人教部编版六年级上册语文第六单元测试卷（含答案解析）

六年级上册语文第六单元测试卷姓名：_________班级：_________学号：_________一、积累与运用1．下面加点字的读音，全都正确的一项是（）A．姓郭（guō）盘踞（jù）璀璨（cuǐ） B．咸菜（xián）耙地（pá）肆虐（niè）C．矿产（kuàng）铁锹（qiū）威胁（xié） D．记载（zài）拐杖（zhàng）恩赐（chì）2．下列词语字形不正确的一项是（）A．险恶基地梳头和蔼 B．慷慨裁树拐杖贡献C．目睹摇篮颠簸滥用 D．晶莹疙瘩肆虐绿洲3．“裹”字是一个形声字，它的意思最有可能与下列哪一项有关？（）A．头发 B．衣服 C．水果 D．腿脚4．下列说法有误的一项是（）A．五行：金、木、水、火、土 B．五谷：稻、麦、黍、菽、稷C．五音：宫、商、角、徽、羽 D．五彩：黄、青、赤、白、黑5．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（）A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。6．“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”两句通过突出湖阴先生居住环境的什么特点来侧面烘托湖阴先生怎样的形象？（）A．干净、清幽。高洁。 B．清新、美丽。孤傲。C．美丽、幽静。附庸风雅。 D．热闹、干净。不喜热闹。7．下面三个句子依次所运用的说明方法正确的是（）①地球是一个半径约为6400千米的星球。②地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。A．打比方列数字举例子 B．列数字举例子打比方C．举例子打比方列数字 D．列数字打比方举例子8．《只有一个地球》从地球的哪些方面介绍了地球的有关知识，阐明人类“只有一个地球”的事实这一观点？（）①地球资源有限。②人类不能移居。③地球美丽又渺小。④人类可移居火星A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④9．下列说法不正确的是（）A．《青山不老》描绘了一位老人，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。B．“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”删去句中的“本来”，对意思的表达没有影响。C．《三黑和土地》表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。D．《浪淘沙（其一）》后两句诗人驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙，逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。10．下列关于倡议书的描述不正确的一项是（）A．写倡议书的时候，可以依据倡议的对象写称呼，也可以不用称呼，在正文中点出即可。B．如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。C．倡议书和一般书信一样，也要在结尾写表示敬意或祝愿的话。D．倡议书正文具体内容分条列出的好处是清晰明确，一目了然。填空题。11．默写《浪淘沙（其一）》，写出诗人及其朝代。浪淘沙（其一）_____________________________________，________________________。________________________，________________________。12．《书湖阴先生壁》中运用了对偶和拟人的手法，把山水写得有情有趣的诗句是：“________________________，________________________。”13．将诗句补充完整：________________________，水村山郭酒旗风。________________________，________________________。二、阅读与欣赏（一）阅读诗歌鉴赏，完成答题。浣溪沙【宋】王安石百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开？（选自《宋词三百首》，中华书局，2009年版）14．这首词写的是哪个季节的景色？（）A．春天。 B．夏天。 C．秋天。 D．冬天。15．下列哪一项暗喻自己身处山水之中？（）A．百亩中庭。 B．门前白道。 C．小院回廊 D．山桃溪杏。16．这首词的下阕写出了王安石晩年怎样的境况？（）A．孤独寂寞。 B．悠闲自在 C．穷困潦倒 D．淡泊宁静。17．下列关于这首词的说法，哪一项是正确的？（）A．“浣溪沙”是这首词的题目。B．“百亩中庭”写出了王安石家的庭院十分宽敞，足足有一百亩。C．“为谁零落为谁开”写出了王安石心中的困惑，他很想知道当中的答案。D．“半是苔”说明家里已经很久没有来客，也表明主人心情不好，无心打扫。（二）阅读《小蜜蜂影响大生态（节选）》，完成答题。小蜜蜂影响大生态（节选）刘国信蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里的《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。”蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自古以来，人们对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子——花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩。因此，蜜峰又被誉为“月下老人”“农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。目前，地球上已知植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有16万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85％。粗略统计，在人类所利用的1330多种作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。实践证明，利用蜜蜂传粉，作物増产普遍达到10％以上，其中，油菜增产15％～20％，果树增产20％～30％，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。它是植物赖以生存的因子，生态系统中不可或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂群的数量直接反应环境状况——蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以为我们人类和其他生物提供食物，而且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的工匠。蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年！”18．这篇短文的主要观点是（）A．在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。B．蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。C．蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。D．爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年！”19．下列语句中，引号的用法与其他三句不同的一项是（）A．南宋诗人杨万里的《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。”B．蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。C．因此，蜜蜂又被誉为“月下老人”“农业之翼”。D．蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。20．“其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩。”这句话在短文中的作用是（）A点明中心 B．承上启下 C．总结全文 D．篇末点题21．下列说法中，与短文内容一致的一项是（）A．传粉动物对于人类生存十分重要，它们参与了养活全球1/3人口的粮食生产。B．自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，二是昆虫传粉。C．实践证明，通过蜜蜂传粉，作物生产全部增产15％以上。D．蜜蜂的数量能够直接反应环境状况，蜜蜂少的地方，生态环境一定不好。22．下列是对短文内容的分析，其中说法不正确的一项是（）A．第1自然段中作者引用南宋诗人杨万里《蜂儿诗》，意在说明蜜蜂对人类的贡献是巨大的。B．第4自然段中的“粗略统计”一词，体现了说明文语言的准确性，表明接下来的数据分析不是经过准确计算得出的。C．文章最后引用爱因斯坦的话，意思是说蜜蜂如果从地球上消失后，地球上的粮食只够人类生活4年。D．文章采用了先总说后分说的说明思路，说明蜜蜂对人类生产生活以及自然生态环境等的重要影响。23．结合对短文内容理解，下列说法有误的一项是（）A．在众多传粉动物中，蜜蜂对人类的生产生活和自然的生态系统最为重要。B．在蜜蜂为人类所作的贡献之中，传粉远远比酿蜜对人类重要得多。C．与养蜂给农业带来的效益相比，其直接产值对人类而言已经毫不重要。D．没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态系统将是一场灾难。24．默读短文，结合关键句，说说短文讲了哪几方面的意思。________________________________________________________________________________________（三）阅读《洁白的木槿花》，完成答题。洁白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就开花了。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。25．第1自然段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪，嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么反复责备自己“好糊涂”？（）A．痛悔自己不明白木槿花不能够治病。 B．痛悔自己不明白廖医生的良苦用心。C．痛悔自己不能早点认识廖医生。 D．痛悔廖医生没有收下老母鸡。26．得知我”得了骨髓炎，母亲为什么“不敢出声，眼眶却红了”？（）A．母亲认为廖医生不该责怪她。B．母亲担心医生不肯为“我”治病。C．母亲心里害怕，怕“我”担心。D．母亲担心没钱给“我”治病，更担心“我”的腿无药可治了。27．第7自然段中“可母亲不敢去，只是默默地流泪”的原因是什么？（）A．母亲因无力支付医药费，无力治好儿子的腿而伤感。B．母亲不忍心“我”治病时受苦而默默流泪。C．母亲因为廖医生买下母亲的老母鸡而内疚。D．母亲觉得廖医生治不好“我”的病。28．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义？（）A．象征廖医生治好“我”的病的恩情 B．象征母亲对廖医生的感恩之情。C．象征人世间纯洁善良、扶危济困的美好情感。 D．象征“我”对廖医生的感恩之情。29．母亲和廖医生是文中主要人物，请你对其中一个人物作出评析。请结合文中的具体事例作简要分析。________________________________________________________________________________________三、表达与交流30．阅读下面的文字，按要求完成习作。我们渴望拥有湛蓝的天空，清新的空气。但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤。生活中水、电资源的浪费，一次性用品的泛滥，白色污染的威胁，生活垃圾的侵蚀……选择其中的一个现象，写一份倡议书，号召同学们增强环保意识。写倡议书要求：①提出具体建议。②分条而列，建议合理。参考答案一、积累与运用1、A【解析】【详解】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A．读音正确。B．“肆虐”的“虐”读音为nüèC．“铁锹”的“锹”读音为qiāoD．“记载”的“载”的读音为zǎi；“恩赐”的“赐”读音为cì2、B【解析】【详解】本题考查汉字字形。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。裁树——栽树3、B【解析】【详解】本题考查的是字形的辨析和理解，注意平时对字形的积累和辨析。本题中“裹”的意思最有可能与衣服有关，因为上半部分和下半部分合起来就是“衣”4、C【解析】【详解】此题考查文学常识的识记能力。五音一般指五声音阶。五声音阶，汉族古代音律。就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为：宫——商——角——徵——羽；注意“徵”读音是“zhǐ”。不能错写成“徽”。5、C【解析】【详解】本题考查的是修辞手法的辨析和理解，注意对诗句的理解和分析，本题中修辞手法不同的是C项。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”意思是高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。所以修辞手法是比喻。A项：本句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。使用的修辞手法是夸张。B项：本句诗的意思是高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。使用的修辞手法是夸张。D项：本句诗的意思是两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。使用的修辞手法是夸张。6、A【解析】【详解】本诗考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，练习创作的背景和诗人的生平，认真体会诗中的画面和情感再作答。《书湖阴先生壁》中的“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”两句诗描写了庭前优美的最色，突出了湖阴先生居住环境干净、幽香的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。7、D【解析】【详解】本题主要考查说明方法。列数字：想要使说明的事物具体化，就可以采用列数据的说明方法。为了让读者更好的理解文章内容，通常会引用的数据都是准确的，如果不是准确的数据坚决不能用，列数据能够让被说明的事物更有说服力。句子①所用的数据为“6400千米”。打比方：通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。句子②将地球比作母亲、摇篮。举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。句子③举例“在火星或者月球上建造移民基地。”8、C【解析】【详解】此题考查课文的理解能力。《只有一个地球》以（科学小品文）的形式，从（人类生存）的角度介绍了地球的有关知识，从地球的美丽和渺小，自然资源有限、目前人类无法移居三个方面说明了“只有一个地球”的道理，呼吁人类应该精心地保护地球，保护地球的生态环境。④人类可以移居火星观点错误，文中明确表示目前没有可移居星球。9、B【解析】【详解】考查了根据课文理解，这要求我们对课文内容非常熟悉，在充分理解课文内容的基础上作答。ACD说法正确。B．有误。“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”这句话中的“本来”一词不能去掉。“本来”一词准确地点明可再生资源已经遭受破坏，以及这些资源的以前可再生和现在的不可再生，给人们以警示。删去句中的“本来”，对意思的表达有影响。10、C【解析】【详解】此题考查倡议书的格式，倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书的结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。C选项错误。填空题。11、唐刘禹锡九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家【解析】【详解】考查对古诗的背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”出自唐代刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》翻译：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。12、一水护田将绿绕两山排闼送青来【解析】【详解】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石《书湖阴先生壁》此诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，融化无痕。13、千里莺啼绿映红南朝四百八十寺多少楼台烟雨中【解析】【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，默写的时候不要写错别字，不要写混课文内容即可。本题考查的诗歌是杜牧的《江南春》，全诗内容是千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。二、阅读与欣赏14.A15.D16.A17.D【解析】【14题详解】本题主要考查对古诗内容的理解。《浣溪沙•百亩中庭半是苔》是北宋词人王安石创作的一首词。意思：百亩大的庭院有一半是青苔，门外沙子铺满了整条路，还有蜿蜒的小溪流。喜欢悠闲，有空来的人有几个呢？春天到了，院子里曲折的回廊非常的安静。山上的桃花、溪边的杏树，三三两两地种在一起。不知道它们是为谁开放，为谁凋零？从“小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。”的“这首词写的是、山桃溪杏”可知，这首词写的是春天的景色。【15题详解】本题主要考查对古诗内容的理解。“山桃溪杏两三栽”“山桃溪杏”是词人所见之景，春天到了，院子里曲折的回廊非常安静，山上的桃花开了，溪边的杏树，三三两两地种在一起。春天这里本该非常热闹，但现在如此寂静，桃花和杏树都无人观，孤独地伫立在春天里。此句从侧面突显出这里的寂静和苍寥，衬托出环境的落败。从“山桃溪杏”可知，这写出诗人身处山水之中。【16题详解】本题主要考查对古诗内容的理解。“小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开？”下阕“春寂寂”“三两栽”写出了桃杏等在“寂寂”的春天生长，环境本已寂寥，又“三三两两”地种在一起。特别是“为谁零落为谁开”更是慨叹桃杏花知音难觅之惆怅。让我们体会到的是作者以桃花自喻，溢于言表的落寞之情。【17题详解】本题主要考查对古诗内容的理解。A．有误。“浣溪沙”是这首词的词牌名。B．“百亩中庭”直观地表现了词人归隐后的生活十分富足宽裕。但不是写出了王安石家的庭院十分宽敞，足足有一百亩。C．有误。“为谁”，问的是自己，想为国却不能，只能自开自落。一个问句蕴含着多少无奈。同样两句都为问句，两句都用花做代指，写的是花儿独自开放，也不知是为谁展示自己。表现的是一种独开独谢，无人欣赏的孤独寂寞。D．正确。18.A19.A20.B21.A22.C23.C24、①蜜蜂对人类生活的贡献是巨大的。②蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。③蜜蜂是植物赖以生存的因子、生态系统中不可或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色。④蜜蜂传粉有利于提高植物杂交概率，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。【解析】【18题详解】本题考查对文段内容的理解能力。这是一篇说明文。说明内容是蜜蜂对于自然生态的作用。第二段到第七段从蜜蜂酿蜜蜂，传粉，环境检测，维持生物多样性等方面进行了具体介绍。据此分析可以知道这篇文章的主要观点就是：在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。【19题详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。其中引号的作用：①表示引用的部分。②表示特定称谓。③表示特殊含义，需要强调。④表示否定和讽刺。⑤表示着重论述的对象⑥特殊疑问表示否定。A：属于是属于引用诗句。B、C、D都属于表示特定称谓。【20题详解】此题考查句子的理解能力。句子“其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩。”既提到了上文中蜜蜂酿蜜，下文介绍蜜蜂传粉，属于承上启下的句子，起过度的作用。【21题详解】此题考查文章的理解能力。B：通过第四自然段提到了两种传粉方式：自然风传粉和昆虫传粉，但是并不是意味着自然界传粉的方式只有这两种。C：通过句子“实践证明，利用蜜蜂传粉，作物增产普遍达到10％以上”可知题干描述错误。D：此题是逻辑思维逆向反推，文中“蜂群的数量直接反应环境状况——蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。”我们可以得出“蜂群众多的地方，环境好”，但是不能推出“蜜蜂少的地方，生态环境一定不好。”这样的反推在逻辑上是错误的。【22题详解】此题考查文章的理解能力。文中最后引用爱因斯坦的话，不是向人类说明没有蜜蜂，人类的粮食只够人类生存四年，是为了向人类证明蜜蜂在自然生态圈中起着十分重要的作用，有着十分重要的地位。如果没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态系统将是一场灾难。【23题详解】此题考查文章的理解能力。C有误，本文说明内容是蜜蜂对于自然生态的作用。第二段到第七段从蜜蜂酿蜜蜂，传粉，环境检测，维持生物多样性等方面进行了具体介绍。这四个方面是按由主到次的逻辑顺序排列的，文中“其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩。”是在说明蜜蜂酿蜜是它们贡献中很小的一部分，但是不能说它不重要。【24题详解】此题考查文章的概括能力。本文是一篇说明文，概括的时候可以用段落概括法，这是一篇说明文。说明内容是蜜蜂对于自然生态的作用。第二段到第七段从蜜蜂酿蜜蜂，传粉，环境检测，维持生物多样性等方面进行了具体介绍。学生据此去概括即可，注意语言的精练，重点清晰。25.B26.D27.A28.C29、母亲：贫困而自尊。缺钱为儿子治病，定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意；当晚就把廖医生给的钱送回去。廖医生：心地善良，尊重弱者。不计较医药费，还用巧妙的方式接济他人，维护他人的自尊。【解析】【25题详解】考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，母亲说“我那时好糊涂，好糊涂啊”，“糊涂”是指母亲痛悔自己竟不明白廖医生的良苦用心，不知道廖医生谎称木槿花是上好的中药，并收购木槿花，目的是使自己能心安理得地接受帮助，坚持为儿子治病。【26题详解】本题主要考查对句子的理解能力。从“廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就