八年级初二学业水平测试复习学案(七年级下册)-

PAGE第6课时环境中生物的统一性复习目标1．阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。2．区别动、植物细胞在结构上的异同。3．描述细胞核在生物遗传中的重要功能。4．描述细胞分裂的基本过程。5．概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。6．描述绿色开花植物的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。7．描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。基础知识复习一、生物体的基本结构（七年级下册P3页-20页）1、地球上的生物，除了________以外都是由细胞构成的，细胞是生物体________和________的基本单位。2、熟悉洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片制作的步骤。可用净、滴、取、放、盖、染几个字简要概括，请弄清各字的具体含义。4、无论是动物还是植物的细胞，它们的基本结构一般都包括________、________、________三部分。________具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。________是一种透明胶状液体，在它里面含有许多与细胞生命活动有关的细微结构，如与细胞呼吸作用有关的________、与植物光合作用有关的________等。在大多数植物细胞的细胞质里有一个或几个水泡似的结构，叫做________。它里面充满了________。细胞中含有的与生物遗传有密切关系的物质存在于________中。5、在植物细胞的细胞膜外面还具有坚韧的________，起_______________作用。二、细胞的分裂和分化（七年级下册P3页-20页）1、细胞的分裂生物体能够由小长大，与细胞分裂、细胞生长有关。对多细胞生物而言，生物体细胞________的增多是通过细胞分裂实现的。细胞分裂时，细胞内的________和________都要分成两份，分配到两个新细胞中去。细胞在分裂过程，细胞核中的________也复制成完全相同的两份，并随着细胞的分裂进入两个新细胞中，这样能保证了遗传物质在细胞的前后代之间保持了一定的________性和________性。2、细胞的生长通过分裂产生的新细胞体积一般都很小，需要不断地从周围环境中吸收________，经过一系列变化转变成自身的物质，细胞的________就会逐渐增大，这就是________过程。植物细胞在生长过程中，还出现一个明显现象，就是细胞质里最先出现许多________。3、细胞的分化在一个多细胞生物体内，所有的细胞都是由________通过细胞分裂产生的。细胞在分裂形成新细胞的过程中，有很大部分细胞失去了分裂能力，它们通过生长增大了体积，在形态结构上也产生了________，并且分别执行着不同的________。这种细胞发生的变化过程叫做________。4、组织的形成细胞经过分化形成了许多________、________和________不同的细胞群，我们把________、_____________的细胞群叫做组织。三、生物体有相似的结构层次1、分析植物体的组成层次（七年级下册P26页-27页）植物体组成的结构层次：细胞→_________→_________→_________。2、探究人体的多层次结构（七年级下册P31页-32页讨论、39页有关内容）人体组成的结构层次：细胞→_________→_________→_________→_________。在大多数动物体和人体中，一些_________进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了_________。动物比植物多的层次是__________。熟悉人体的八大系统。练习1、生物中储存的化学能来自于光能的转化，这种转化主要是通过植物细胞中的哪种结构实现的?()A．细胞核B．细胞膜C．叶绿体D．线粒体2、生物体的结构是有层次的，我们常吃的苹果属于() A．细胞 B．组织 C．器官D．植物体3、细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是()A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核4、右图是动物细胞、植物细胞的结构图，据图回答问题：（1）图中甲是________细胞，因为它含有A_________、E_________和叶绿体。（2）B具有流动性，有利于细胞之间以及细胞与外界环境之间进行________。（3）在C内含有生物的遗传物质叫做_____________，它的英文缩写是________，主要存在于细胞的________上。（4）D除了具有____________________作用之外，还可以控制______________________。5、下图是制作洋葱表皮细胞装片的几个步骤，请回答：A．盖盖玻片B．染色C．放置表皮D．滴加清水（1）操作步骤的正确顺序是________________（填写字母）（2）图A表示盖玻片的放置，正确的放置方法是：先让盖玻片的一侧__________，再轻轻放平，这样可以防止______________。（3）染色一般用滴加_____________的方法。作业《自主练习》P38页1-10、13、15、16、21-23、25、26。第7课时地面上的生物复习目标1．概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物与裸子植物的异同。2．概述哺乳动物的主要特征以及它与人类生活的关系。基础知识复习被子植物和祼子植物（七年级下册P47-51页、P62页）1、种子植物：指能产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物。种子的产生使得种子植物比苔藓植物和蕨类植物更能适应陆地生活。因此，种子植物比蕨类植物、苔藓植物、藻类植物高等。种子植物可分为裸子植物和被子植物。裸子植物：指种子没有果皮包被、裸露的植物；裸子植物没有果实，具有根、茎、叶和花、种子五种器官。松、杉、柏、苏铁、银杏都是裸子植物。中国是“裸子植物的故乡。被子植物与祼子植物的区别在于：被子植物种子外面有_______，而祼子植物没有。2、花的结构图果皮子房壁绿色开花植物经过开花、传粉、受精之后，花萼、花瓣、雌蕊的柱头、花柱和雄蕊也慢慢凋落。只有子房逐渐长大，子房内的胚珠也慢慢地发育。最终：果皮子房壁胚珠胚珠子房种子果实你知道桃子的食用部分是果实的什么部分？是由什么发育而来？）哺乳动物（七年级下册P56-58页、P60页、P64页）1、家兔的形态结构和生理特点：1）体表：被毛，有保温作用，对家兔维持体温恒定有很重要的作用；2）消化：牙齿分化为门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）；消化管很长，并且有特别发达的盲肠，与植食性生活相适应。3）血液循环：心脏为完整的四个腔，两条完整的循环路线，体温恒定。4）神经系统：由脑、脊髓、神经组成，大脑发达5）生殖：胎生（有胎盘）、哺乳，大大提高了后代的成活率。6）哺乳动物的主要特征；体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用______呼吸，心脏_____腔、体温恒定，大脑发达，（大多是）胎生，哺乳。例如：蝙蝠（空中飞行的）、鸭嘴兽（为卵生）、袋鼠（有袋的）、鲸（水中的）、虎、黑猩猩等。2、哺乳动物与人类的关系（P60页）丰富的地面生物资源是各种生物生存、繁衍的物质基础，也是人类衣食住行的主要来源。练习被子植物比裸子植物高等，表现在被子植物A．有根、茎、叶的分化B．体内有输导组织C．种子外有果皮包被D．能产生种子作业《自主练习》第8课时水中的生物复习目标1．举例说出几种水中动物和藻类植物的名称。2．阐明鱼类适应水中生活的主要特征。基础知识复习水中的动物（七年级下册P69页）腔肠动物：海葵、珊瑚虫等软体动物：乌贼、河蚌等节肢动物：虾、蟹等两栖动物：青蛙其他水生动物：鲸、海豚（属_________动物）鱼类适应水中生活的主要特征（七年级下册P69-71、78页）1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点：1）体色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敌害发现；2）体形：身体可以分为头、躯干、尾三部分。________形，游泳时减少水的阻力；3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流_________、_________和测定方向的作用；4）有鳍游泳：（胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡；尾鳍：保持鱼体前进的方向）；5）用鳃呼吸；水从口近，鳃盖的后缘出6）体内有鳔，能调节身体比重，在鳍协助下可以停留在不同水层；7）体外受精，水中发育。2、鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用______呼吸，用_______游泳，心脏一心房一心室。藻类植物（七年级下册P76页）藻类植物有单细胞（如_______、_______等），也有多细胞（列举如东沿海滩涂生产的藻类植物：____________）。大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿处；全身能吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，没有根、茎、叶，只有叶状体和根状物。藻类植物释放出的氧气是大气中氧气的主要来源；常见的藻类植物有水绵、海带、紫菜、衣藻。作业《自主练习》第9课时土壤里的生物复习目标1．说出细菌的三种基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较细胞结构的异同点。2．说出分类系统的七个阶层。基础知识复习细菌（七年级下册P102-103页）1．细菌大小：个体微小，高倍镜或电镜下可见形态：有球菌、杆菌、螺旋菌2．细菌结构：是_______个体，由_______、_______、_______构成，无成形的_______；有些细菌长有鞭毛。营养方式：没有_______，异养型，分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖：_______生殖， 繁殖速度很快，遇到不良环境，可形成休眠体芽孢。细菌与植物细胞相比缺少的结构是______________，与动物细胞相比：______________。分类系统的七个阶层（七年级下册P117页）生物的单位：_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。生物分类的基本