人美版高中美术必修《美术鉴赏》第1课 培养审美的眼睛-美术鉴赏及其意义教案

“培养审美的眼睛”教学设计

K教学内容1人美版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第1课

一、课时

1课时

教材分析：本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。

学情分析:通过调查很多同学以前接受美术教育的机会很少，尤其是农村的学生,

初中和小学的美术课几乎是是自习，但同学们对美术鉴赏很感兴趣，很多同学都

会很仔细地欣赏课本中的作品图片。

二、课业类型：欣赏

三、教学目标

（一）知识与技能：使学生知道什么是美术鉴赏，了解美术鉴赏的一般方法。

（二）方法与过程：能正确区分美术门类，学会运用美术鉴赏的一般方法分析鉴

赏美术作品。

（三）情感态度价值观：明确学习美术鉴赏的意义，产生对美术鉴赏的兴趣

四、探索重点

培养学生送审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对

于个人未来人生发展的重要价值和意义。（审美应是一种主动地行为，因为生活

中不是缺少美，而是缺少发现。只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动。）

五、探索难点

如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过

程或方法。

六、教学方法：讲述与启发，讨论与评价，ppt展示。

七、教学过程:

教学环教师活动学生活动设计意图说明

节

一、导1、讲述刚入大学时第一次去听故事故事导入，给

入参观中国美术博物馆的经历一个好的氛围

（当看到莫奈的《鲁昂大教的开端

堂》这幅作品时，始终不明白

为什么如此有名，到底好在哪

里）

2、随着社会的进步和经济的

发展，人们在满足了物质生活

的需要之后，对精神生活的要

学生在教师的启发下

求也越来越高。当我们面对数

思考，并浏览课本

量众多，风格各异的美术作品

时，如何来辨别作品的好坏，

如何认识和理解艺术家的表

现方法，作品的意义，对作品

的价值的判断以及会从内心

产生喜欢或厌恶等的情绪反

应。所有这些疑问的产生，都

涉及到了美术的鉴赏问题。

3、大屏幕展示“培养审美的

眼睛一一美术鉴赏及其意

义”

二、新展示图片：张萱的《捣练图》带着问题观察展示的通过作品展

知探究米勒的《拾穗》达利的《内战作品，踊跃的回答问题示，让学生在

的预感》康定斯基的《即兴之看画的同时，

31》提出自己的观

点，自然而然

提出问题：A、你喜欢哪幅或的引出美术鉴

者哪几幅作品，为什么？赏的概念，比

单纯由老师来

B以上有你感到厌恶或不解的讲述

作品吗？为什么？

C你能说说其中有关作品的表

现有哪些独到之处吗？

由学生的回答

大家对美术作品的这些疑问

或者观点，都涉及到了美术鉴

赏的问题，那么什么是美术鉴

赏，美术作品是怎样分类的以

及学习美术鉴赏的意义是什

么？

1分别展示天安门的图片、

张萱的中国画《捣练图》和法

国画家米勒的油画《拾穗者》，

徐悲鸿的《奔马》和梁楷的《太在欣赏图片

白行吟图》以及吴冠中的《根中，逐步训练

学生区分不同

环节1扎南国》欣赏图片，探究问题，

美术形式的能

回答提问。

）｝

什么是2提出问题：A、看到天安

美术鉴门我们联想到什么？（提示：

赏？造型的、历史的、情感的）

培养学生勤劳

B、《捣练图》和《拾穗者》

两幅作品有什么区别？（提善良的美好情

示：画种、服装、国家、贫富、）感

C、《奔马》《太白行吟图》

《根扎南国》都是中国画吗？

（3）、根据学生的回答，总

结有关理论和观点（美术鉴赏

及其对象、过程、目的和本质

特征，美术鉴赏是被动接受与

主动参与的综合的审美活动）

（1）根据课本中的分类，分

别展示课本相关图片，

提出问题：A、各个图片分别

代表哪种艺术门类？（老师给

予引导。）

B、你还发现你生活中还有那

些美术作品，它们属于以上那

种艺术门类

让学生开动脑

筋，列举自己

生活中所发现

和存在的美术

1展示库尔贝的《筛谷的

环节2欣赏图片、勤于思考、

妇女》马蒂斯的《舞蹈》元素，训练主

美术作勇于回答问题。动思维的习惯

品是如

2教师安排学生阅读课

何分门

文，总结以上的三个概念）

3提问说明以上三个概念

的主要内容

问题：1美术的功能主要体现

在哪些方面？

2其内涵分别是什么？

环节3

美术鉴

赏的意

义

拓展实请同学们分成3组，每组同学分组，选作品这一环节大概

践选定一幅作品尝试进行鉴赏。用10—15分钟

的时间，主要

是让学生讨论

上台发表看法分析作品，并

5分钟后请每组同学说说看法从中得到收

获。

其他同学加以补充

教师给予点评

总结这节课，我们学习了美术鉴赏

的概念、美术作品是如何分门

别类的以及美术鉴赏的意义

等，使我们从宏观上认识了美

术以及美术鉴赏的基本知识，

为我们今后进一步学习相关

的知识打下了基础

作业布置：自选一幅摄影图片或者是设计作品图片，根据课中所了解的美术鉴赏

的一般方法来运用其进行鉴赏。

板书设计：

美术鉴赏及其意义

一