浅谈高三备考时期班级管理的一些做法-2024届高三下学期班主任工作经验分享

浅谈高三备考时期班级管理的一点方法一轮复习已进入后半程，备考学习气氛愈加紧张和激烈，班主任作为一班之统帅，班级工作的掌舵者，控制者班级的备考航向，事关班级高考的成败。在备考时期，不仅拼的是各科老师的神通能力，更是拼的是班级冲刺的精气神和班主任有效的方法。结合自己高三备考的管理经验和班级管理的思考，浅谈几点做法。以“勤”治班。有位哲人说：“世界上能登上金字塔顶的生物只有两种：一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资很好的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，俯视千里，都离不开两个字——勤奋。”“勤”是班主任工作最“笨”的方法，但也是最好的工作方法。要想激励学生的拼搏和勤奋精神，班主任一定要以身作则，最佳的管理方法是“带动和唤醒”而不是一味的“要求和批评”。为了让学生也勤起来，班主任可以做到这么几点：1.勤盯班。关键节点一定要盯到位，学生最爱找一些管理的松懈点犯懒，比如说：餐后回班、课间、跑操后、公共课、自习课等。2.勤观察。多观察学生的学习状态、思想动态、心理变化，多找学生谈话了解近况。3.勤较真。针对学生学习上的低级问题和行为准则上一些陋习，要多提醒、多督促、多纠正。4.勤落实。针对学校和年级部布置的任务要不打折扣的落实，不搞变通的制定具体工作措施。班主任通过自身的勤去带动学生变得勤快起来，当班里每个学生都勤起来后，学风自然会浓起来，班风也自然会正起来，在这样好的班风学风影响下，每个学生的成绩自然也跟着涨起来。开好主题班会。德育工作是为教学工作服务，精品的德育教育是成绩的助推剂，面临高考，高三的学生承受的压力也在增大，班主任要想控制学生的“脑”、抓住学生的“心”，就需要通过主题班会去发挥育人功能，培养学生的优秀品格和增强学生备考信心。聆听了一些班主任的班会课，班会中主要存在的问题有：1.部分班把主题班会开成了学困生批判会，或者优差学生对比会，或纯粹的班务工作总结会。2.一些班召开毫无准备的班会，班会内容粗糙而空洞，东拼西凑，成了班主任或某几个学生的独角戏。个人也总结了关于高三备考时期有必要给学生开的主题班会有：序号班会主题1《坚持+努力=成功》2《激发斗志，激发潜力》3《用最美的成绩感恩父母》4《树立考试信心，提升应试能力》5《放下包袱，放平心态，全力以赴》6《抓紧时间、每天进步一点点》7《坚持就是胜利，拼搏到底》8《总结过往考试得与失，在反思中进步》9《克服焦虑，摒弃浮躁，我必成功》10《一起拼，一起赢，一往无前战高考》班会课也可以采用多种形式让教育内化于学生的心灵，外化于学生的行动，这样班级管理中的“理”也就真正的发挥到了作用。设定班级发展目标。班级一定要设置高考奋斗目标，要让每个学生清楚知道班级的建设目标。设定目标有几个意义：1.明确班级发展方向和目标，形成共识和团结。2.提高班级凝聚力，促进班级团队合作，形成良好的班级氛围。3.推动个人成长，通过设定个人目标，学生可以有计划的提高自己的学习能力、社交能力等，在班级中实现个人目标可以增强他们的自信心和成就感。在具体实时操作时，可以每次月考前设定班级目标和个人目标，可以制定一些奖惩措施。考试后立即召开月考成绩分析班会，对完成目标的要表彰表扬，对未完成目标的要分析原因，班主任再单独找没有完成目标的同学帮助他们制定出拔高措施，在这个过程中还要帮助他们重新建立信心向下次考试发起冲刺！以上是个人关于班级管理的一点拙见，未能详尽，不妥之处尽情指正。总之，一个优秀的班级绝对不是随随