⑥ 小数点移动引起小数大小的变化(课件) 2023-2024学年四年级下册数学

温习旧知填一填。0.4米＝（4

）分米0.06米＝（60

）毫米4分米＝（40

）厘米＝（400

）毫米46040400

美国芝加哥一位老太太在医院做完一次小手术后，接到医院寄

来的一张账单，金额是63440美元。她吓得心脏病猝发，倒地身亡。

后来经核对，发现是把小数点放错了位置，实际上是63.44美元。

预习新知一、课前自主完成温习旧知，复习高级单位的数据变为低级单位的数

据时数值的变化。二、课堂中和同学通过例1中的情境合作探究小数点移动引起小数大

小变化的规律，并能用规律解决简单的问题。三、课堂中和老师一起总结出小数点移动引起小数大小变化的规律。四年级·数学·人教版·下册第四单元小数的意义和性质⑥小数点移动引起小数大小的变化学习目标1.理解和掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。2.能用规律把一个数扩大或缩小，并会解决一些简单的实际问题。3.培养观察比较、概括的能力及合作探究的意识。

任务驱动一：考考你的观察能力，观察例1情境图，孙悟空的金箍

棒有什么变化？你有什么发现吗？1.把金箍棒变化的4个长度依次写出来。2.小组讨论交流，数字顺序不变，移动小数点的位置，小数的大小会

发生变化吗？举例说明。

任务驱动二：自主探究小数点移动引起小数大小变化的规律。1.小组合作将以“米”为单位的小数改写成以“毫米”为单位的整

数，通过观察，你发现了什么？2.观察以“米”为单位的数据，并对比以“毫米”为单位的数据，从

上往下观察你发现了什么？从下往上观察你又有什么发现？3.小组讨论：原数扩大还是缩小由什么决定？小数点移动的位数决定

什么？

任务驱动三：阅读例2，应用小数点移动引起小数大小变化的规律

把一个数扩大或缩小。1.用以前学习过的乘法知识解决例2第（1）小题。2.小组讨论：把0.07扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，与小数点

移动引起小数大小变化的规律有关系吗？可以用小数点移动引起小数

大小变化的规律来解决这个问题吗？3.独立解决例2第（2）小题，并总结其中的规律。4.小数点移动时，如果位数不够该怎么办？

移动小数点位置，小数大小起变化；向左移动就缩小，向右移动就扩大。一、填空我最棒。1.把0.3的小数点向右移动一位是（3

）

。2.把73.2的小数点向左移动两位是（0.732

）。3.去掉6.54的小数点，相当于把它的小数点向（右

）移动

（两

）位，即把6.54扩大到原数的（100

）倍。30.732右两100二、思考我最棒。（

拓展类作业）1.小明在本子上写了一个小数，把这个小数的小数点先向左移动一

位，再向右移动三位是35.21。小明在本子上写下的小数是多少？35.21÷1000×10＝0.3521答：小明在本子上写下的小数是0.3521。

30026÷100÷10＝30.026答：原来的小数是30.026。（见《分层作业本》P18）

基础作业一、把6.25改写成下面的数，它们的大小各有什么变化？1.62.5小数点向（右

）移动（一

）位，（扩大

）为原数的

（10倍

）。右一扩大10倍

左一缩小​

右两扩大100倍

A.9999B.999.9C.0.9999D.9.9992.0.04去掉小数点后，相当于扩大到原数的（B

）倍。A.10B.100C.1000D.100003.把3.5扩大到原来的（B

）倍是350。A.10B.100C.1000D.10000CBB

拓展作业三、下表是某工地混凝土中所含的各种原材料的量，请你完成下表。原材料水泥/kg砂/kg石/kg水/kg1000kg混凝土14325852673100kg混凝土14.325.852.67.310kg混凝土1.432.585.260.731kg混凝土0.1430.