创新思维与训练-逻辑思维与训练（创新创业教育课件）

创新思维训练——逻辑思维与训练逻辑思维与训练三维目标知识目标能力目标思政目标逻辑思维的定义逻辑思维的特点逻辑思维的作用逻辑思维的训练了解逻辑思维的特点锻炼逻辑思维通过学习，认识逻辑思维的重要性用逻辑思维去思考问题目录010203逻辑思维的定义逻辑思维的特点逻辑思维的作用逻辑思维的训练0401逻辑思维的定义逻辑思维的定义➯1.逻辑思维的定义逻辑思维又称为抽象思维，其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，通过感性认识的分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和内在联系。逻辑思维是人类认识过程的高级阶段，具有较强的抽象性，是在结合社会实践的基础上发展而来的。02逻辑思维的特点逻辑思维的特点逻辑思维的基本特点(1)间接性逻辑思维是来源于感性认识的理性认识，这种理性认识是借助于大量的感性材料，经过大脑的去伪存真、由表及里、由此及彼的加工之后形成的对客观事物的本质认识。因此，逻辑思维具有间接性。逻辑思维的特点(2)概括性逻辑思维撇开感性认识中个别的、次要的、具体的特征，而依据客观事物一般的、共同的、主要的、本质的特征形成概念。逻辑思维对客观事物的全面反映过程，形成逻辑概念的过程，就是逻辑思维概括反映现实的过程。03逻辑思维的作用逻辑思维的作用(1)逻辑思维有助于人们正确认识客观事物逻辑思维是基于人类感性认识的基础上，经过一系列思维过程而得到的综合性结果。如能在日常生活中积极地进行逻辑思考，可以帮助我们更加清楚地认识事物的本质特征，而不被表面现象所迷惑。逻辑思维的作用(2)逻辑思维有助于人们更好地认识事物的本质和规律逻辑思维是透过实践表象，经过一定的分析整理，透析出事物的本质和规律，从而更好地使人们认识事物，利用规律为人类服务。(3)逻辑思维可以帮助人们甄别信息，抓住机遇对一些表面现象加以一定的推理和分析，便可获知一些新的内容和信息，如能有效利用分析出的新信息，便能充分抓住机遇，赢取最终的胜利。04逻辑思维的训练逻辑思维的训练1.1元钱一瓶饮料，喝完后两个空瓶可以换一瓶饮料，假设你有20元钱，最多可以喝到(

)瓶饮料。D.40C.39A.20B.30逻辑思维的训练

2.有一个人拿一张百元钞票到商店买了25元的东西，店主由于手头没有零钱，便拿这张百元钞票到隔壁的小摊贩那里换了100元零钱，并找回那人75元钱。那人拿着25元的东西和75元零钱走了。过了一会儿，隔壁小摊贩找到店主，说刚才店主拿来换零的百元钞票为假币。店主仔细一看，果然是假钞，只好又找了一张真的百元钞票给小摊贩。在整个过程中，店主一共损失了（）。D.175元B.100元C.125元A.200元逻辑思维的训练3.在一次国际型国际性的户外活动中，聚集了好几个国家的人。现在知道:所有的英国人都穿西装；所有的美国人都穿休闲服；没有既穿西装又穿休闲服的人；杰克穿休闲服。根据以上条件，下面说法一定正确的是（)。A.杰克是英国人B.杰克不是英国人C.杰克是美国人D.杰克不是美国人课外活动记者走访了一家公司。这家公司有两种人：一种只说真话的老实人，一种只说假话的骗子。午餐时，全公司的人都围坐在餐桌旁，记者向公司的每个人都问了一个同样的问题：“你左边的那个人是不是老实人？”每个人都回答“不是。”。而后，记者问公司的老板有多少人，老板说有25人。回家后，记者想起忘记问老板是老实人还