

鱼鲨

鱼······kēdŏuélĭjìshā读一读，认一认，想想每行加点字有什么特点。蝌蚪蛾鲤鲫鲨··蝌蚪飞蛾螃

蟹鲤

鱼鲨

鱼

鲫

鱼蝌蚪蛾鲤鲫鲨这些字都是由两个字组合而成，其中一个表示事物的类别，而另一个表示事物的读音。

第一组都有虫字旁，所表示的含义都与“虫”有关；第二组都是鱼字旁，所表示的含义都与“鱼”有关。形声字知识回顾形声字：形旁表义，声旁表音蝌蚪蛾螃

鲤鲫左形右声：鲨蟹上声下形：教、故、攻右形左声：固、病、园外形内声：闻、闷、问内形外声：架、案、斧下形上声：懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄词句段运用看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？chànwēihōng懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄chànwēihōng这些词都是ABB式的；第一行都是描写行为动作的；第二行都是描写环境的。懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄

选其中一两个词语写一句话。西沙群岛的海参到处都是，它们静悄悄的在海底懒洋洋地蠕动。八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里，颤巍巍地走出来。小红从闹哄哄的教室里跑出来，兴冲冲地向操场跑去。黑沉沉齐刷刷孤零零明晃晃亮晶晶暖烘烘凉飕飕绿茵茵沉甸甸笑哈哈胖乎乎笑盈盈白茫茫气冲冲热辣辣水汪汪

让我们一起来读一读，记一记，把这些词语积累起来吧！用下面的句子开头，试着说一段话。车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……

车站的人可真多。只见车站人山人海，人们都在焦急地等待。车来了，不知是谁喊了一声。我一看真来了一辆黄车，谁知还没等车停稳，人们就一窝蜂地挤上去，顿时大人的叫喊声和孩子的哭声交织成一片。车里的人使劲喊着，别上了，站不下了。

我喜欢夏天的夜晚。暑热悄悄散去，池塘里正式开始了一场“音乐会”。你听，青蛙是音乐会的“歌唱家”，萤火虫在旁边跳着优雅的舞蹈。夜行的昆虫们也都争先恐后地赶来凑热闹。啊！夏天的夜晚真美呀！日积月累早发白帝城[唐]李

白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。yuántíhuáncílíng创作背景公元759年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，行至白帝城的时候，半路收到赦免的消息，随即乘舟东下江陵，写下《早发白帝城》。早发白帝城[唐]李

白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。yuántíhuáncílíng字词解释发：启程。朝：早晨。辞：告别。啼：鸣，叫。住：停息。万重山：层层叠叠的山峰。清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。译文：早发白帝城[唐]李

白___________彩云间，千里江陵_________。两岸猿声_________，_____已过________。

试着把诗句补充完整！

把这首诗背给同学听一听。看谁背得又准确又流利。拓展积累关于祖国山水的诗句明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白）

这节课你学到了什么呢？有没有学会找关键句？有没有学会运用关键句写一段话？有没有积累ABB式的词语？会不会背诵《早发白帝城》？

赠送以下课件

古时候人人都“谈虎色变”，可是在景阳冈，却出现了一位打虎英雄，让我们一起去认识一下他吧！6景阳冈第一课时第二课时

《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回。《水浒传》的作者是施耐庵，元末明初人。这部小说是写北宋末年以宋江为首的一百单八将在水泊梁山起义的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。

第一课时

武松绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。yǐzhùdiéwù朗读课文扫清障碍倚靠箸一碟勿动lèi肋骨liànɡqiànɡ踉跄我会认ǎn俺chāozhànɡ绰起拐杖qín擒拿jīn二斤两个醉汉踉跄地走过去了。词语解释踉跄：指的是走路不稳。kuàpīlìpáoxiào腰胯霹雳咆哮铁锤血泊chuípō我会认咆哮：高声大叫，发出洪亮有力的回荡的声音。老虎咆哮着，向武松扑来。词语解释泊就血泊里用双手来提，哪里提得动！多音字pō这个码头可以停泊五十艘货船。bó饥碟俺榜兼我会写ɡānɡ

jīdiéjīnǎnbǎnɡzhànɡshēnjiānwùtuōxīzhuìtánɡjié冈杖申坠膛勿拖悉截斤独体字半包围结构左右结构上下结构饥榜碟申膛悉坠杖拖勿冈俺截兼斤易写错ɡānɡ冈这一笔是“点”。饥jī偏旁：饣，没有食物就是“饥”。这一笔是“竖提”。jié截这里面是“准”的右半部分。筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。客官：旧时店家对顾客的尊称。如何：这里是“为什么”的意思。但凡：凡是，只要。榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。根据课文内容理解下列词语。词语解释（课后第一题）吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。

岂：表示反问，有“难道”的意思。梢棒：防身用的木棍。

印信：印章。掀他不着：掀不着他。根据课文内容理解下列词语。词语解释（课后第一题）请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。

耻笑：鄙视并嘲笑。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。平生气力：全身的力气。酥软：肢体软弱无力。根据课文内容理解下列词语。词语解释（课后第一题）根据课文翻译词语大虫－－（）店家－－（）客官－－（）筛酒－－（）吃酒－－（）榜文－－（）印信－－（）如何－－（）老虎老板客人斟酒喝酒印章公告为什么将文言词换成现代词。

默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说的是什么。整体感知默读课文，如果还有不懂的词语，可以猜一猜意思。课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪些事情？上冈喝酒打虎下冈（课后第二题）（）－（）－（）－（）说一说：本课主要写了一件什么事？

本文讲了：武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。下节课我们再来仔细读读武松是怎么打虎的。（课后第二题）课堂演练一、加点字读音有误的一项是（）。A.倚靠（yǐ）勿言（

wù）咆哮（páo）B.踉跄（liāng）俺们（ǎn）胯下（kuà）C.漂泊（bó）肋骨（lèi）铁锤（chuí）B·········二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。

（1）你如何不肯卖酒与我吃？（

）

（2）酒家见武松全然不动，又筛三碗。（

）

（3）请勿自误。（

）喝倒不要···三、简要地概括故事的主要内容。（）——上冈——（）——（）打虎喝酒下冈

上节课，我们学习了“景阳冈”这课的生字、词语，初步感知了武松的特点，这节课让我们继续走进文本，感知武松打虎的“精彩片段”！第二课时按照“喝酒—上冈—打虎—下冈”我们可以把课文分成四个部分。互动课堂（1—2）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。（3—4）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。（5—6）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。（7）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。

你觉得写得最精彩的是哪部分？

我觉得写得最精彩的部分是：武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。

看！老虎来了，我们快去看看武松是怎么对付它的吧？1.用“

”画出描写武松打虎的句子。2.用“.”点出描写武松打虎的动词。默读第5-6自然段：

武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。老虎抓人——————————————————————————————————————————————————————————---——————————————————叫翻拿闪闪闪躲躲闪我体会到：武松的灵活、机智、勇敢。————老虎攻击人的动作，分别是什么？武松对付的动作，又是什么？剪闪扑掀闪躲

老虎抓人就是扑、掀、剪，而武松只用闪、躲就避开了猛虎的袭击，你觉得作者在这里用的这些动词好在哪里？“扑、掀、剪”形象地刻画了大虫袭击武松时的动作，“闪”和“躲”准确刻画了武松在遭到大虫的袭击时的反应。简洁的动词，在这里既营造了紧张的气氛，又表现了人物的机警敏捷。

“闪”和“躲”的意思相近，但内涵有些不同。“闪”是闪避，即迅速侧转身子躲避，它表现了武松动作敏捷、武艺高强。武松在遭到老虎的突然袭击，“闪”是本能反应，说明武松动作之敏捷；“躲”是躲避，指故意离开或隐蔽起来，使人看不见。“躲”是有意为之。闪和躲，同时说明了武松既有优秀的本能又有沉着冷静和勇敢无畏的性格。

原来大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。————————————————折————————————————————————————————————————————————————————-------------—抡劈打

这些武松打虎的句子以及动词，让我明白：武松虽然有些慌张，但依旧机智勇敢。棒打老虎—————————1.武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。2.武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。3.武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。精读句子，细细体会武松的动作。跳退按丢揪踢武松的动作表现出他的机智勇敢。拳打老虎4.武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。5.武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。按揪提打武松的动作表现出他的顽强，无所畏惧。从这些动词你能感受到武松的什么特点？“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地展现了武松打虎的英勇气势，淋漓尽致地刻画了武松勇猛机智的高大形象。观察这几幅图，加上适当的语气、表情和动作，用自己的话详细说一说武松是怎样打虎的。（课后第三题）武松见了大虫，惊吓不已，忙从青石上翻身下来，闪在青石边。大虫从半空里撺下来，向武松扑去，武松闪在大虫背后。大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一边。大虫又一剪，武松闪在一边。武松抡起梢棒劈向大虫，不料却打在了树枝上，梢棒折成两截。大虫又扑过来，前爪搭在武松面前，武松就势把大虫的顶花皮揪住，把它按下地去，然后朝大虫的面门上眼睛里乱踢。大虫边咆哮边扒身下的泥，扒了个土坑，武松把大虫按下坑里，左手揪住大虫，空出右手，使劲打大虫。打了好多十拳，大虫七窍流血，不再动弹了。（课后第三题）武松走上冈，看到庙门上贴的榜文知道了这里真的有老虎，他心里怎样想的？又是怎样说的？默读“上冈”部分（3-4），找出文中的句子。体会武松的个性特点：

1.武松想：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”

2.武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”

武松看见榜文，他的心理活动的描写，充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。

店家只给武松三碗酒的原因是——三碗不过冈弄清事情的前因后果：

武松不听劝告上景阳冈的原因是——

这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫……便有大虫，我也不怕——不怕老虎。弄清事情的前因后果：

武松能赤手空拳打死老虎的原因是——

勇敢无畏，武艺超群

武松能打死老虎，却提不动那只被打死的老虎的原因是——武松打老虎时耗尽了力气，手脚都疏软了。弄清事情的前因后果：

学习了本篇文章，你觉得武松是个怎样的人呢？

武松是个机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、敢于斗争、无所畏惧的打虎英雄。对于武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行。”武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。（课后第四题）我认为这两种评价都有道理。武松明知山有老虎，却无惧无畏，而且最终打死了老虎，这是他勇敢的一面；另外他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回，说明他很要面子。除了武松，《水浒传》塑造了众多好汉形象，你还知道谁？说一说。及时雨宋江……豹子头林冲智多星吴用浪里白条张顺

本文通过讲述武松喝酒上冈，英勇打死老虎的故事，表现了武松

的精神。我们在学习和生活中遇到“拦路虎”，不退缩，不放弃，成为现实生活中的“打虎英雄”！主题概括敢于斗争，勇往直前（1—2）喝酒机智勇敢，敢于斗争，不退缩，勇往直前景阳冈结构梳理（3—4）上冈（5—6）打虎（7）下冈拓展延伸那阳谷