语文二年级上册第三单元作业设计

小学语文一年级上册三单元作业设计一、单元内容分析本组教材的内容主题是“儿童生活”。围绕“儿童生活”这一主题编排了4篇课文和妈睡了》。这4篇课文以儿童的视角，表现儿童的生活。《曹冲称象》讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。课文按照事情发展的顺序记叙，通过对曹冲称象方法和步骤的介绍，以及将曹冲的称象方法与大臣们的称象方法进行对比，表现了曹冲善于观察、爱动脑思考、能大胆表达想法的品质。《玲玲的画》是一篇读后让人颇受启发的小故事，篇幅短小却一波三折。文章由玲玲和爸爸的对话展开，感受爸爸和蔼可亲的同时，自然地把故事中蕴含的道理通过爸爸的话揭示出来。《一封信》记叙了主人公露西思念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得妈妈很美丽，很温柔，同时也感受到妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，我们也体会到了妈妈对孩子深深的爱。二、学情分析(一）己有知识经验:已有知识经验:经过一年的语文学习，能借助拼音读准生字词，掌握了一定的识字方法，例“熟字加偏旁”“换一换”等等，能通过插图读懂课文，了解大意。(二)已有的生活经验:有丰富的童年生活经验，故事实例感同身受。(二)已有的策略经验:已有策略经验:划分文章段落，通过朗读，浏览圈划文章的“的字短语”、四字词等。(四）存在的困难障碍:困难障碍:对于文中的关键词语认识模糊。正确断句、有感情朗读课文也是比较难。(五〉障碍突破措施突破措施:1．方法引领，反复朗读引导学生反复朗读（1）读文章想象画面(2)学会长句停顿(⑶)老师范读(4）借助词句，尝试讲述课文内容。2.讲练结合，丰富体验。利用已有的识字经验，小组内交流识字方法，自主识字。利用课后题，结合生活实际，引导学生畅谈自己的感受或想法。三、单元教学目标序号单元教学目标1知识目标：1、本单元要求会认61个生字。会写35个生字。2、正确流利有感情的朗读课文。3、引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。能力目标：本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字要写的字。标点符号的初步学习与运用，也是这一单元的训练重点。23封信》、《妈妈睡了》。要善于思考，勤于动脑；要大胆想象，勇于创新；要懂得爱爸爸、妈妈。这组课文的主人公与二年级的学生同龄，所以，学生在阅读时，很有亲切感。贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。4讲述课文内容。2、学习基本的写话格式要求。3、按照顺序说；注意听，记住主要信息。四、单元作业目标1.总目标序号.单元作业目标能力指向（识记、知道、理解、巩固、运用、综合）12在语境中自主识字61个生字，规范书写35个生字。阅读课文，能说出自己的感受或想法前61做到两会，后35做到三会。巩固，运用345借助字词，尝试讲述课文内容。学习基本的写话格式要求。理解，运用综合练习按照顺序说；注意听，记住主要信息。学习能力拓展2.课时目标课题课时课时作业目标第1课《曹冲称象》第一课时1.借助汉语拼音，能正确流利朗读课文。2.能正确认读“曹”等14个生字。3.能正确书写“称”等10个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确；能正确读写“一同”等11个词语。第二课时说说曹冲办法好的原因。5.根据课文第4自然段，能给提示的内容排序，然后说说曹冲称象的过程；第2课《玲玲的画》第一课时1.借助汉语拼音，能正确流利朗读课文。2.能正确认读“玲”等15个生字。3.能正确书写“画”等10个字，注意部件和笔画在能正确读写“评奖”等7个词语。第二课时4.了解课文内容，能用上“得意”“伤心”“满意”这三个词语讲讲这个故事。5.知道句子“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”中“动脑筋”“坏事”“好事”在课文中指的是什么，能联系生活说说自己对这句话的体会（或：说说你知道的相类似的事情、故事。）第3课《一封信》第一课时1.借助汉语拼音，能正确流利朗读课文。13“重”“结”在本课的读音。3.能正确书写“封”等10个字，注意部件和笔画在能正确读写“出国”等9个词语。第二课时4.结合生活实际，了解课文内容，能画出露西后一封信内容的句子，连起来读一读。5.能有根有据说说自己喜欢露西的哪一封信，感悟露西是个懂事的孩子。第4课《妈妈》第一课时1.借助汉语拼音，能正确朗读流利课文。13在本课的读音。3.能正确书写“哄”等7个字，注意部件和笔画在能正确读写“明亮”等4个词语。第二课时4.了解课文内容，能找出“睡梦中的妈妈”样子的句子，连起来说说“睡梦中的妈妈”的样子。如果你看过家人睡觉的样子，也说一说。五、单元作业设计课题课时作业设计体内容以附件作业单形式呈现）设计意图完成时间第八单元整合课1认识生字，照样子说话1.借助汉语拼音，能读准表现课余活动的动宾短语词串，正确认读“弹”等11个生字。202.能照样子说说自己会进行的课余活动。1词语积累1.通过比一比，能区别“园、圆”等4对音近字，正确填空组词；注意在田20字格上把这4对字写端正。一边……”表示的意思，能用上说一句话。第八单2元整合了解写话要求1.了解在方格纸上写话的20格式要求。课2.能与同学说说自己最喜欢的玩具是什么，说说它的样子和玩法，然后能按照格式要求写下来。2阅读积累积累故事和阅读量20附件：作业单作业单1《曹冲称象》第一课时作业一、填空题。1.选一选与音节对应的字。A.量B.称C.曹D.砍E.重F.柱G.止chēnɡ（）zhònɡ（）cáo（）liànɡ（）zhù（）zhǐ（）kǎn（）2.拼一拼，写一写。chènɡɡǎn（）chuánzhī（）zhànlì（）ɡuǒrán（）niánsuì（）3.选出划线字正确的解释，并用划线字造句。（1）曹操的儿子曹冲才七岁。（）A.只有，突出了曹冲年纪小。B.刚刚，表现了曹冲胆子大。造句：（2）曹操听了直摇头。（）A.直线。B.不停地。造句：4.按曹冲称象的方法为下面的图片排序。（）（）（）（）5.为什么说曹冲称象的办法好？用“√”画出来。（1）把大船当作大秤，不用造秤。（）（2）不用赶走大象。（）（3）用石头代替大象，不用宰杀大象。（）《曹冲称象》第二课时作业曹冲斗鸡曹操得到一只名贵的山鸡。那山鸡足有两尺多高，羽毛艳丽，冠大如扇，神态威武，曹操很喜欢。但是不知什么原因，这只山鸡却不吃食，不喝水，也不起舞。曹操着急了，说：“如果有谁能让它起舞，重赏！”军师荀攸拿过一根枝条，捅捅山鸡来逗弄它，山鸡不予理睬。别人也用尽了办法，但也不能使山鸡兴奋。曹操十分扫兴。曹操最小的儿子曾冲正好也在场，他说：“我有办法。”曹操很惊讶，就问有什么办法。曹冲要求曹操派人抬一面铜镜放在山鸡的面前。曹操立刻令人照办。那山鸡在铜镜前看到自己美丽的形体，仿佛置身于明净的湖面，居然连连欢叫、翩翩起舞。曹操很高兴，其他人也都对曹冲的聪明赞不绝口。1.曹操得到的山鸡长什么样子？用“”画出来。2.根据解释，从文中找到合适的四字词语填在括号里。（1）形容轻快地跳起舞来。（）（2）赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。（）3.曹操着急是因为。4.他们都用了什么办法，谁成功了？选一选，填一填。A.荀攸B.曹冲（）在山鸡面前立一面铜镜（）用枝条逗弄山鸡最终，的办法成功了。4.山鸡为什么舞起来？请用“”画出相关的句子。5.为什么人们都夸曹冲？打“√”。（1）曹冲了解山鸡习性，善于观察、思考，想出好办法。（）（2）曹冲是曹操的儿子。（）作业单3《玲玲的画》第一课时作业一、在正确的读音下面打“√”。玲：línlíng详：qiángxiáng懒：lǎnnǎn幅：fùfú二、看拼音，写字词。fúhuàpíngjiǎng1.玲玲明天要带着她的那（）（）去参加（）（）。nábàohòu2.叔叔正手（）（）纸，坐在（）车大厅里，耐心地等待我的到来。三、查字典填空。1.“及”字用音序查字法应先查首字母，再查音节。2.“报”字用部首查字法应先查部首，再查画，组词：。四、选词填空。伤心满意得意1.玲玲（）地端详着自己画的《我家的一角》。2.玲玲不小心弄脏了画，于是（）地哭了。3.玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，她（）地笑了。五、照样子改写句子。例：在这儿画点儿什么，不是很好吗？在这儿画点儿什么，很好。1.有空多看书，不是很好吗？。2.用锯在树上来回拉，不是快得多吗？作业单4《狐狸分奶酪》第二课时作业阅读文段，完成练习。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”1.在文中找出下列词语的近义词。许多——（）开心——（）2.用“”画出描写小花狗神态的句子。3.文段中画横线的句子的意思是（）。①事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。②事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。作业单5《一封信》第一课时作业1.给划线字选择正确的读音，填到括号里。zhòngchóngcháozhāo重量（）重新（）朝向（）朝夕（）2.拼一拼，写一写。diàndēng（）jīntiān（）xiěxìn（）xìnfēng（）yuánzhūbǐ（）3.在括号里填入合适的量词。一（）信一（）纸一（）鲜花一（）话一（）笔一（）电影4.照样子，在括号里填上表示动作的词语。（削）土豆（）胡子（）台灯（）肩膀（）电影（）鲜花作业单6《一封信》第二课时作业阅读课文片段，完成练习。信一：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。信二：亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。1.照样子，写词语。从早到晚从（）到（）从（）到（）又蹦又跳又（）又（）又（）又（）2.关于信一、信二的内容，下列说法正确的是（）。A.信一中，露西的态度很消极，很不开心；信二中，露西的态度很积极、乐观，感觉很开心B.信一中，露西是在说实话；信二中，露西是在说谎话3.比较这两封信，你更喜欢哪一封？为什么？作业单7《妈妈睡了》第一课时作业一、拼一拼，写一写。chuāngwàixǐliǎntóufà（）（）（）shēnchénbìménhǒngháizi（）（）（）二、写读音是“shi”的字组词。战（士）故（）城（）不（）（）界教（）三、照样子写一写。例：明亮的眼睛（）的眼睛（）的眼睛例：乌黑的头发（）的头发（）的头发五、照样子写句子。例：妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。1.这里的景色好好，。2.妈妈做的菜好好，。3.好好，。作业单8《妈妈睡了》第二课时作业阅读文段，完成练习。小鸟在（鸣叫唱着歌），风儿在树叶间（吹着散步），发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿累了，乏了，她真该好好睡一觉。1.在文中括号里选出恰当的词，打上“√”。2.这一段话共有句话，其中第句描写了窗外的景色。3.把文中描写妈妈睡觉时的样子的句子用“”画出来。第三单元整合课第一课时作业一、用“”给加点的字选择正确的读音。弹钢琴（qíngqín）捏泥人（líní）滚铁环（tiětě）下围棋（wuéiwéi）滑滑梯（háhuá）荡秋千（dàngdiàng）二、选一选，填一填。带戴进近圆园老师走（）教室，（）来了一名新同学。新同学头上（）着一顶蓝色的帽子，帽子下面是（）（）的脸蛋。这位新同学告诉我们，他家就在公（）附（）。三、看图，把下面的一段话补充完整。丰富多彩的课外活动开始了，同学们有的练舞蹈，有的，有的，有的。四、看图，把描写春天的成语补充完整。（）红柳（）含苞欲（）（）色满（）（）（）争艳五、看图，把句子补充完整。例：官员们一边看一边议论。1.爷爷一边喝茶，一边2.苹苹一边，一边。。3.边一边，一。作业单10第三单元整合课第二课时一、认真阅读课本第42页《王二小》这篇文章，然后回答问题。1.请把你喜欢的词语抄写在下面。（两至三个）2.按照文章故事的发展顺序给下列句子排序。（）敌人让王二小带路。（）敌人杀害了王二小。（）儿童团员王二小在山坡上放牛。（）八路军消灭了全