班会课总结3-文档

《新起点，放飞青春的激情》班会课总结高一八班马金龙高中生正处在十六岁到二十岁年龄段，青春年少，朝气蓬勃而又热情奔放，富有活力，是一个从幼稚走向成熟、独立性与依赖性并存的时期，也是思想单纯、情绪化、好走极端、极易冲动的时期。因此，针对这个年龄段的特点，班主任对其进行教育的手段和方式具有多样性和复杂性。经过本学期学校政教处的计划要求，我认识到了班会课对于班级管理的重要性，我们班主任学习了召开班会课的“三阶段、四环节”模式，这样我们又增添了一种能促使学生由幼稚走向成熟的一个有效的教育方式。经过认真学习和自我思考，我在上个月召开了“新学期、新起点，放飞青春激情”的主题班会，由于开学初学生刚回到学校，状态不是很好，班会课有些沉闷，所以这里面还有很多问题需要继续改善，一下是我对本次班会课的总结与反思：班会过程：（1）课前提前布置，认真准备；在召开班会的前几个星期，我就向同学们布置了，要召开班会课的主题，让大家思考“上学期你有什么计划？”“你在本学期有什么目标？”“开学的这段时间你去做了吗？”这几个问题。而我也上网查找了召开本次班会课的相关资料，并且把上学期期末他们写的2018年新的畅想找了出来。（2）课上积极参与，热烈讨论；在召开班会课时，我按照事先的设想，我先向同学们介绍什么是长假综合症（通过图片演示来理解），然后找同学发言，让她在黑板上写出你的上学期的计划，接着让其他同学来谈谈，而后我又分别找班级学习成绩较差和较好的两名同学，来介绍他开学后每天的在学校学习的过程，来对比由于学习习惯的不同导致学习成绩的差异。最后我和同学们一起来研究如何来保持状态，克服假期综合症的方法，和同学们达成了共同监督的意见和惩罚措施。（3）课后总结，抓落实；在课后我做了本次班会课的总结，形成文字材料，为了抓落实情况，我在班级出台了违反校纪校规的处理方案，监督没有改正坏习惯的同学，及时表扬表现较好的同学。二、存在问题：1、课前准备不足。班会课课前没有充分的准备，我的点评较多，语言不精炼，较啰嗦；班会课在时间上没有掌控好。2、选用和使用素材的能力不强。如果我能在班会课上多选取几个典型案例来说明可能效果会更好。3、学生课堂发言演讲性太强或过于随意。有的学生把发言作为一种演讲，文学成分较浓，不真实；有的学生上台表演不严肃，有地学生的发言和主题不吻合，太随意。4、课堂沉闷，缺乏激励。班会课让人感觉是在走环节，赶时间，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答，没有有效调动学生和激励学生，没有很好地体现师生互动，生生互动。5、学生参与面不够广，讨论流于形式。班会课主要是我在讲，学生在看，缺乏交流环节；学生讨论大多流于形式，时间短、效果差。三、改进的想法1、要结合本班实际情况，针对学生中出现的问题来选取主题，要有针对性。2、班会课是凝聚班级、营造班级氛围的时机，要引导学生去思考、去接受、去表现，让学生心理有所感受，而不是硬性提出“你应该”、“你要”、“你必须”。3、班会课前要充分准备，各个环节要思考好，要做小，细化，问题要有针对性、启发性，不能太单调、太简单。要通过班会的开展，使学生的内心深处有触动，在思想上有认识，行动上有落实4、最重要的是要抓落实情况，使