第9练 阅读理解之标题的作用【含答案解析】【分层培优拓展】 七年级语文上册 重点知识提升专练（部编版）

进阶练09阅读理解之标题的作用（解析版）一、现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）1．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？2．从记叙顺序角度看，删掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。3．结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。4．赏析文章第⑤段画线的句子。5．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？【答案】1．橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣，暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激。2．前两段运用倒叙手法；交待发现橘林的过程，自然引出下文；有设置悬念，吸引读者的效果。3．都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美，形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。4．运用了比喻、拟人的修辞手法，把成熟的橘子拟人化，同时比喻成一个个红灯笼，生动形象地写出了橘子成熟时的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。5．对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中，影响着我的一生；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。【解析】【分析】1．考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文叙写一次郊游时，我看到了一片翠绿的橘林，回想起儿时我因为偷了别人家的橘子而被父亲教育的事，文章围绕橘子花来组织材料、叙事、议论和抒情，橘子花是构成了文章的叙事线索；同时，联系全文主旨可知，作者借助橘子花表达了对父亲的热爱和感激之情，题目暗示了文章的主旨；题目用“开在心上的”，语句形象生动，激发了读者的阅读兴趣。据此可概括作答。2．考查对记叙文顺序的理解。记叙文的顺序主要有：顺序、倒叙和插叙。倒叙的作用：使叙述有波澜；造成悬念，引人入胜。本文第①②段主要写了“我”在周日的早晨到郊外的南山去跑步，闻到淡淡的清香，看到了漫山遍野的橘子花，通过“我的心里充盈着满满的感动”一句引出对往事的回忆。因此第①②段运用的是倒叙手法，交待发现橘林的过程，引出下文对往事的回忆，并设置悬念，吸引读者。3．考查分析词语的表达效果。需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。语句“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”中加点的词语“团团”“簇簇”“挤挤挨挨”都是叠词，从内容上看，这三个词语生动形象的表现了花蕊多而密的特点；从音韵上来看，这三个词语亲切灵动，富有美感，从情感表达上看，表达了作者对橘子花的喜爱之情。4．考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。从“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾”可以看出，这句话既是景物描写，又运用了比喻和拟人的修辞，“笑红了脸”“晶莹的红灯笼”生动写出了橘子成熟的特点；“刺激着我的味蕾”生动写出了橘子诱人的特点；表现了作者喜悦的心情，为下文“我”偷摘橘子埋下伏笔。5．考查对重点语句的理解。这类试题，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”，首先让我们思考，橘子花开在树上，怎么会开放作者的心里呢？联系前文作者对往事的回忆可知，这里说的开在心上，是说我永远不会忘记父亲对我的教育，父亲的话时刻影响着我。“芬芳着我生命的每一天”点明了文章的主题：由橘子花的香味想到了父亲对“我”的教导，抒发了对父亲的感激与怀念。阅读下面的文章，完成下面小题。爸爸的手指①这是一桩发生在童年的小事。②我的老爸爸也许早已把它忘记了，然而，它在我长长的一生里，却有着举足轻重的影响。③那年，我九岁。④一日，坐在大厅里的一张桌子上练习大楷。门铃响了，父亲应门，是邻居。两个人，就站在大门外絮絮交谈。那天，风势很猛，从屋外侵入的风，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响。我一只手提着毛笔，另一只手去按大楷本子，淋漓的墨汁滴滴答答地滴在桌子上，十分狼狈。我于是搁下毛笔，跑去关门，猛地把门一推，然而，大门却因为碰到障碍物而骤然反弹回来。与此同时，我惊骇地听到父亲发出的惨叫声。⑤此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团；连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地“站”起来；十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。⑥一看到我伸出门外想一探究竟的脸，父亲霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠地掴我一个耳光。那强劲的掌风，有雷霆万钧之势。然而，不知怎的，他的“铁砂掌”还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被硬生生地控制了，颓然放下了手。我好像一只受惊的小羔羊，簌簌抖着，虽然死里逃生，却不明白为何惹得好脾气的父亲如此暴怒。⑦这时，邻居以责备的口吻对我说：“你也太不小心了呀，刚才，你父亲的手就放在门缝处，你看也不看，就用力关门……”⑧啊，原来鲁莽的我，几乎把爸爸的手指夹断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸，频频搓着发红发肿发痛的手指，没有看我。十指连心，父亲那种痛入心扉而又深入骨髓的感觉，我当然知道。但是，当时的我，毕竟只是一名九岁的孩童，我所关心、我所担心的，是父亲究竟会不会再扬起手来打我。⑨父亲不会。⑩当天晚上，父亲五根手指肿得老大老大的，母亲在厨房里为他涂抹药油。在客厅里做功课的我，无意中听到父亲对母亲说：“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她？”⑪我惊呆了。⑫父亲这几句看似云淡风轻的话，却像划空而过的一道光，给了我一个毕生受用无穷的重要启示。（选自《意林》2019年第13期，作者尤今）6．通读全文，说说文章以“爸爸的手指”为题有什么好处。7．品味语言，回答问题。（1）阅读第⑩段，想象一下父亲当时说下面一句话时，哪些词语会进行重音处理？为什么？（写出两处即可）“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她？”（2）从人物描写方法的角度，赏析文章第⑤自然段画线的句子。此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团；连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地“站”起来。8．第⑨段单独成段，请说说其表达作用。【答案】6．文章记叙了我无意中把父亲的手在门缝中夹了一下，爸爸强忍着手指被夹的剧痛未打“我”，反而反省自己的错误。表现了父亲对我的爱（或：父爱的伟大），使我明白了犯了错误，必须自己承担后果。“爸爸的手指”作为线索贯穿全文，设置悬念，激发读者阅读兴趣。7．（1）示例：“直捣心窝”“真想狠狠地”“我自己”“错误在我”“凭什么”等词语。“直捣心窝"体现出疼痛之剧，“真想狠狠地”体现出怒气之大，“我自己”“错误在我”“凭什么”等体现父亲在深刻反省自身的错误。（2）运用神态（或：外貌描写），生动形象地表现了父亲手指被夹之后的极度痛苦。8．该段作为过渡段，起承上启下的作用。一方面强调父亲不会动手打“我”，体现父亲的爱子之心；另一方面引出下文，交代父亲不会打“我”的原因，表现父亲明理宽容的形象。【解析】【分析】6．考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章以“父亲的手指”为题目，交代本文的内容，所叙事情与“爸爸的手指”有关；文章叙写了我无意中把父亲的手在门缝中夹了一下，爸爸强忍剧痛未打“我”，事后反而还自我反省，因而“父亲的手指”贯穿全文，构成文章的叙事线索；另外，用“父亲的手指”作标题，让人产生疑问，父亲的手指怎么了？因而设置了悬念，能激发读者阅读兴趣。据此理解分析作答。7．（1）考查学生的理解分析能力。重音：为了表示特殊的思想和感情而重读的音，它没有固定的规律，而是受语言环境、内容、感情、修辞等多种因素所支配，但语句中，对比性词语，比喻性词语，夸张性词语，表示肯定词语等通常读时强调重音。语句“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她？”既写出了父亲手指被夹时的疼痛，也交代父亲当时的愤怒，还表现了父亲深刻地自我反省，表现了父亲对“我”的疼爱。据此，“直捣心窝”可重读，体现出疼痛之剧；“狠狠”应该重读，突出表现父亲的愤怒之情；“错误在我”“凭什么”等词语可重读，突出表现父亲的自责和反省，更能表现父亲对“我”的疼爱。言之有理即可。（2）考查对描写手法及其作用的分析。语句“此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团；连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地‘站’起来；十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根”，是对父亲手被夹之后的面部表情和头发的变化，并写其手“扭来扭去”，运用了神态（外貌）和动作描写，生动形象传神地写出了父亲手指被夹之后的极度痛苦的情状。据此理解分析作答。8．考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段落，在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或做铺垫等。文章第9段用“父亲不会”独立成段，结构上，承接上文，指出父亲不会动手打“我”；又引起下文，交代父亲不会打“我”的原因。内容上，则突出强调父亲不会打“我”，表现父亲对“我”的疼爱。据此概括作答。阅读下文，完成下面小题早起①在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳梳理好短发，用发夹夹好，精神利落开始一天的忙碌。②在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变出许多物件：快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门在干瘦的腿上搓麻绳；在天刚破晓的寒气里，男人扛锄赶牛往田野走去，女人穿梭于厨房、菜园，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鸭。③爹是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，后来又开代销店做生意。爹脑子活络，不断改善着家里的经济状况，但田里、土里、家务活全落在娘身上。娘对待农事一丝不苟，按照时令精耕细作，一锄土都不放过。在摘茶插红薯的季节，娘几乎是四点钟起床，提着马灯来到地里，就着朦胧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的。④我儿时最初的早工是放鹅。天地间弥漫着润润的泥土气息，毛茸茸的小鹅吃着沾满露水的青草，当太阳兴高采烈地跳出云层，小鹅细细长长的脖子饱胀成了拔河那样的粗麻绳，我就可以赶着它们回家了。⑤到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐，揉着惺忪的睡眼，为着小贩挑担上漂亮发夹或书店玻璃柜中的连环画，在白雾茫茫中向茶山走去。早饭时娘过秤，秤杆下给钱，摸着那一个个硬币真是最惬意的事。最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么长的，竟然最爱吃两边有锯齿的苇草，割的时候手指要握紧苇草，稍松一下苇叶的锯齿就会让手鲜血淋漓。⑥有趣的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清爽，微风一吹，去了瞌睡来了精神。松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长，它们是一窝一窝的，藏得紧，不轻易示人，寻找它们仿佛像寻找一一个躲猫猫的伙伴。但不管它们怎么躲也躲不过我们这些山里孩子贼亮贼亮的眼睛。黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白皙还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子，在厢房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子择净晒干，到春节时炒腊肉，把鸡腿菌磨成粉调菜，比味精还鲜。⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓，或者醒在温暖的被窝里犹豫，我已经在晨曦中，在微风里，动起来了，从身体到思想。面对冉冉升起的太阳，我只想满腔热情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大声地朗读，想告诉世界，我醒了。⑧梭罗说，黎明是大自然对人类最宝贵的恩赐。我喜欢看天一点点亮起来，如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。我看到环卫工人清扫完最后一片落叶坐下来点燃了一支香烟：看到小贩支起他们的摊位开始热气腾腾地买卖；看到菜农挑着滿筐的嫩绿从不同的小巷汇集到街子：看到学生打开课本，用世界上最美的姿态，最美的声音，迎来早晨第一缕阳光。⑨早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。9．本文重点写“我”在娘的熏陶下早起的往事，请选用原文词语填空。（1）__________

（2）__________

（3）割牛草

（4）__________10．第②段和第⑧段都写了其他人的早起，各有什么作用？11．第⑥段加点的词语用的好不好？为什么？12．第⑨段运用的修辞手法是________，作用是________________________13．本文为什么以早起作为题目，请简要说明。【答案】9．

（1）放鹅

（2）摘茶叶

（4）捡菌子10．第②段写早起的人，一是有交待（社会）环境的作用，即这是一个勤劳的乡村，二是为引出母亲的早起，全家的早起（或作铺垫、映衬）。第⑧段写早起的人，从内容上是拓展文章内容，从主旨上起深化主题的作用早起的无数的人，汇成了这个社会发展的动力，他们默默付出创造出了生活的美好。11．这些都是写颜色的词语，作者抓住了各种菌子的颜色特点，简洁、生动地展现了这些菌子特征，给读者以形象可感的体验，也充分表现出作者早起满满收获的喜悦之情。12．

比喻

形象生动地写出了人们的精神面貌像花一样美丽、鲜艳、动人，更暗示他们像花一样会在蓬勃中孕育各自的成功和收获。13．早起是全文的叙事线索，又是全文想要表达的主题所在。用早起做标题，照应了全文叙事的内容，也自然地生发了对生活感受，通俗却引人注意，言简意赅，却发人深思。【解析】【分析】9．本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答，本题要求用原文词语回答。文章在第④段“我儿时最初的早工是放鹅”写的是我早起放鹅，第⑤段写“到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶”，“最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草”，可填写出事件“摘茶叶”“割牛草”，第⑥段“有趣的还是清早去捡菌子”可填写出答案“捡菌子”。据此理解填写作答。10．本题考查写作手法的理解与分析。文章重点写母亲的早起，以及她早起对“我”的深远影响。但是文章第二段还写了其他早起的人，在写作手法上运用的是社会环境描写，交代了作者生活的背景——这是一个勤劳的乡村；同时对叙写的主要人物母亲进行衬托，表现母亲的勤劳；也为下文写母亲的早起对我产生影响做铺垫。文章第八段又写到早起的人：环卫工人、商贩、菜农、学生等，由写母亲及对我的影响，拓展到了生活的各个方面，深化了文章的主旨——对那些早起者的深情讴歌和赞美——早起的人们创造着美好的生活。11．本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句中加点的词语都是写颜色的词语。用“黄黄”“雪白”“红红”“淡绿”“白皙”等词语形象地展现了林间的菌子颜色的不同，透过这些不同的色彩，让人感受到作者捡菌子时的快乐。据此概括作答。12．本题考查学生赏析文章重点句子的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。题干要求从修辞的角度，赏析第9段在文中的表达效果。“早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开”明显运用了比喻的修辞手法，将“每一个生命都蓬勃饱满”比作“一树一树的花开”，生动形象地表达了人们的精神面貌的朝气蓬勃，更暗示他们必将在人生的道路上收获满满。13．本题考查文章标题的理解。分析文章的标题注意从文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。阅读全文，文章的内容紧扣“早起”来组材，是文章的叙事线索；作者回忆儿时“早起”的往事，表现了母亲对自己的深远影响；并表达对早起者创造美好生活的人的讴歌和赞美。可知“早起”既是文章内容的概括，又点明了文章的主旨。用一个生活中常见的字眼作题，还起到引发读者阅读兴趣的作用。据此分析作答即可。【乙】阅读下文，回答问题你妈喊你起床啦刘标标第一次意识到起床是场战争，是在小学一年级。“刘标标！起床啦！”妈妈对着他喊。刘标标睁了睁眼，又闭上了。妈妈又叫了几遍，还是没用，只能给睡梦中的儿子穿上衣服。刘标标忽然感觉身上很痒，终于忍不住彻底睁开了眼，大声说:“我不想起床！”“不想起也得起！”妈妈明显在嗓门上占据优势。刘标标被吓住了，乖乖起来穿衣服。妈妈见状满意地点了点头，转身出去。刘标标假模假样地动了几下，看见妈妈出了他的卧室，连忙后仰，一头倒在枕头上，再次进入甜美的梦乡。“刘标标！

你是不是想挨揍！”妈妈把饭端到桌子上，暗暗纳闷为啥穿个衣服要这么久，然后就发现刘标标穿着衣服倒在了床上。“我真的不想起床啊！”“不想起也得起！”妈妈抓住刘标标的手就往上拉。“我！不！”刘标标抗争着，身子用力后仰。忽然，他大哭起来。“起个床，跟打仗似的。”妈妈感慨道。随着时间推移，两人的战斗愈加激烈。“妈，你去做饭，我现在穿衣服。”“不行，我看着你穿。”“穿完了，

你去做饭吧。”“不行，你还没洗脸刷牙。”“洗完了！你去做饭吧，我饿了。”“想不到吧！饭我早就做好了。别想再睡回笼觉，抓紧去上学。”“妈，今天星期六不用去上学。”“不会吧？”妈妈疑惑地查看日历，却看见刘标标疯了似的冲着床跑过去。“刘！标！标！”在尝试了“欺骗老妈教师节放假”“召唤奶奶前来助阵”等一系列战术之后，刘标标发现自己依旧每次都落败。刘标标决定第二天尝试新办法。“刘标标，起床啦！”刘标标果断睁开眼，皱眉道:“妈，我肚子……”然后抱着肚子开始表演。“哟？

跟谁学的这一招？”刘标标继续卖力表演。渐渐地，妈妈开始着急了。“真疼吗？”她摸摸刘标标的肚子。刘标标不说话，痛苦地点了点头。“那去医院吧。”妈妈叹口气，“早上的排骨面白做了，估计这个星期只能吃小米稀饭……”刘标标忽然一个鲤鱼打挺站起来，“妈”，刘标标活力四射道，“我没事了！”那天之后，妈妈发现了一个让刘标标早起的好计策：。“刘标标，今天早上是肉松三明治！”“今天早上是番茄酱配煎蛋，你不起来你爸全吃完了啊。”“肉饼有没有人想吃啊？”刘标标每天早上闻着香味醒来，还没等人叫就乖乖坐在饭桌前。妈妈对自己的厨艺很是得意。然而好日子并不长久，妈妈发现儿子起得越来越早，甚至超过了自己起床的时间。“妈，给我钱，我想去外面吃。”“这星期都第几回了？”妈妈不满地说。“我在外面有事。”刘标标皱着眉头道。“你能有什么事？”妈妈心头涌上一股无名火。“你就别管了。”刘标标不耐烦道。“大早上你俩吵什么啊……”刘标标他爸揉着眼睛从卧室里走出来。“吃饭！”妈妈大吼，吓得刘标标他爸猛地立正。“这……这是怎么，孩子都那么大了……”刘标标他爸嘟囔道。妈妈正要反驳，突然意识到刘标标已到了青春期，不再是小孩了……刘标标四十岁那年，不用闹钟就能早起，还能做最喜欢吃的排骨面。他每天早晨叫女儿起床，“跟打仗似的”。刘标标坐在桌前，忽然想起很多年前，那个姑娘对着一个小孩也这么说过。他突然哭了。这场战争妈妈终于赢了。他每天都会早起，而她却再也不会早起。从此，再也没有他和她的战争了。14．加点的词“表演”的含义是什么？结尾“那个姑娘”指谁，有何含义？15．根据上下文，请在文中_________处填上合适的内容。16．题目是文章的眼睛。请简要分析本文标题“你妈喊你起床啦”的妙处。【答案】14．示例：表演：故意装出肚子疼的样子；那个姑娘：指母亲，饱含对妈妈的思念之情（或赞美之情）。15．示例：美食诱感16．答题要点：①运用第二人称，引起读者注意；②语言俏皮，富有生活趣味；③运用日常口语（模仿流行语），吸引读者阅读兴趣；④概括文章内容。【解析】14．一问为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“表演”本义：戏剧、舞蹈、杂技等演出；把情节或技艺表现出来；做示范等。语境义：根据上文“妈，我肚子疼……”“然后抱着肚子”等句分析，这里的“表演”是指刘标标故意装出肚子疼的样子。二问考查句子理解。理解句子含义时，要抓住关键的词语，结合文章主题、人物形象、作者感情来理解。1）“那个姑娘”指的是妈妈，用“姑娘”来称呼妈妈，突出了妈妈的年轻，一方面写出了对妈妈的怀念，另一方面则写出了妈妈年轻时，作为一个姑娘时，承担起妈妈的责任，对孩子付出自己的关怀和爱，如今想来，自己过去未曾理解和体谅，非常后悔。2）自己曾是“一个小孩”，接受这“一个姑娘”的妈妈的爱，如今自己成为四十岁的爸爸，角色的转换中，才体会到父母对子女的爱和付出，更加的感激怀念妈妈。15．本题属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据文章内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句的上文是“妈妈发现了一个让刘标标早起的好计策”，下文是“刘标标，今天早上是肉松三明治”“今天早上是番茄酱配煎蛋，你不起来你爸全吃完了啊”“肉饼有没有人想吃啊”等句，这明显使用了“美食诱惑”的计策。注意用语要简洁，且符合“计策”特点。16．本题考查题目效果。可以从语言表现力的角度简析标题的妙处。题目设计新颖。首先，“你妈喊你起床啦”运用了两个“你”字，属于第二人称的方式，接近了与读者间的距离，使读者产生亲切的感觉。其次，“你妈喊你起床”这是日常生活间的常用语，富有生活趣味。再次，“你妈喊你起床”后加上“啦”，语言俏皮，通俗易懂，生动形象，起到引人入胜的作用。内容上，儿子不愿起床一再拖延，母亲为了喊儿子起床一再应对，题目概括了文章内容。一根善的拐杖①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。②父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。③周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书！”而我头一次没听他的话，偷偷地跟着他。④此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌，可他两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。⑤就在这个时候，一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急。⑦我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照了人的良心。⑧父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走吧，能稳当些。”⑨“谢谢，那你怎么办？”“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。⑩瘦小的父亲渐渐高大起来，早上明明和他比过个头儿的，可是现在却觉得自己比父亲矮了不少。⑪人群出奇地安静。⑫没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可是父亲却没有，虽然在那里有点儿摇晃，但却像一棵树，只是摇晃而已，不会倒下。因为他的脚下有根，很深很深的根。⑬人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双，两双，十双……枯藤开始发出了新芽儿！我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样。灾难来临时的呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。⑭父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。17．文章以“一根善的拐杖”为题目有什么好处？18．品味语言，回答问题。（1）品味文章第⑦段中的加点词语，结合语境谈谈你的理解。粗糙的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照了人的良心。（2）从人物描写的角度，结合文章内容，赏析第⑧中划线的语句。父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住老人的人中穴。19．结合选文具体内容，概括父亲是个怎样的人。（写出两点即可）20．选文第④段画线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？21．补写一个与文章标题相呼应、画龙点睛的结尾。要求语言简洁。【答案】17．①是文章线索。②一语双关，既指父亲递给老人的拐杖，突出父亲善良的高尚品质，也指人们善良品性的精神支柱，点明文章主旨。18．（1）“粗糙”是形容父亲的脸布满皱纹（饱经沧桑），“光滑”指父亲关心他人的心灵十分美好（品质高尚）。（2）“拄着拐杖”“费力地”表明父亲受伤后身体状况还不很好。“拨开”“蹲下”“按住”一连串的动词形象的写出了父亲乐于助人、善良的高尚品质。“费力地拨开人群”使善良、乐于助人的父亲与冷漠麻木的周围人形成鲜明的对比。19．（1）乐于助人、有责任心、善良。他扶起一位中暑的老人，并将一支拐杖给了老人。（2）勤劳、坚强。他在摔断了右腿需要休养时，还顶着烈日去发广告单挣钱养家。（3）慈爱。他摔断了右腿，还去发广告，挣钱贴补家用，却不让“我”帮他发广告单，督促“我”读书。20．自然环境描写。生动形象地写出了天气的炎热，表现了父亲发广告单的不易，为后文老人中暑摔倒的情节做了铺垫。21．一根善的拐杖，可以让你的人生站得稳当一些。【解析】【分析】17．考查分析题目的作用。联系文本内容可知，“拐杖”是文章的线索，贯穿全文，父亲摔断右腿，拄着拐杖发广告单，父亲将拐杖送给晕倒的老人，事件都是围绕着“拐杖”展开的。从手法来看，题目运用了双关的手法。题目中的“拐杖”既指父亲递给那位摔倒老人的拐杖，题目中“善”点明了这根拐杖的象征意义，它代表了父亲的善良的品质，也象征了使人们“的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃”的精神支柱。同时还点明了文章的主旨，表达了作者对父亲的赞美，对人性善良的呼唤。18．(1)考查赏析词语。“粗糙”的本义是不光滑。在句中表示父亲的脸因为时光的流逝，饱经沧桑，布满了皱纹。“光滑”与“粗糙”相对，指的当然不是父亲的脸，联系后文的“照亮了人的良心”可知这里的“光滑”形容的是父亲的精神与心灵。父亲在周围人都对摔倒老人漠不关心的时候，扶起老人并把自己的拐杖给了老人。他的善良就如同一片光滑的镜子，让周围的人认识到自己的不足。“光滑”表现了作者对父亲的赞美之情。(2)这句话是对父亲的动作描写。“拄着拐杖”“费力地”说明了父亲受伤以后身体很不好，行动不便。“拨开”“蹲下”“按住”等动词，再现了父亲扶起老人过程，表现了父亲乐于助人，善良淳朴的品质。父亲行动不便，却还是扶起了老人，与周围人的冷漠形成了鲜明的对比，表现了作者对父亲的赞美与肯定。19．考查分析人物形象。根据父亲扶起中暑的老人，并把自己的一根拐杖送给老人，可知他是一个善良，乐于助人的人。根据第二段中的“上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿”可父亲是一个有家庭责任感，勤劳坚强的人。根据第三段中的“我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：‘没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书！’”可知父亲是一个对待子女非常慈爱的人。20．考查分析描写方法。第四段是对街头的景物描写，也可以理解为自然环境描写。太阳心情的释放热情，见不到一丝的风，梧桐树无精打采，生动形象地表现了天气的炎热。父亲要在这炎热的天气里，站在街头发广告单，表现了父亲挣钱的不易。联系下文可知，正是因为天气炎热，所以才会有了下文老人中暑，父亲扶起老人，并送给他拐杖的情节。所以这句话还有为下文情节做铺垫的作用。21．考查补写结尾。开放类试题，起到点明主旨，与文本题目相呼应的作用即可。如：请寻找到那根善的拐杖吧，它可以让你走得更加稳健！现代文作品阅读最精彩的表演陈炳熙①梅兰芳正伏在垂着淡青窗帘的南窗底下画兰竹。他这时已经完全把自己当作一位画家来要求了，他画画不是为了收益，而是为了追求，说转移也未尝不可。一个艺术家，当被迫必须放弃他的艺术活动时，就必须以另一种艺术活动来填补他的空虚。②当然，并没有谁不让他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己谢绝了舞台，千里迢迢移家到香港来过这种淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡须，有什么能比这更能表示他断绝粉墨生涯的决心呢！③他画画的另一个原因是，在他心中活着一些孤傲高洁的画家形象，他需要以这些人做风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清的做人准则。白石老人是先生的老师与朋友，此刻又想到了他，笔下陡增豪气。这是一种神来之势，把几茎劲竹画得气韵不凡，仪态万方，似乎一阵风要把它刮倒，它却摇了几摇，挺立如初。然而夫人推开镂花门走进来打断了他，她极轻极慢地走到他的身边，把不速之客请求见他的事说了出来。④在香港中国饭店二楼一间精雅的餐室里，穿着浅色西装、保持着学者风度的日本电影人川喜多长政与中国同行张善琨，在整肃的餐桌前虚左恭候嘉宾。约定的时间到了，侍者通报梅兰芳已在饭店门前下车。川喜多长政慌忙站起来，丢给张善琨一个关照的眼色，便走出餐室门外，目不转睛地盯着楼梯口。⑤川喜多长政是目睹过梅先生风采的，他甚至感到先生便装时的气度比在舞台上更有魅力。他看过先生演出的京剧作品，依川喜多长政行家的眼光看，作为先生的代表名剧《太真外传》，无论从清新优美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，光艳绝俗的扮相，响遏行云的歌喉诸方面衡量，都已把京剧表演艺术推向绚烂的极致。至于他在台下，诸如“器宇轩昂”“风度翩翩”等所有常用的形容仪表之美的词句，在表现他的风貌时都显得冗弱无力，以至让人不得不求助于善于状人风仪的《世说新语》。⑥楼梯下出现了一个老人的伛偻身影，正步履艰难地走上楼来。这是梅兰芳，又哪儿像梅兰芳！川喜多长政暗暗吃惊，那弯拱的腰背，僵硬的腿脚，黧黑的面目，蓬乱的髭须，板滞的眼光，迟缓的行动，加上一开口就让人感到力竭声嘶的嗓音——这哪儿是千万人心中那位艺术之神的风姿！具有锐利观察力的川喜多长政惊讶之余，确有把握地认出这是先生。先生也认出了川喜多长政——从不计其数有一面之缘的形貌中辨出了这个人。⑦一方是极道殷切的仰慕，一方是感谢盛情的邀请。那些经精心挑选的中西名菜正一道道搬上桌来。川喜多长政小心翼翼地问可否喝点酒，先生爽快地说：“嗓子到了这地步，还禁忌什么，再烈一点也可以！”川喜多长政诚恳地说：“我还有事向先生请教，烈性酒免了吧。”⑧“其实先生是知道的，”川喜多长政说，“我从来不拍为日本军方宣传的片子，总得让中国朋友还有点欣赏的兴趣。我们选定了林则徐禁烟的故事，起用的是贵国观众中有巨大影响的明星。这表明，艺术终归是艺术，不该为政治的原因，让明珠沦落在藩篱里。所以我想，先生难道无意让久渴于先生艺术的贵国观众有一个再睹明珠的机会吗？”⑨先生等他说完，故意露出惊奇的样子，然后大笑起来，接着一阵剧烈的咳嗽，又努力清了清嘶哑的嗓子，说：“实在感激先生美意。不过，您看我现在的样子——生了几年病，把腰腿都断送了，别说登台，就是走路也不能像常人一样；更要命的是嗓子，再发展下去连说话也成问题……一个演戏的人，到了这种山穷水尽的地步，自己就惭愧得要死，若到了观众面前，那简直叫我无地自容了……”说到这里，已变成怆然的感慨和沉沉的叹息。⑩两天以后，川喜多长政飞回上海，向日本军部报告说：“梅兰芳已经衰老不堪，几乎丧失了所有演出的条件，勉强把他搬上舞台，只能成为笑料，贻羞军部。”日本军部于是打消了强制梅先生演出的计划。（11）两年之后，梅先生在上海大剧场庆祝抗战胜利纪念公演大会上演出，其灵活的身段，优美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次让兴奋若狂的观众绝倒。（有删改）22．下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是（

）A．本文主要记述了有关梅兰芳的三件事情，分别是画兰竹、谢绝为日本人登台、参加庆祝抗战胜利纪念公演，详略得当，结构分明。B．川喜多长政是京剧艺术的行家，他目睹过有多年交情的老友梅兰芳的风流神采，但在香港中国饭店与他相约聚会的梅兰芳却让他大失所望。C．文中多处运用了对比的手法来塑造梅兰芳的形象。例如第⑥段川喜多长政眼中梅兰芳的外在形象，与第⑪段观众眼中梅兰芳的形象形成鲜明的对比。D．本文通过记述梅兰芳谢绝舞台、巧妙拒绝日本人邀演的过程，描写了他在中国京剧艺术上的创新表演与突出成就。23．第③段中加点词语“挺立如初”在文中的表层含义是：________________________；深层含义是：_______________________。24．本文以“最精彩的表演”为题，有什么好处？25．梅兰芳之所以为人称道，不仅缘于他的精湛技艺，还缘于他的崇高品格，请联系全文简要分析，梅兰芳的崇高品格表现在哪些方面？【答案】22．B23．

表层含义是：梅兰芳笔下的劲竹具有坚强的神韵；

深层含义是：梅兰芳面对日军毫不畏惧、坚强不屈的高贵品质。24．①“最精彩的表演”，既指梅兰芳以精湛的技艺为祖国和人民所做的精彩表演，又指梅兰芳为了拒演而采取的虚与委蛇的掩饰和应对；②以“最精彩的表演”为题，有利于表现梅兰芳崇高的民族气节和爱国精神，增强文章的主旨；③以“最精彩的表演”为题，内涵丰富，意蕴深刻，增加了文章的深度。（答出两点即可）25．①崇高的民族气节。抗战期间，梅兰芳谢绝舞台，移家香港，甘于淡泊的生活，决不以精湛的技艺取媚敌人，表现出崇高的民族气节。②高洁的做人品格。梅兰芳以孤傲高洁的画家做风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清的做人准则，表现出洁身自好的做人品格。③爱国爱民的情怀。抗战胜利后，梅兰芳以精湛的技艺为人民演出，以清越的歌喉为祖国的胜利歌唱，表现出奉献人民、报答祖国的情怀。（答出两点即可）【解析】【分析】22．B．从文中第⑥段“具有锐利观察力的川喜多长政惊讶之余，确有把握地认出这是先生。先生也认出了川喜多长政——从不计其数有一面之缘的形貌中辨出了这个人”可知，川喜多长政与梅兰芳不是老友关系，他们只是有一面之缘；故选B。23．本题考查理解词语含义的能力。解答此题先要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。根据上下文可见，从“把几茎劲竹画得气韵不凡，仪态万方，似乎一阵风要把它刮倒，它却摇了几摇，挺立如初”，“挺立如初”表面指的是梅兰芳笔下的劲竹具有坚强的神韵；结合本文的主旨来看，梅兰芳为了拒演而采取的虚与委蛇的掩饰和应对，“挺立如初”实则暗指梅兰芳面对日军毫不畏惧、坚强不屈的高贵品质。24．本题考查分析文题作用的能力。要读懂全文，结合主旨分析理解文题的好处。标题在文中的作用一般是：①象征意义，②语带双关，③作者感情的出发点，④概括文章的主要内容，⑤文章线索，⑥文眼，揭示文章中心，⑦吸引读者阅读兴趣。结合本文内容来看，标题“最精彩的表演”一语双关，表面指梅兰芳以精湛的技艺为祖国和人民所做的精彩表演，暗指梅兰芳为了拒演在日本电影人川喜多长政面前的精彩表演，让日本军部放弃了让他演出的计划。以此为题，既表现了文章的主要内容，又可以突出梅兰芳崇高的民族气节和爱国精神。25．本题考查分析人物形象的能力。作答时，需要根据人物在文本中的表现，结合自己的阅读体悟逐一分析即可。根据抗战期间，梅兰芳谢绝舞台，移家香港，甘于淡泊的生活，不以精湛的技艺取媚敌人，可知其崇高的民族气节。根据梅兰芳以孤傲高洁的画家做风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清的做人准则，可知其洁身自好的品格。根据抗战胜利后，梅兰芳以精湛的技艺为人民演出，以清越的歌喉为祖国的胜利歌唱，可知其爱国情怀。“半丝”的力量王绿扬丝，是机械加工中一个常用的长度单位，1丝等于0.01毫米。4月23日，在装饰一新的“张素丽技能大师工作室”里，刚与中国中车洛阳机车有限公司高级钳工、全国劳动模范张素丽碰面，她就向记者做起“科普”。“一根头发丝的直径大约是7丝。”张素丽指了指身后的一台正在工作的线切割机床说，“这台机器的最大加工精度是2丝，但有一些专用量具的精度误差要求不到半丝，这时候就必须手工操作。”“她的手比机器还灵敏、精准。”这是许多熟悉张素丽的人对她的评价。随手找来一块木板，在上面放一张对折过的白纸，打开机器，调整钻头位置……不到1分钟，3个钻孔就出现在白纸上层，而白纸的下层却没有任何破损。如此精湛的技艺在张素丽眼里却“不算啥”，因为她遇到过太多比这复杂百倍的任务。1992年进入中车洛阳机车有限公司后，从检修机车转向架、维护高压油枪到画线、模具生产，张素丽干过许多不同的岗位，让她印象最深、最“长本事”的，就是模具生产。“模具就是零件的尺子，它的精度要比一般零件高上好几倍。”张素丽告诉记者，模具生产主要依靠手工作业，从模柄到底板，每个组件、每个制作程序都需要细心分析，弄清楚装配关系，一不小心整个模具就报废了。技术图上有看不明白的地方，她就借来技术书籍认真查找：制作工序上出现问题，就向老师傅虚心求教；碰上“急活儿”，她在操作台前一坐就是一天，水都顾不上喝一口。从简单的落料、压型，到落料冲孔模，再到跳步模和薄壁拉延模的制作，她边学边干边提高，活也越干越精巧。除了技术上的挑战，张素丽还面临着体力的难关。“大一点的模件有四五十斤重，每天都要来回搬上几十次，一天下来腰都直不起来。”张素丽说。虽然辛苦，但她从没想过换工作，“我学的就是钳工，也是打心眼里喜欢这份工作。看着零件在我手中一点点成型，就觉得特别自豪。”“素丽在学校就是出了名的坐得住、不服输，比班上所有男生干得都好。她当‘师傅’，大家都服气。”工友李高峰在技校上学时就与张素丽是同班同学，201l年，“张素丽技能大师工作室”成立后，他成为其中的一员，心甘情愿当起了“学徒”。张素丽技能大师工作室是全国首批50个技能大师工作室之一。有了这样一个平台，张素丽开始发挥自己的特长和优势，传经送宝、解疑释惑，使工作室成了同事们攻坚克难的阵地、交流互动的平台、增长才干的课堂。在张素丽的带领下，工作室成员攻克了广州地铁轨检车落成等46项技术质量难关，完成了京沪高铁“Ⅰ、Ⅱ”型轨道模板等高尖端产品的制造装配，实现了中国内地轨道探伤车“第一台采用国际标准打造”“第一台出口”等多项第一。“受疫情影响，很多列车都停运了，检修的工作也比往年有所减少。随着社会生产生活逐渐步入正轨，公司也恢复了正常的生产秩序。”张素丽说，成为钳工的这28年，她的初心始终未改，那就是“用双手做出更高品质的机车，为中国制造业的高质量发展贡献全部力量”。（选自2020年4月28日《河南日报》，有改动）26．“‘半丝’的力量”这一标题有什么妙处？27．赏析文中画线的句子。随手找来一块木板，在上面放一张对折过的白纸，打开机器，调整钻头位置……不到1分钟，3个钻孔就出现在白纸上层，而白纸的下层却没有任何破损。28．本文两次引用别人的话有什么作用？29．你认为是哪些品质成就了张素丽？【答案】26．（1）设置悬念，激发读者的好奇心和阅读兴趣。（2）点明人物勇于探索的动力来源。（3）暗含着对人物执着、精益求精的精神的赞美。27．句子采用动作描写，写出了张素丽动作的从容、娴熟及穿孔时间之短，表现了她技艺的精湛。28．“她的手比机器还灵敏、精准”“素丽在学校就是出了名的坐得住、不服输比班上所有男生干得都好。她当‘师傅’，大家都服气”，这是对张素丽的侧面描写，通过引用别人对张素丽的评价，表现了她技艺的高超、精湛以及她的能干、好胜心强的特点。29．对工作的热爱、高度的责任心和荣誉感、善于钻研和虚心请教、顽强的毅力、精益求精的工作精神、执着的信念等品质成就了张素丽。【解析】【分析】26．此题考查标题的妙处。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容；作为文章线索；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；提示文章中心；吸引读者兴趣。这个题目简洁新颖，“半丝”是大家不了解的内容，能够激发读者的好奇心，吸引阅读兴趣；“‘半丝’的力量”是作者对张素丽技术上精益求精精神的敬佩和赞美，也是主旨的体现；“半丝”是对量具的精度误差要求，也是主人公张素丽的奋斗目标和动力源泉。27．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。从“随手找来”“打开”“调整”等词语可知，这里是对人物的动作描写，表现了张素丽动作的娴熟，“不到1分钟”说明所用时间之短，“没有任何破损”体现了她技艺的精湛。28．此题考查学生对侧面描写的辨析以及其作用的分析。侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人事景物,来反映、衬托被描写的主要对象。本文对主人公以外的人物的描写，对表现主人公起侧面衬托的作用。“她的手比机器还灵敏、精准”这是别人对张素丽技术的高度评价，属于侧面描写，突出了她技艺的精湛；“素丽在学校就是出了名的坐得住、不服输，比班上所有男生干得都好。她当‘师傅’，大家都服气”也是侧面描写，突出了她踏实肯干、争强好胜、勤奋能干的性格特点。29．此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。从“我学的就是钳工，也是打心眼里喜欢这份工作。看着零件在我手中一点点成型，就觉得特别自豪”可知，张素丽对工作非常热爱，有着强烈的荣誉感和自豪感；从“从模柄到底板，每个组件、每个制作程序都需要细心分析，弄清楚装配关系，一不小心整个模具就报废了”可知，她有着强烈的责任感；从“技术图上有看不明白的地方，她就借来技术书籍认真查找：制作工序上出现问题，就向老师傅虚心求教；碰上‘急活儿’，她在操作台前一坐就是一天，水都顾不上喝一口”可知，张素丽善于钻研，虚心学习，具有顽强的毅力和执着的品质；从成立“张素丽技能大师工作室”以及“用双手做出更高品质的机车，为中国制造业的高质量发展贡献全部力量”可知，她有着精益求精的工作态度。据此概括作答即可。阅读下面文章，完成下面小题。家乡的篾匠风信子①篾匠活是家乡的技术活。手艺高的篾匠，可以编织带有各种图案造型的竹器，广受民众喜爱，东西卖得快，篾匠收入多，也往往得到更多人的尊敬。②家乡地处汉水流域，河边许多地段都或多或少长有各种竹子，因而家乡就有一些人会编织各类竹器，比如竹篮、竹筐、背篓、筛子、筢子等等。竹器在家乡普遍使用，因而家乡也就不缺篾匠。有的村没有竹子，也有人会编简单的竹器。③编竹席是比较费时费力的活，也是水平高的篾匠才敢接手的活。家乡夏季炎热，几乎每家都备有几张竹子凉席。编织竹凉席，最讲究破出的篾片。在家乡一般用竹子表层皮编织的凉席好卖。但是，一根或大或小的竹子，破成五毫米左右宽、两毫米厚的竹篾片，没有长时间的学习，连篾片都破不出来，更不用说编竹凉席了。编竹凉席的篾片，最难的是这么窄、这么薄的细小竹片，每片都要求一样宽，一样厚，否则编织出来的凉席美观度很差。尤其是每片竹子不能有毛边毛刺，否则这种凉席白送都没人要。因此，家乡的篾匠很多，可是能编织凉席的篾匠却很少。我汉水边的姨夫家孩子多，个个都会编织竹器，但是我在家乡的二十年里，没有看见过他们编竹凉席。④在家乡时，偶尔看到过我姨夫编织一两件细活，比如精致的花篮。编织这种花篮，也得选择好竹子。竹子质地要柔软，竹子节与节之间长度大，没虫眼。选择好竹子后，还要在水中浸泡几天，然后才开始破竹子。这种编织，破出的竹片要再多次继续破开，一直破到成了很细的竹棍，然后把细小的竹棍刮去棱角，几乎成了圆棍，再开始编织。有经验的篾匠心中装着好多种形状的花篮，如何起底子，何时收口，什么时间加提手把，都心中有数。高级篾匠，还会编织出侧面有动物造型的竹器。这种精致的竹器，最费时间的就是破竹子做准备。因为一件竹器，需要很多细小的竹棍，而每一根都不能马虎制作，否则就破坏了整体效果。⑤如今超市里售卖的都是机器生产出来的凉席，也很美观，但我总觉得，没有篾匠一根一根过手刮去毛刺，也就缺少某种人文温情。工业化的机器流水线可以规模化生产凉席之类的竹器，成本也很低廉，可是像造型奇特的花篮之类，凝聚着篾匠独特审美的劳作之美，恐怕还得靠篾匠一只一只手工制作。因而，我坚信家乡的篾匠身影虽渐稀少，但不会消失。那里流淌着人文情怀。（有删改）30．阅读第①段，说说“手艺高的篾匠”的特点。31．自选角度，为第③段划横线句做一个阅读批注。32．文章以“家乡的篾匠”为题有什么好处？33．在文章结尾，作者为什么说“我坚信家乡的篾匠身影虽渐稀少，但不会消失”？请简要分析。【答案】30．①可以编织广受喜爱的带有各种图案造型的竹器；②东西卖得快，收入多；③受人尊敬。31．示例：用“个个都会编织竹器”与不会编竹席进行对比，说明“编竹席是比较费时费力的活”，对篾匠的手艺都有严格的要求，进而反映了“篾匠活是家乡的技术活”。（从别的角度作答，言之有理即可）32．示例：（1）点明本文的写作对象——家乡的篾匠（或“交代文章主要内容”）；（2）是作者行文的线索，使文章脉络清晰。（3）表达出作者对家乡的篾匠的赞美与留恋。33．（1）带有图案造型（或“造型奇特”）的竹器还得出自精湛技艺的篾匠之手；（2）经过篾匠之手的竹器（或“篾匠的产品”）凝聚着独特的审美劳作之美，流淌着人文情怀（或“具有人文温情”）；（3）篾匠编织是中国传统文化；传统文化不会也不能丢，一定会流传下去。【解析】【分析】30．考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。阅读文章第1段，可结合“手艺高的篾匠，可以编织带有各种图案造型的竹器，广受民众喜爱，东西卖得快，篾匠收入多，也往往得到更多人的尊敬”这一内容，分条概括作答即可。31．考查学生的阅读分析能力。批注：指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。也可以将阅读产生的各种思想、见解、疑问进行批注。语句“我汉水边的姨夫家孩子多，个个都会编织竹器，但是我在家乡的二十年里，没有看见过他们编竹凉席”，采用了对比的手法，说明了编竹席是比较费时费力的活，且对篾匠的手艺要求高，不是任何一个篾匠都能编好竹席的。32．考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章以“家乡的篾匠”为标题，首先交代了文章叙写的对象——篾匠；文章叙写的事情都围绕着“家乡的篾匠”来写，构成了文章的叙事线索；从文章叙写的内容看，暗示了文章的主旨，表达出作者对家乡的篾匠的赞美与留恋，同时抒发了希望非物质文化遗产永远留传下去的美好愿望。据此理解分析作答。33．考查对重点语句的理解分析。文章叙写了篾匠凭借精湛的手艺，编制出造型奇特的精美竹器，这些精美竹器与如今超市里售卖的都是机器生产出来的凉席相比，凝聚着独特的审美劳作之美，更蕴含着“人文温情”，是中国传统文化的一部分，所以作者说“我坚信家乡的篾匠身影虽渐稀少，但不会消失”。作答时，可重点结合文章最后一段，从“具有人文温情”和“传统文化”的角度分析作答。意对即可。一张船票的温暖崔立那是一个冬日的傍晚，码头处的风特别的大，我站在长长的码头上的长廊前无助地徘徊着。长江码头的对岸，就是我想回的家。看着购票大厅上方大红色的显示屏，不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我，却是一脸的茫然和无助。出来时走得急，忘了带钱包，身上的钱根本不够去买一张船票。我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。时间在不知不觉中蚕食着我那一点点的希望，看着越发暗黑的天空，越来越少的购票者，我知道我的希望已经非常渺茫了。接下来，我唯一该做的，就是赶紧去乘上公交车，回到我住的地方。到明天一早，我再赶到码头来。可我住的地方离码头太远了，得转三辆公交车，花上两个多小时才能到。即便我在想着回去，我的眼睛还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。先生，是不是有难处啊？一个声音叫住了我。我看到一个戴着一顶帽子的中年男人正看着我。我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。男人问我，需要多少钱？我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱，我反而有些发愣了。我居然问他，你为什么给我钱？男人笑了，说，难道你不需要吗？我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说，你不信我？男人却摇摇头说，不用还。男人想了想，又说，下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人，我希望你也可以像我帮助你一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。男人边说，边给我讲了一个故事，如我一样曾经窘迫的他，一次遭遇过的，关于一张船票的温暖的故事。我点了点头，说，好。之后，我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生，我能在他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱，在他一脸感激时告诉了他如他一样的我以前的遭遇，并希望他能把这一张船票的温暖延续下去。学生很高兴地点着头，再三答应着。那次是我第一次帮助别人。而至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但他们是不是真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着，满脸都是焦虑。我刚想迈开步要去帮助他时。在我身后的那个年轻人，居然先我一步走上了前。我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由，并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着，我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的人帮助过的。其实，这已经不重要了。重要的是，我们帮助了真正需要帮助的人。这比什么都重要。34．根据选文内容，按要求填空。情节发展“我”忘带钱包男人给“我”钱“我”帮助他人“我”目睹温暖传递我的心里①②怀疑③35．文章开头一句属于什么描写？有什么作用？36．品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。（1）我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。（2）在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱。37．本文以“一张船票的温暖”为题，有何妙处？【答案】34．无助；发愣；震惊35．示例：环境描写。渲染天气的寒冷氛围，烘托“我”着急和失望的心情，为下文写男人给“我”钱买船票后“我”获得心灵的温暖做铺垫。36．示例：（1）“眼巴巴”是急切盼望的意思，形象地写出了“我”非常渴望遇到熟人并得到帮助的焦急心情。（2）“毫不犹豫”是形容人在处理事情时非常果断，没有片刻迟疑的意思，写出了“我"给学生买船票的钱时的果断利落。37．示例：①“一张船票的温暖”是贯穿全文的线索，在文中起穿针引线的作用；②题目中“温暖”一词揭示了文章的主题；③设置悬念，吸引读者的兴趣。【解析】【详解】1.本题考查文章内容的信息筛选能力。筛选是一定要把握对应原则：即事件——心理。完成此题，首先划出该事件在文章中的具体段落，然后在这些段落中找出表现“心理”的词。第一空，事件：“我”忘带钱包。在文中第②-④段，“而我，却是一脸的茫然和无助”可提取心理的词：茫然和无助。“无助”更能表现“我”当时的心理。第二空，事件：男人给“我”钱。在文中第⑥段，“我反而有些发愣了”，可提取表示心理的词：发愣。第三空，事件:“我”目睹温暖传递。在文中倒数第⑤段，“这很让我震惊”，可提取表示心理的词：震惊。2.本题考查辨析描写方法及作用。此题中描写方法的辨析比较简单。环境描写的作用有四点：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，为下文做好铺垫；烘托人物心情；反映人物的性格或品质。此文开头第一句“那是一个冬日的傍晚，码头处的风特别的大”，点明了天气情况，属于环境描写，因“我”当时苦于无钱买船票，寒冷的天气更增加了“我”内心的无助，所以此处环境描写渲染了天气的寒冷，烘托“我”着急和失望的心情，为下文写男人给“我”钱买船票，“我”获得心灵的温暖的情节做铺垫。3.本题考查理解词语的含义，分析表达效果。完成此类题，需找出词语的本义、引申义、隐含义、比喻义、象征义等，答题格式为：解释本义——联系上下文分析隐含义（比喻义等）——表达的思想感情（心理）。①“眼巴巴”的本义是形容急切的盼望；形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。再结合上下文找出具体“眼巴巴”的内容：“我”想回的家，可是忘了带钱包，心情很是无助和焦急，“希望能遇上一个认识的人”写出“我”此时非常渴望遇到熟人并得到帮助。②“毫不犹豫”的本义是形容人在处理事情时非常果断，没有片刻迟疑。结合上文的语境，“我”曾受到别人的帮助，才得以买到船票回家，能理解“他和我以前一样的窘迫”，因此“我”果断利落地给学生买船票的钱。4.本题考查理解文章标题的作用。文章标题的主要作用：交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨；交代故事发生的环境；点明行文线索或暗示文章主旨；确定文章描写对象，确定文章的感情基调；交代故事发生的环境；设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考等。结合此文所写的内容可知，全文围绕“船票”展开，是文章行文的线索；线索的作用是：在文中其穿针引线的作用。本文旨在表达：通过一张船票传递出的“温暖”，“温暖”就是善良、乐于助人的精神，这是文章的主题，所以“温暖”一词揭示了文章的主题。“一张船票的温暖”，初看题目，不禁发出疑问：一张船票有何温暖？是什么温暖？设置悬念，吸引读者的兴趣。夏夜的风国庠辛大爷弯曲着身子坐在马扎上，一双终日被老泪浸泡得红肿的眼睛，一动也不动地凝视着东屋门上刚挂出来的新门帘。东屋今天搬进了新邻居，忙了一天，房子打扫干净了，玻璃擦亮了，家具安顿好了。女主人兴致勃勃地拿出一条带熊猫图案的新门帘，挂在门上，淡蓝色的，上面有几只黑眼窝的小熊猫，正抱着竹笋，美滋滋地啃着。“喂，你来看，多漂亮！”女主人向屋里喊着。她的儿子淘淘站在妈妈身边，不住地向辛大爷那边张望。辛大爷的脸抽搐了一下，像被谁狠狠地拧了一把，热辣辣的疼。烟头儿上的火烧到了老人手指上，他哆嗦了一下，两个指头使劲一挤，一团纷乱的火星落在地上。他叹了口气，把脸埋进手掌里。“挺好的，哈，你看这几只小熊猫愣头愣脑的，多