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文档简介

第页大班社会《天安门》活动目标：1.了解我国著名标志性建筑：天安门。2.了解中国剪纸的特点：对称剪。活动准备：手工纸、剪刀、铅笔。活动过程：一．观看DV和图片，回答问题。小结：奥运会29个烟火脚印是从天安门开始点燃的。因为天安门是北京标志性的建筑。（可解释“标志性建筑”的含义——即最有名的建筑。）小结：天安门是由城台、城楼和门洞组成的。二．自己动手做手工剪纸——天安门。★画的时候要注意：Ⅰ天安门要画得顶天立地。Ⅱ要画出天安门的尖尖角，凸显出我国传统建筑的特点。Ⅲ门洞要画双数。即2，4，6，8……（可以问问小朋友们为什么要这样？答案即是：只有双数才能对称剪。）Ⅳ要注意天安门各层间和下大、上小的比例关系。★挖剪的时候要注意：门洞尽量画得大，这样比较好挖剪。三．交流展出作品。★展出的时候注意：尽量把好的放黑板的中间，不好的教师要修改，再放黑板上。活动反馈：对称剪的方法虽然中班就学过，但是课上下来，还是有小朋友剪错的。所以要着重耐心、细心地讲解对称剪的方法。整堂课下来，孩子们的作品比较好，可以交流展出。分析：首先，采用感知觉的第二个规律，即对比规律来分析教案。同一分析器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象，叫做感觉对比。感觉的对比有两种。一是先后（相继）对比，二是同时对比。可见，一种感觉由于对比的缘故，会向着和它先后或同时发生的其他感觉的相反方向去变化。掌握这一规律，对于制作和使用直观教具，提高幼儿的感受性具有实际的意义。在教案中，示例画天安门的时候，可以选择底色是白色的图画纸，红色的手工纸，这样有了鲜明的对比，叫彩色对比，可以使幼儿更清晰更直观的了解天安门的做法。其次，采用感知觉的第四个规律，即知觉的理解性来分析教案。在知觉过程中，人总是根据以往的知识、经验来理解当前的知觉对象，不仅反映对象整体，也反映对象的意义，而且往往只要感知对象的部分或一些主要属性，就可以把整个对象完整地反映出来，这是知觉的理解性。知觉的理解性有赖于过去的知识经验。根据这一规律，要使幼儿对当前的知觉对象能够正确而迅速地理解，平时就必须从各方面丰富幼儿的知识经验，并注意通过讲解联系幼儿已有的知识经验，这样可做到较好的效果。在教案中，观看DV和图片，就是让幼儿对以往的经验进行回忆

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