2022年北京初二一模生物试卷汇编：绿色植物的呼吸作用

第1页/共1页2022北京初二一模生物汇编绿色植物的呼吸作用一、单选题1．（2022·北京顺义·统考一模）校园内栽种绿色植物及花草，不仅能美化环境，还能帮助吸收校园内的二氧化碳，降低周围环境温度，这些功能分别是由绿色植物的哪项生命活动来实现的（

）A．光合作用、呼吸作用 B．呼吸作用、蒸腾作用C．光合作用、蒸腾作用 D．蒸腾作用、呼吸作用2．（2022·北京西城·统考一模）同学们利用萌发和煮熟的绿豆种子探究呼吸作用，密封一段时间后打开瓶塞，观察蜡烛的燃烧情况。下列叙述正确的是A．实验只能在晚上无光时进行B．甲瓶中蜡烛熄灭，说明产生二氧化碳C．乙瓶中蜡烛继续燃烧，说明产生氧气D．处于萌发状态的是甲瓶中的种子3．（2022·北京西城·统考一模）粮食是民生大计，我国自古就使用粮仓来储存作物的种子。粮仓上需设置天窗来降温散湿，原因是种子会进行A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用4．（2022·北京延庆·统考一模）为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述错误的是（

）A．图一实验现象说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气B．图二在实验前需要暗处理，目的是将叶片内原有的淀粉耗尽C．图三实验装置中，种子1和种子3形成对照，实验变量是空气D．取图四中A、B叶片进行脱色后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够5．（2022·北京顺义·统考一模）植树造林是实现“碳中和”的有效途径之一，能抵消环境中的部分二氧化碳，达到二氧化碳相对“零排放”。图表示绿色植物的三个生理过程，对实现“碳中和”起主要作用的是A．① B．② C．③ D．①和②6．（2022·北京平谷·统考一模）有些作物的种子入库前需要经过风干处理，下列相关说法错误的是A．种子风干后有机物的消耗减慢 B．微生物不易在风干的种子上生长繁殖C．种子风干后，细胞的呼吸作用加强 D．风干可以促进种子进入休眠期，防止发芽7．（2022·北京平谷·统考一模）下列实验能验证植物呼吸作用释放二氧化碳的是（）A． B． C． D．8．（2022·北京·校联考一模）下列农业生产措施及其生物学原理的叙述中，不正确的是（

）A．为作物及时松土可以促进植物根的呼吸作用B．大田农作物合理密植可以提高光能利用率C．连续阴雨天在大棚中补充光照可以降低呼吸作用D．早春播种后覆盖地膜可以提高地表温度促进种子萌发9．（2022·北京·校联考一模）某同学设计了如下图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，以下分析不正确的是A．装置③应包裹黑色的布使其不透光B．装置④中澄清的石灰水不会变浑浊C．排出的气体②中，氧气含量少于①D．通入空气①前应去除其中二氧化碳10．（2022·北京平谷·统考一模）下图表示某环境中几种生物之间的捕食关系，相关叙述不正确的是（

）A．图中所示所有生物构成了草原生态系统B．苔草有助于维持该环境中的碳氧平衡C．黑斑蛙生命活动所需能量的根本来源是太阳D．若该环境被重金属污染，体内污染物量最高的是白条锦蛇11．（2022·北京顺义·统考一模）新鲜水果放入冰箱冷藏室可延长存放时间，主要原理是A．不让水分散失 B．阻挡细菌进入 C．减少水果皮损伤 D．抑制呼吸作用二、综合题12．（2022·北京·校联考一模）连翘用途广泛，既是一种常见的观赏植物，又具有重要的药用价值。(1)如图1，连翘的花蕊有两种类型，其中________（填“A”/或“B”）类型表现为雄蕊短雌蕊长且雌蕊先于雄蕊成熟，另一种类型表现为雄蕊长而雌蕊短且雄蕊先于雌蕊成熟，由此推测连翘多为________（自花/异花）传粉。受精后，连翘花的子房会继续膨大发育成卵形的________，如图2中①所示，果壳开裂后②会从中散播出来。(2)连翘是先开花后长叶的植物。连翘花的生长和发育离不开花芽细胞的生长、________，开花所需的能量是由往年储存在茎和根中的有机物经________组织运输到花后，通过细胞的________作用氧化分解提供的。(3)科研人员利用实验动物研究了连翘果实提取物的抗炎消肿和解热作用。首先将正常状态的小鼠或家兔分别均分为三组，每组分别服用生理盐水、连翘果实提取物和阿司匹林，随后通过实验处理使小鼠耳朵肿胀及家兔体温高热，一段时间后统计各组小鼠耳朵肿胀程度及各组家兔体温升高度数，结果如图3。已知阿司匹林是临床常用药物，据此说明________。13．（2022·北京顺义·统考一模）在学习绿色植物的光合作用过程中，同学们设计了人工光合作用系统如图所示，利用物理实验室的太阳能光伏发电板、电极、气泵等模拟植物利用太阳能合成糖类的过程。请回答下列问题：(1)该系统模拟了植物细胞中“能量转换器”____________的作用。气泵模拟叶片上的____________，作为气体进出的门户。(2)与植物光合作用消耗二氧化碳量相等的情况下，该系统糖类的积累量____________（填“高于”“低于”或“等于”）植物，原因是该人工光合系统没有____________作用消耗有机物。(3)该人工光合系统可以用于解决能源匮乏问题，利用大气中的二氧化碳合成糖类，参与生态系统的____________循环。(4)干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是缺少光合作用所需要的____________。而人工光合系统由于对环境中水的依赖程度较低，在沙漠等干旱地区有广阔的应用前景。但该系统不能完全替代植物，比如植物还可以通过____________作用增加大气湿度。14．（2022·北京昌平·统考一模）“碳中和”是我国应对全球气候变暖的国家战略，本质上是通过多种途径降低大气中的二氧化碳浓度。山东省桑沟湾地区利用海洋资源发展的“藻-贝”共生养殖模式在这方面做出了积极探索。(1)该生态系统是由海带等生物因素与_______因素相互作用而组成的统一整体。(2)科研人员监测了养殖区与非养殖区海水的相关指标，以判断该养殖模式的效果。①据图2可知，该养殖模式可以显著_______表层海水二氧化碳浓度。②结合图1分析形成上述差异的原因：浮游植物和_______作为该生态系统的生产者，通过_______作用，把海洋中的二氧化碳合成为有机物；贝类食性广泛，通过滤食多种浮游生物和海带碎屑，促进有机物在_______上的传递，也可增加碳的储存；此外，贝类利用碳酸盐构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，所以基本不会被海洋中的_______分解，从而_______（促进/抑制）了碳的循环。综上所述，“藻-贝”共生养殖模式在获得经济效益的同时，促进大气二氧化碳向海洋的扩散，从而助力实现“碳中和”。三、资料分析题15．（2022·北京海淀·统考一模）棉花被誉为纺织业的“白金”。我国大部分地区种植的是细绒棉，而更为优质的长绒棉只适于在新疆种植。新疆是我国棉花的优势产区，棉花种植面积占全国80%以上，且棉花品级居全国首位。(1)新疆独特的气候优势，如白天光照充足、夜间_______低，有利于棉花积累有机物。(2)棉花的果实称为棉铃，棉铃内有由_______发育而来的种子。种皮上长有许多纤维细胞，呈絮状，这就是纺织业的主要原料——棉纤维。(3)长绒棉的纤维长、品质优，产量却远低于细绒棉。科研人员将同等株数的两种棉花同时种植在新疆某地，结果见下表：品种总棉铃数（万个/hm2）单棉铃重量（（g）棉铃产量（kg/hm2）细绒棉1375.567617.4长绒棉1543.054698.6由此推测，长绒棉棉铃产量低与其_______有关。(4)为找到长绒棉棉铃产量低的原因，进一步检测两种棉的群体光合速率及每株棉的光合产物积累量，结果如图1、2。①随着棉花的生长，两个品种棉花的有机物积累量都在不断增加。由于长绒棉的_______高于细绒棉，因此，长绒棉有机物总量增加相对更多一些。②棉花生长过程中，有机物在不同器官中的积累有明显差别，且两种棉花变化趋势相似：即早期有机物主要积累在叶中，随着时间推移，_______中有机物的增多最明显。③综合以上分析，长绒棉棉铃产量较低的主要原因是_______。

参考答案1．C【分析】呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，光合作用有助于维持生物圈中碳-氧平衡，蒸腾作用降低了叶面温度，提高了大气湿度。【详解】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，所以校园内的植物进行光合作用可以吸收二氧化碳。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程，植物通过根吸收来的水，只有大约1%被植物体利用，约99%都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了，因此校园内的植物进行蒸腾作用过程中可以散失掉大量的辐射热，为校园大气提供大量的水蒸气，使校园内的空气保持湿润，使气温降低，C符合题意。故选C。2．D【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用。只要是活细胞就要进行呼吸作用，萌发的种子能进行呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，煮熟的种子，不能呼吸，据此解答。【详解】A．实验验证的呼吸作用，有没有光都能进行，A不符合题意。B．萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，B不符合题意。C．乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧，C不符合题意。D．萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，而甲瓶中的蜡烛熄灭，说明甲瓶中的种子处于萌发状态，D符合题意。故选D。3．A【分析】呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用分解有机物，释放能量。【详解】A．呼吸作用是指生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，释放的出能量大部分以热量的形式散失。所以，粮仓上需设置天窗来降温散湿，原因是种子会进行呼吸作用，故A符合题意。B．光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，故B不符合题意。C．吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，故C不符合题意。D．植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，此外蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力；蒸腾作用还增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环，故D不符合题意。故选A。4．C【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。（3）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。【详解】A．图一的实验现象是将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭，而将燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰不会熄灭，能够支持蜡烛燃烧的是氧气，甲瓶中萌发的种子能进行呼吸作用，而乙瓶中干燥的种子不能萌发，也不能进行呼吸作用，因此本实验说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，A不符合题意。B．图二探究的是绿叶在光下制造有机物，在实验前需要暗处理，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，B不符合题意。C．图三探究的是种子萌发的环境条件，种子1和种子3不能形成对照实验，因为实验变量不唯一，有空气和水两个实验变量，C符合题意。D．图四探究的是二氧化碳是光合作用必需的原料，正常情况下，有二氧化碳存在的A进行光合作用，制造淀粉等有机物，脱色后滴碘液后变蓝，而没有二氧化碳存在的B不进行光合作用，也不制造淀粉等有机物，脱色后滴碘液后不变蓝，因此取图四中A、B叶片进行脱色后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够，叶片中还存在实验前的淀粉，D不符合题意。故选C。5．A【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。图中①表示光合作用，②表示蒸腾作用，③呼吸作用。【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡；因此对实现“碳中和”这个目标起主要作用的是光合作用。故选A。6．C【分析】细胞呼吸能消化有机物，释放能量，其中大部分能量以热能的形式散失。自由水与结合水的比例越高，新陈代谢越旺盛，释放的能量越多，反之则越少，消毒能杀死细菌等微生物，而细菌等微生物也能进行呼吸作用，释放能量。【详解】A．种子风干后，缺少水分，呼吸作用减弱，分解有机物减少，故A正确。B．微生物的生活需要适宜的水分，温度以及营养物质，所以微生物不易在风干的种子上生长繁殖，故B正确。C．种子风干后，缺少适宜的水分，细胞的呼吸作用减弱，分解有机物减少，故C错误。D．种子萌发需要适宜的水分，适宜的温度和充足的空气，种子风干因缺少水，可以促进种子进入休眠期，防止发芽，故D正确。故选C。7．B【分析】呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【详解】A．氧气的特性是助燃性，A瓶种子萌发消耗了大量的氧气，因此把燃烧的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭了，可以验证种子进行呼吸作用消耗了氧气，A不符合题意。B．萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此可用澄清的石灰水验证呼吸作用释放二氧化碳，B符合题意。C．本装置能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，用试管可以收集产生的氧气加以验证，C不符合题意。D．本装置可以用来验证植物的蒸腾作用，透明塑料袋内壁有水珠，D不符合题意。故选B。8．C【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。（2）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。【详解】A．植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以为作物及时松土，有利于根的呼吸，促进根的生长，A正确。B．合理密植，有利于充分利用光能，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的，B正确。C．光照能够影响光合作用，对呼吸作用的影响不大，所以连续阴雨天在大棚内补充光照可以增强光合作用，C错误。D．种子的萌发需要适宜的温度，北方早春温度较低，播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高温度，使种子提早萌发，D正确。故选C。【点睛】掌握光合作用、呼吸作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。9．B【分析】本题考查植物的呼吸作用。呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在细胞的线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。【详解】A．我们用绿色植物验证呼吸作用时，必须排除光合作用的影响，所以，实验时要将实验装置③置于黑暗环境中，A正确。B．绿色植物呼吸作用放出二氧化碳气体，二氧化碳可以使④澄清石灰水变浑浊，B错误。C．植物的呼吸作用吸收氧气，所以①气体进入装置后，其中的氧气会减少，二氧化碳会增加，再经过④澄清石灰水，会吸收二氧化碳气体，所以，气体②中，氧气会少于①，C正确。D．为了说明使④澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体是由植物呼吸作用产生的，必须将气体①中的二氧化碳除去，D正确。故选B。【点睛】熟练掌握植物的呼吸作用是解答本题的关键。10．A【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，解答即可。【详解】A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。图示为食物网，只包含生产者和消费者，要构成完整的生态系统还缺少非生物部分和分解者，因此，图中所示所有生物构成了草原生态系统，错误。B．苔草属于绿色植物，植物的光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳——氧平衡，正确。C．生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是绿色植物固定的太阳能，正确。D．在生态系统中，有毒物质（如重金属）可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。该食物网中，白条锦蛇的营养级别最高，体内积累的有毒物质最多，正确。故选：A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念和组成、生物富集、物质能量流动的特点以及绿色植物在生物圈中的作用。11．D【分析】（1）呼吸作用要消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水同时释放能量。（2）蔬菜、水果进行呼吸作用时，需要消耗氧气，分解细胞内储存的有机物，所以抑制蔬菜、水果的呼吸作用，可以减少有机物的消耗，延长水果的保质期。【详解】新鲜水果用保鲜膜包裹或放入冰箱冷藏室，保鲜膜内氧气减少或冰霜内的温度低，抑制了水果的呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长水果菜的保鲜时间。因此新鲜水果用保鲜膜包裹或放入冰箱冷藏室可延长存放时间，主要是因为包裹或冷藏后可以抑制了呼吸作用。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握保鲜指的是通过一定的措施抑制呼吸作用，减少有机物的消耗和水分的散失。12．(1)

A

异花

果实(2)

分裂和分化

输导

呼吸(3)连翘果实提取物消肿作用的效果和阿司匹林相当，降低体温的效果略低于阿司匹林。【分析】花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。受精后，胚珠发育成种子，子房发育成果实。图2中①是连翘果实，②是连翘种子。输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。(1)雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房。由图1可知，A类型表现为雄蕊短雌蕊长，B类型表现为雄蕊长而雌蕊短。且两种类型的花中雄蕊和雌蕊都不能同时成熟，由此推测连翘多为异花传粉。传粉受精后，胚珠发育成②种子，子房发育成①果实。(2)花芽的分生组织的细胞能不断的进行生长、分裂和分化，最终形成一朵花。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。属于输导组织。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。有机物运输到花后，通过细胞的呼吸作用氧化分解，为生命活动提供能量。(3)由图3可知，连翘果实提取物组和阿司匹林组分别与生理盐水组进行对照，结果表明连翘果实提取物和阿司匹林都能显著的降低体温和消肿。连翘果实提取物消肿作用的效果和阿司匹林相当，降低体温的效果略低于阿司匹林。13．(1)

叶绿体

气孔(2)

高于

呼吸(3)碳—氧(4)

水

蒸腾作用【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。(1)植物通过细胞中的叶绿体能进行光合作用，将光能转换为化学能，该系统利用光能和二氧化碳转换能量模仿了叶绿体。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。该气泵吸入二氧化碳，因此模仿了植物中的气孔。(2)植物进行光合作用和吸收作用，其中吸收作用通过线粒体消耗植物中的有机物，而该人工光和系统缺乏呼吸作用消耗有机物，因此糖类积累量更多。(3)绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。该人工系统模仿光合作用，吸收二氧化碳和水转换为氧气，因此参与了生态系统中的碳—氧循环。(4)结合分析可知，植物的光合作用下需要以二氧化碳和水作为原料，干旱条件下缺水，所以光合作用减弱。植物还能通过蒸腾作用提供动力来运输水和无机盐并将内部的水分散发到大气中，增加大气湿度。故人工光合系统由于对环境中水的依赖程度较低，在沙漠等干旱地区有广阔的应用前景。但该系统不能完全替代植物，不能增大大气湿