福建省三明市尤溪县2023-2024学年七年级下学期4月期中生物试题

2023-2024学年第二学期七年级综合练习一生物一、单项选择题1.根据地质学和化石证据推断，人类的祖先是A.黑猩猩B.猴子C.森林古猿D.狒狒2.右图为秦岭棕色大熊猫七仔，七仔发育的起点是A.婴儿B.胎儿C.受精卵D.胚胎3.果果妈妈备孕二宝多年不能生育，经检查，发现输卵管堵塞。输卵管堵塞造成不孕的原因是A.不能产生成熟的卵细胞B.不能分泌雌性激素C.胚胎的发育得不到营养D.精子与卵细胞不能结合4.胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气的结构是A.胎盘B.脐带C.子宫D.输卵管5.2024年4月3日台湾花莲县海域发生强烈地震，造成重大灾情。有些长时间被困废墟中的人最终获救。这些幸存者当时生命得以延续的最必需的营养物质是A.水B.糖类C.蛋白质D.维生素6.下列消化腺所分泌的消化液中，不含消化酶的是A.唾液腺B.肝脏C.肠腺D.胃腺7.组织细胞内，能将人体从外界获得的氧利用的结构是A.细胞核B.细胞质C.叶绿体D.线粒体8.小明为受伤手术后的妈妈准备了以下营养品，其中最有利于伤口愈合的是A.苹果、香蕉B.面包、饼干C.巧克力、橙汁D.牛奶、鸡蛋2023-2024学年第二学期七年级综合练习一生物第1页共8页9.下图为四种营养成分不同的食品，若长期以其中一种食品为主食，最易患佝偻病的是10.午餐半小时后，血液流经下列器官后，血浆中葡萄糖含量会增多的是A.肝脏B.小肠C.肾脏D.肺11.下列人体所需的营养物质与缺乏症对应错误的是A.缺维生素C——佝偻病B.缺铁——缺铁性贫血C.缺维生素A——夜盲症D.缺碘——地方性甲状腺肿12.下列消化液不能消化蛋白质的是A.胃液B.胆汁C.胰液D.肠液13.果果吃西瓜时把西瓜籽也吞进了肚里，西瓜子在体内的“旅行”路线是A.口腔→咽→胃→大肠→食道→小肠→肛门B.口腔→食道→小肠→胃→咽→大肠→肛门C.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门D.口腔→小肠→胃→咽→食道→大肠→肛门14.下列器官中，既属于消化系统又属于呼吸系统的是A.喉B.咽C.口腔D.鼻腔15.合理营养有利于身体健康。下列食物配置，营养较合理的是16.法医在案发现场发现非受害者血液，通过DNA检测比对分析，找到罪犯。DNA来自血液成分中的A.白细胞B.血小板C.血浆D.成熟的红细胞2023-2024学年第二学期七年级综合练习一生物第2页共8页17.与吸入的空气相比，人体呼出气体中的二氧化碳含量更多，增多的二氧化碳来源于A.肺泡B.血液C.组织液D.组织细胞18.如图为血液分层示意图和显微镜下的血细胞，下列叙述错误的是A.Ⅰ表示血浆，可运载血细胞B.II成分中包含血细胞②和③C.④能运载血细胞、养料和废物D.③内的血红蛋白能与氧结合19.小王的手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的成分分别是A.血小板、血浆B.血小板、白细胞C.红细胞、血浆D.白细胞、血浆20.下列与小肠吸收功能无关的是A.小肠很长,约5~6米B.小肠内有多种消化液C.有皱襞和小肠绒毛D.小肠绒毛内有丰富的毛细血管21.人可以通过咳嗽将痰排出体外，“痰”形成于A.肺B.鼻C.气管和支气管D.咽22.下列营养物质中，都必须经过消化才能被吸收的是A.麦芽糖、蛋白质、脂肪B.水、无机盐、维生素C.水、脂肪酸、蛋白质D.脂肪、葡萄糖、无机盐23.下图为“馒头在口腔中变化”的实验装置，将其在37℃温水中保温10分钟后滴加碘液。下列叙述错误的是A.搅拌利于馒头与唾液充分接触B.甲丙对照可探究唾液的功能C.37℃有助于唾液正常发挥作用D.滴加碘液后，乙组蓝色最深2023-2024学年第二学期七年级综合练习一生物第3页共8页24.中医通过“把脉”可知晓病情；西医往手背的“青筋”里输液可治病，此处的“脉”和“青筋”分别是A.动脉和神经B.静脉和动脉C.毛细血管和动脉D.动脉和静脉25.下列能正确表示血液通过肺泡周围毛细血管时氧含量变化情况的是二、非选择题26.(4分)如图,A表示心脏,①、②、③表示血管;①、②与心脏相连,箭头表示血流方向。判断下列叙述是否正确。(正确的画“✔”，错误的画“×”)()(1)①一定是静脉,②一定是动脉。()(2)①内表面有防止血液倒流的瓣膜。()(3)②管壁厚,弹性较大,血流速度慢。()(4)③为毛细血管，其内血流速度最慢。27.(6分)在妈妈的精心呵护下，小红从一个受精卵发育成青春美少女(如图)，据图回答：([]内填序号)(1)图甲,A→B表示过程,此过程是在图乙[④]内完成的。(2)图乙,[⑤]是胎儿发育的场所;图甲,液体①是。(3)小红进入青春期后，出现女性第二性征，与图乙中[]所分泌的有关。2023-2024学年第二学期七年级综合练习一生物第4页共8页28.(6分)图1为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料处理示意图，图2为本实验显微镜下的视野；图3为显微镜下观察“人血涂片”的视野。根据实验方法步骤和现象，回答问题：(1)在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”过程中，应选择尾鳍色素的小鱼(“多”或“少”)；用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，经常往棉絮上滴加清水的目的是。(2)图2中的[1]是(填血管名称)。判断[2]是毛细血管的依据是。(3)图3中的[6]呈红色是因为其富含，若人体内的[6]偏低，可多吃富含的食品。29.(5分)下图是人体部分生理活动示意图，序号①~④代表器官，箭头代表有关物质的去向。回答问题：(1)食物的消化从[①]开始，在这里，能够被初步消化。(2)脂肪最终在[]内被完全消化。(3)[④]与外界的气体交换是通过实现的。30.(8分)科学的运动能增强体质，为研究不同运动类型对中学生体质的影响，科研人员进行了如下实验。Ⅰ.选取某校七年级男、女生各36名,均分为A、B、C3组。Ⅱ.除完成学校的正常课程外，A组不进行其他锻炼，B组进行体操锻炼，C组进行跳绳锻炼。每周5次，每次45分钟。2023-2024学年第二学期七年级综合练习一生物第5页共8页Ⅲ.10周后，测量得到如下表所示的结果。组别肺活量体重指数(mL/kg)坐位体前屈距离(cm)A45.17.4B45.28.6C52.87.5注：肺活量体重指数=肺活量/体重(1)实验中,A、B、C三组学生的初始体质应。(2)本实验以为检测指标来反映中学生的体质。各组实验结果应为组内学生相应数据的。(3)肺活量是指尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量，尽力吸气时，如图中的肋骨间的肌肉和[②]收缩,肺(填“扩张”或“收缩”)，肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺。(4)由实验结果可知，运动能增强相关肌肉的耐力和收缩力，显著增大肺活量。运动能增强身体的柔韧性，提高坐位体前屈的成绩。(5)通过本研究发现，不同运动类型对体质的提升效果存在差异，为全面提升身体素质，科学的运动方式是：。31.(8分)2023年5月31日是第36个世界无烟日，吸烟会诱发心血管、呼吸系统等多个系统的疾病。为了更直观地认识吸烟对呼吸系统的危害，某生物兴趣小组利用玻璃瓶、废笔筒、气球和橡皮膜等材料，制作了一个模拟吸烟的模型，如图一所示。香烟插入笔筒后点燃，多次向上推动橡皮膜，再放松橡皮膜，模拟吸烟过程，重复多次。回答问题：(1)图一模型中，笔筒和气球分别模拟图二所示呼吸系统的和；此装置中利用的玻璃瓶模拟人体胸廓并不是最理想的材料,因为。2023-2024学年第二学期七年级综合练习一生物第6页共8页(2)实验后，同学们发现面巾纸卷上、笔筒和气球内壁都附着了一些黄色黏稠的物质，可以想象吸烟者呼吸系统内的状态。你认为这些黏稠的物质会影响呼吸系统的哪些功能?。(2分)(3)图三表示肺泡和毛细血管之间的气体交换，是通过气体的来完成的，经过气体交换，血液从毛细血管的C端流到D端后，其成分的变化是含量增加。(4)吸烟是导致肺癌的主要原因之一，有研究统计从青少年开始吸烟的男性群体肺癌发病率，结果如图4所示。分析图4中的数据，得出肺癌发病率的规律是：烟龄越长的人群，肺癌发病率越，所以戒烟越早越好。32.(6分)糖尿病是威胁人类健康的主要慢性疾病之一，患者尿液中可检测出葡萄糖，请分析资料，回答问题。资料一：胰岛素是由内分泌器官——胰岛所分泌的一种特殊蛋白质，一直是通过皮下注射的方式给药。但是，长期频繁地注射会给患者带来痛苦。2019年，诞生了一种特殊的口服型“胰岛素胶囊”，胶囊的顶部是由冻干胰岛素制成的针头，下方连着一个由糖片压住的弹簧装置。当胶囊进入胃底部，随着糖片溶解，弹簧装置被释放，可将胰岛素针弹出，刺入胃壁中，从而保证成功递送胰岛素。资料二：2023年1月，据中国新闻网报道，全球首例2型糖尿病猪胰岛移植患者的糖化血红蛋白、餐后血糖、肾功能正常，实现了外源性胰岛素完全脱离。这是全球首例猪胰岛异种移植治疗糖尿病实现完全摆脱胰岛素，异种胰岛移植取得重要突破。(1)胰岛素一直采用皮下注射的方式而不是口服方式给药，是因为胰岛素是一种，如果口服进入消化道后会被消化成，从而失去疗效。口服型“胰岛素胶囊”进人胃时，能将胰岛素针刺入中，胰岛素进入血液后，最终通过系统运输到全身发挥作用。(2)由资料二可知，接受猪胰岛异种移植的患者自身能够产生足够的胰岛素，从而摆脱对外源性胰岛素的依赖。正常人的胰岛素是由人体内分泌系统中的分泌的激素，其作用是调节糖的代谢，能(填“促进”或“抑制”)组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化。2023-2024学年第二学期七年级综合练习一生物第7页共8页

33.(7分)厨房抹布是人们生活中常见的清洁工具，某生物兴趣小组以“探究天然材料和人工材质抹布的抑菌作用”为目的，进行如下实验：①超市选择6种有代表性的抹布并发放到学校食堂，在同一条件下使用。②各抹布选取相同面积，浸没于相同体积的无菌水中30分钟，沥干抹布，得到各抹布的细菌浸出液。③将浸出液涂抹在培养基上，相同且适宜条件下培养2天后计数。每组实验重复3次，计算平均值，与各自起始细菌数量比较，计算增幅比并绘制出下图：(1)本实验的变量是；实验中控制单一变量的做法有：。(写出一点即可)；使用无菌水的目的是。(2)每组实验重复3次的目的是；取