《凝结》导学案-2023-2024学年科学青岛版2001

《凝结》导学案第一课时一、先导导引在我们的日常生活中，有许多物质会发生凝结现象，比如水变成冰，冷凝汽体形成雨水等。那么，凝结到底是什么现象呢？为什么会发生凝结呢？接下来，我们就一起来深入了解“凝结”。二、学习目标1.了解凝结现象的定义和基本过程；2.掌握凝结现象的原理和影响因素；3.能够举例说明凝结现象在日常生活中的应用。三、预习探究请同学们阅读相关教材内容，回答以下问题：1.什么是凝结现象？它是如何发生的？2.凝结现象的原理是什么？有哪些影响因素？3.请列举几个你所了解的凝结现象在日常生活中的例子。四、学习展开1.凝结现象的定义和基本过程凝结是一种物质从气态转变为液态或固态的现象。当气体冷却到一定温度时，分子之间的运动减慢，使得原子或分子之间的吸引力增强，从而使得气态物质转变成为液态或固态物质。2.凝结现象的原理和影响因素凝结现象的原理主要是由于气体冷却导致分子之间的吸引力增强，使得气体凝结成为液态或固态。影响凝结现象的因素包括温度、压力、湿度等。温度越低，凝结速度越快；压力越大，凝结温度越高；湿度越大，凝结速度越慢。3.凝结现象在日常生活中的应用凝结现象在日常生活中有着广泛的应用，比如冷冻食品、凝结成露的水珠、凝结成霜的汽车玻璃等。通过利用凝结原理，可以实现许多实用的功能。五、课堂检测1.请简述什么是凝结现象的原理和基本过程。2.温度对凝结现象有什么影响？请说明原因。3.举例说明凝结现象在日常生活中的应用。六、课后拓展1.请同学们结合生活实际，寻找更多凝结现象的例子，并进行观察和总结。2.请同学们设计一个实验，观察不同温度下水汽体凝结的情况，记录实验结果并总结规律。七、课后反思通过本次学习，我对凝结现象有了更深入的了解，明白了它的原理和影响因素，也了解了它在日常生活中的应用。希望同学们能够善于观察生活中的现象，运用所学知识，更好地理解和应用凝结现象。第二课时一、导学目标：1.了解《凝结》的作者、题材和背景；2.理解小说中涉及到的主要人物和情节；3.掌握小说的主题和主要意义；4.探讨小说中所反映的社会现实和人生哲理。二、导学内容：1.作者简介：许地山，现代作家，生于湖北，是中国当代著名的边塞文学作家之一。其作品以写作边塞生活为主题，深刻描绘了那里的人们的艰辛与奋斗。2.小说梗概：《凝结》讲述了一个关于家族血脉和命运的故事，主要围绕着家族三代人之间的情感、仇恨和亲情展开。整个故事情节紧凑，跌宕起伏，引人入胜。3.主要人物介绍：-王家三爷：家族的长辈，为人忠厚老实，但对待事业却非常严谨，是家族的中流砥柱；-王二哥：王家三爷的儿子，性格刚烈，有着自己的坚持和原则，是一个有担当的男人；-王小宝：王二哥的儿子，年轻有为，与父亲有着不同的性格，却也在家族的事业中发挥着重要作用。4.主题与意义：《凝结》主要讲述了家族情感、亲情和血缘之间的纠葛与情感，反映了中国封建社会下家族关系的特点。同时也揭示了家族在演变中所承载的历史责任和道义感，以及家族之间的纠葛与矛盾。5.社会现实与人生哲理：通过《凝结》这个家族传奇的故事，我们可以看到中国传统家族文化中的一些影响因素，也可以思考家族在当代社会中的变化和衍变。同时，也可以从中得到一些关于亲情、家族责任和个人选择的启示，让我们思考自己的家庭关系以及社会中的人际关系。三、导学方法：1.导入：通过简要介绍《凝结》的作者和背景，引起学生的兴趣，激发他们对小说的探讨欲望。2.分组讨论：将学生分成小组，讨论主要人物和情节，以及小说所表达的主题和意义，促使他们主动思考和交流。3.知识巩固：通过提问和讲解的形式，巩固学生对小说内容的理解和把握，引导他们深入思考小说中所反映的社会现实和人生哲理。4.思辨与总结：通过课堂讨论和思辨的形式，让学生主动表达自己的看法和思考，总结本节课的内容，加深对小说的理解和领会。四、导学评价：通过导学案的