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冀教版四年级下册分数的意义(1)一捆小棒、一筐西红柿、一束花……都可以用“1”表示。我们把它叫做“一个整体”。你还能说一说生活中有哪些可以用“1”表示?情景导入“1”一个物体一个整体分一分。一捆小棒有10根……(1)把一捆小棒平均分成10份,每份是这捆小棒的(
),是1根;3份是这捆小棒的(
),是3根……4份、5份呢?总份数拿出的份数探究新知(2)把一捆小棒平均分成5份,每份是这捆小棒的(
),是2根;2份是这捆小棒的(
),是(
)根……43份、4份呢?一筐西红柿有12个,把它平均分成若干份。可以怎样分?每份是几个?照上面的样子说一说。把这框西红柿平均分成()份,每份是这框苹果的(),是()个。26把这框西红柿平均分成()份,每份是这框苹果的(),是()个。34把这框西红柿平均分成()份,每份是这框苹果的(),是()个。43练一练1.判断:把一块西瓜分给5个小朋友,每个小朋友分得这块西瓜的。
()×只有平均分才可以用分数表示。2.选择:把3张饼平均分成5份,每份是这3张饼的()。A. B. C.把一个整体平均分成几份,每份就是这个整体的几分之一。C1.一个物体或一些物体都可以看作“一个整体”。2.把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份都可以用分数表示。3.把一个整体平均分成几份,其中的一份就可以用几分之一来表示,其中的几份就可以用几分之几来表示。每份所对应的物体的个数=这个整体中物体的总个数÷平均分成的份数。归纳总结1.用下面的分数表示图中的红色花朵,对吗?为什么?【选自教材P47练一练第1题】×√√达标检测2.填空。【选自教材P47练一练第2题】1份是,是()个;()()2份是,是()个。()()312324平均分成了3份。2.填空。【选自教材P47练一练第2题】1份是,是()个;()()2份是,是()个。()()213226平均分成了2份。2.填空。【选自教材P47练一练第2题】2份是,是()个;()()5份是,是()个。()()622655平均分成了6份。3.根据下面的分数先分一分,再涂色。【选自教材P47练一练第3题】4.边说边做。【选自教材P47
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