心理学原理与应用（黑龙江联盟）智慧树知到期末考试答案2024年

心理学原理与应用（黑龙江联盟）智慧树知到期末考试答案2024年心理学原理与应用（黑龙江联盟）赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见与同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式是

A:序列型B:场依存型C:场独立型D:整体型答案:场依存型根据埃里克森的人格发展理论，18-30岁个体心理发展的主要任务是

A:培养勤奋感B:建立自我同一性C:培养亲密感D:强化自我主动性答案:培养亲密感一天清晨，你打开了窗子，发现外面的马路湿漉漉的，于是就可以推断昨天夜里一定下了雨。这种现象体现了思维特性的

A:间接性B:概括性C:深刻性D:批判性答案:间接性心理学家艾利斯的情绪调节ABC理论中，A、B、C代表的含义分别是

A:诱发事件，信念，个体的情绪及行为后果B:信念，诱发事件，个体的情绪及行为后果C:诱发事件，个体的情绪及行为后果，信念D:诱发事件，个体的情绪及行为后果，中间状态答案:诱发事件，信念，个体的情绪及行为后果“欣喜若狂”反映的情绪的状态是

A:激动B:应激C:激情D:心境答案:激情先前学习与记忆的材料对后继的学习与记忆的干扰作用，称为

A:超限抑制B:延缓抑制C:前摄抑制D:倒摄抑制答案:前摄抑制在一次心理学知识测试中，关于短时记忆容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是

A:组块B:比特C:字节D:词组答案:组块下列选项中，智力预见性最好的年龄阶段是

A:0～3岁B:2～5岁C:20岁D:9～18岁答案:20岁小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于

A:算法式B:归纳式C:推理式D:启发式答案:算法式初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于

A:同时型B:继时型C:直觉型D:冲动型答案:继时型奶奶早上去买菜，突然感觉心脏跳动异常，无法呼吸，请问这种感觉属于

A:运动觉B:肤觉C:平衡觉D:机体觉答案:机体觉观察新出生的婴儿，发现有的多动、哭声响亮，有的宁静、声微安详等。这是气质特性的

A:稳定性B:后天性C:先天性D:可塑性答案:先天性既想参加竞聘，又担心落聘，这属于

A:趋避冲突B:双趋冲突C:双避冲突D:多重趋避冲突答案:趋避冲突加德纳认为人的智力结构中存在着八种相对独立的智力，分别是语言智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、身体-运动智力、自我认识智力、自然观察智力和

A:一般智力B:操作智力C:特殊智力D:人际智力答案:人际智力小丹说当他听到小刀刮竹子发出的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服。这属于感觉的

A:统合B:对比C:适应D:联觉答案:联觉世界上绝没有心理面貌完全相同的两个人，每个人都是与众不同的，这是强调人的个性的

A:社会制约性B:整体性C:稳定性D:独特性答案:独特性妈妈带孩子逛商场，化妆品展台吸引了妈妈的注意，玩具展台吸引了孩子的注意。这体现了主观因素对注意产生了影响。这种主观因素是

A:人的知识经验B:期待C:人的情绪和精神状态D:人的需要和兴趣

答案:人的需要和兴趣指导学生在学科学习中逐步掌握阅读的方法、记笔记的方法、检验的方法，并掌握理解与记忆策略等，这属于

A:学习动机辅导B:学习方法辅导C:学习态度辅导D:学习习惯辅导答案:学习方法辅导研究显示，记忆效果最好、最经济的学习程度是

A:100%B:200%C:125%D:150%答案:150%注意是人的心理活动对一定对象的

A:指向和关注B:集中和调节C:关注和集中D:指向和集中答案:集中动机水平越高就越有利于问题的解决。

A:错B:对答案:错“笨鸟先飞”、“勤能补拙”描述的是能力对性格的补偿作用。

A:错B:对答案:错夜空中，人们常把月亮看成在云朵里穿行，这属于幻觉。

A:对B:错答案:错注意的稳定程度随注意对象的复杂性的增加而降低。

A:错B:对答案:错事先有预定的目的，不需要或节省意志努力的注意，是无意注意。

A:错B:对答案:错人们去电影院看电影时，由看不见周围物体到逐渐看清周围物体的过程，属于明适应。

A:对B:错答案:错个体在对复习材料没有完全熟记之前不宜采用一遍又一遍地单纯诵读，而是要反复阅读与尝试回忆相结合。

A:对B:错答案:对吃过苦药，再喝白开水也觉得甜，这属于感觉对比现象。

A:对B:错答案:对记忆只是对经历过的事物的反映，不包括体验过的情绪情感。

A:对B:错答案:错人本主义心理学派的代表人物是弗洛伊德。

A:错误B:正确答案:错误一个儿童的比奈测验分数与8岁这个年龄组儿童的平均分数相当，那么这个儿童的心理年龄就是8岁。

A:错B:对答案:对艾宾浩斯的遗忘曲线说明，遗忘受时间因素的影响，间隔时间越长，忘得越快。

A:对B:错答案:错晓彤做事喜欢独立思考，主动观察探索周围事物，这反映了晓彤性格的意志特征。

A:错B:对答案:错智力的不同成分衰退速度是均衡的。

A:对B:错答案:错情绪良好表现为情绪反应符合自身的年龄特点，和年龄不相称的冲动幼稚或缓慢沉默都是不健康的表现。

A:对B:错答案:对自我效能感经过训练也不可以提高。

A:对B:错答案:错个体心理发展具有阶段性的特点，所以是不连续的。

A:对B:错答案:错三元智力理论的提出者是加德纳。

A:对B:错答案:错能力是掌握知识与技能的前提，又是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的。

A:对B:错答案:对按照马斯洛需要层次理论的观点，人们寻求安全、舒适、宁静和不害怕的需要是安全的需要。

A:错B:对答案:对下列关于气质类型的表述正确的是

A:多血质的人精力旺盛、争强好胜、勇敢果断，乐于助人B:抑郁质的人情绪体验深刻、好多愁善感、思维敏锐，但不善交际C:粘液质的人情绪内向、稳定不易外露，自制力强D:胆汁质的人情绪爆发迅猛，易冲动，思维敏捷但准确性不高答案:胆汁质的人情绪爆发迅猛，易冲动，思维敏捷但准确性不高;粘液质的人情绪内向、稳定不易外露，自制力强;抑郁质的人情绪体验深刻、好多愁善感、思维敏锐，但不善交际人的大脑左半球的主要功能包括

A:书写B:情绪C:运算D:言语答案:言语###书写###运算现在常用的智力量表包括

A:斯坦福-比奈量表B:情绪智力量表C:瑞文推理测验D:韦克斯勒智力量表答案:斯坦福-比奈量表###韦克斯勒智力量表###瑞文推理测验中学生常见的心理问题包括

A:抑郁B:网络成瘾C:强迫D:焦虑答案:焦虑;抑郁;强迫;网络成瘾下列属于社会知觉的效应的是

A:一好百好B:己所不欲，勿施于人C:一见钟情D:英国人文雅、绅士答案:一见钟情;一好百好;英国人文雅、绅士下列性格上的表现反映了性格的意志特征的是

A:认真负责B:自制力C:形象记忆D:勇敢果断答案:自制力###勇敢果断短时记忆的特点包括

A:操作性强B:容量有限C:易受干扰D:存储时间短答案:存储时间短;容量有限;操作性强;易受干扰加拿大心理学家图尔文认为陈述记忆包括

A:情景记忆B:感觉记忆C:短时记忆D:语义记忆答案:语义记忆###情景记忆下列属于行为主义心理学家的是

A:华生B:斯金纳C:冯特D:詹姆斯答案:冯特###华生###斯金纳二因素理论认为智力包括

A:语言能力B:一般能力C:特殊能力D:操作能力答案:一般能力;特殊能力情绪状态指在某种事件或情境影响下，在一定时间内所产生的情绪，情绪的三种状态是

A:应激B:心境C:激情D:热情答案:激情###心境###应激阿特金森的成就动机理论认为，影响成就动机的强度的因素主要是

A:需要B:动机水平C:诱因D:期望答案:动机水平###期望###诱因班杜拉认为自我效能感的作用主要有

A:影响人们在困难面前的态度，尤其是当面临困难时愿意付出多少努力B:影响活动时的情绪状态以及任务完成后的成功体验C:影响个体新行为的习得和已习得行为的表现D:能够决定人们对活动的选择以及对活动的坚持性答案:能够决定人们对活动的选择以及对活动的坚持性;影响个体新行为的习得和已习得行为的表现;影响活动时的情绪状态以及任务完成后的成功体验;影响人们在困难面前的态度，尤其是当面临困难时愿意付出多少努力思维的形式主要有

A:判断B:抽象C:概念D:推理答案:判断;推理心理研究常用的方法包括

A:测量法B:实验法C:观察法D:调查法答案:观察法;调查法;实验法;测量法与意志的坚韧性品质相反的表现是

A:优柔寡断B:动摇C:任性D:顽固答案:顽固###动摇下列现象中属于认知过程的是

A:感觉B:思维C:知觉D:能力答案:思维情绪的基本形式主要是指

A:悲哀B:愤怒C:快乐D:恐惧答案:快乐###愤怒###恐惧###悲哀对胆汁质类型的学生进行批评教育时，不应遵循的教育方法有

A:教师需要付出一定的耐心，让他们有足够的时间做出思考和反应B:宜用“以柔克刚”等方法，保持冷静，轻声细语地讲清道理，切忌急躁C:应采取委婉暗示的方式，避免在公开场合指责他们，而引发不良反应D:要“刚柔交替”，在他们满不在乎时，批评要有一定的刺激强度答案:宜用“以柔克刚”等方法，保持冷静，轻声细语地讲清道理，切忌急躁心境的特点有

A:弥散性B:持久性C:外显性D:非定向性答案:AI参考:正确选项为ABD，即心境的特点有：弥散性、