幼儿教育心理学的研究方法

关于幼儿教育心理学的研究方法第三节

幼儿心理学的研究方法

第2页,共27页，2024年2月25日，星期天了解观察法的程序及条件知识目标掌握幼儿教育心理学的研究方法通过学习幼儿教育心理学的研究方法，为以后的教学研究打下基础。通过学习，培养学生对学前教育研究的兴趣第3页,共27页，2024年2月25日，星期天

观察法访谈法研究幼儿心理的具体方法：测量法实验法问卷法作品分析法第4页,共27页，2024年2月25日，星期天第5页,共27页，2024年2月25日，星期天第6页,共27页，2024年2月25日，星期天第7页,共27页，2024年2月25日，星期天第8页,共27页，2024年2月25日，星期天第9页,共27页，2024年2月25日，星期天第三节研究学前心理的具体方法

（一）观察法——研究学前儿童最基本的方法

1.定义：就是在自然的条件下，应用感官或借助于科学的观察仪器有目的、有计划地对研究对象的言行表现进行考察，然后分析处理，从而了解、判断被观察者的心理和行为活动的一种方法。第10页,共27页，2024年2月25日，星期天2.类型

（1）长期观察和和定期观察（2）全面观察和重点观察（3）直接观察和间接观察（4）参与观察和非参与观察第11页,共27页，2024年2月25日，星期天观察法的作用：有助于教师全面、深入地了解幼儿，进而客观的评价幼儿。有助于教师促进幼儿身心发展的教学计划第12页,共27页，2024年2月25日，星期天观察法的程序：对观察结果的记录描述对观察结果的解释第13页,共27页，2024年2月25日，星期天有效观察的条件

做好观察前的准备工作做好观察记录消除观察误差第14页,共27页，2024年2月25日，星期天几种有效的观察形式轶事记录时间取样事件取样核查表第15页,共27页，2024年2月25日，星期天轶事记录

定义：选取一件简短的个别事件进行完整的记录第16页,共27页，2024年2月25日，星期天时间取样对考察的特定的行为、事件进行观察记录，即等待所选定的行为出现时才做记录，不受时间的限制。第17页,共27页，2024年2月25日，星期天核查表实现设计好的简便记录表单，观察者观察到的相应的行为时，就在相应栏目中做记号。第18页,共27页，2024年2月25日，星期天

幼儿相互影响的核查表相互影响项目发起者接受者身体的言语的

打踢推拍抚摩其他陈述发问要求喊叫命令其他

第19页,共27页，2024年2月25日，星期天作品分析法：通过对儿童的活动作品，进行分析研究，以了解、评定儿童身心发展的状况与特点。第20页,共27页，2024年2月25日，星期天作品分析法的作用（1）通过对幼儿的活动作品进行分析，可以了解幼儿的身心发展与规律。（2）基于对幼儿的作品分析，可以制定相应的改善或干预方案，以提高幼儿的身心发展水平，或者矫正幼儿的身心疾病。第21页,共27页，2024年2月25日，星期天案例分析张冰拿起一个玩具火车，放在地上，让他跑了一会，同时嘴里喃喃自语道“不好玩”。当他看到另一个小朋友手里的小皮球时，就将火车仍在一边，去夺小皮球。拍了几下小皮球后，又将皮球扔在一边，接着去玩小火车。第22页,共27页，2024年2月25日，星期天第23页,共27页，2024年2月25日，星期天第24页,共27页，2024年2月25日，星期天小结1、幼儿教育心理学的研究方法主要有：（）、访谈法、（）、测量法、（）问卷法。2、教师常用的观察法包括（）时间取样（）核查表。3、根据研究目的和手段不同，有长期观察和（）观察、全面观察和（）观察、直接观察和间接观察、参与观察和非参与观察等不同类型。4、有效观察的条件包括做好观察的前期准备工作、做好观察（）消除观察（）。观察法实验法作品分析法轶事记录事件取样定期重点记录误差第25页,共27页，2024年