童话（儿童文学课件）

童话目录

童话的基本含义1

童话的艺术特征与表现手法

童话的主要类型231童话的基本含义

童话的概念

童话是以幻想为核心，以拟人、夸张、变形等为主要艺术表现手段，满足于表现人类普遍愿望的适合儿童欣赏和接受的叙事文学样式。童话的基本含义2童话的艺术特征与表现手法（一）幻想，是童话的基本特征。童话是一种非写实性文学。

如：安徒生《海的女儿》洪汛涛《神笔马良》

童话的艺术特征

由洪汛涛编剧的电影《神笔》（上海电影制片厂出品）是第一部在国际上获奖的中国美术片，更是百年中国在国际上获奖最多的一部影片。该片国内获文化部1949年至1955年影片编剧一等金质奖章。

国际获意大利第八届威尼斯国际儿童电影节八至十二岁儿童文艺影片一等奖、南斯拉夫第一届贝尔格莱德国际儿童电影节优秀儿童电影奖、叙利亚第三届大马士革国际博览会电影节短片银质一等奖章、波兰第三届华沙国际儿童片电影节特别优秀奖、第二届加拿大斯特拉福纪念莎士比亚国际电影节奖状等。幻想是主体，是核心，没有幻想就没有童话

童话的艺术特征（二）荒诞——童话趣味盎然的美学效果

荒诞是指虚幻离奇，极不真实，不合常理，不合情理……童话的荒诞是一种美学意义上的荒诞。童话往往对现实的某些特点进行无限制的缩小或放大，使事物、形象、事情都反常态、超自然、悖常规，给人离奇古怪、荒唐无稽、难以置信、玄妙无比之感，产生神奇瑰丽、趣味盎然的美学效果。例如：《爱丽丝漫游奇境记》、《长发公主》

童话的艺术特征（三）至善至纯——童话的精神内涵

童话总是以其对真、善、美的追求，对爱、勇气、正义的宣扬，感染、感动、影响着儿童甚至成人。颂扬纯真的人性、纯善的美德是童话的永恒主题，符合儿童纯真、善良、美好的纯洁品质。例如《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》

童话的艺术特征（四）游戏精神——童话着力张扬的儿童天性

童话的游戏精神以它对儿童生命的尊重、关照，以它的自由、无拘无束抚慰了儿童的心灵，让儿童生命得到了精神的解放、心灵的自由，并朝着健康、和谐、自我超越的方向发展。

例如《木偶奇遇记》

童话的艺术特征夸张拟人变形神化怪诞

童话的表现手法

童话的“夸张”与小说的“夸张”比较《水浒》鲁智深“身长八尺，腰阔十围”爱尔兰童话中的巨人身躯比山岳还庞大，他们声如劈雷，吹一口气就是一阵狂风，迈一步便是几公里乃至几十公里。描写身材高大《水浒》武大郎“身不满五尺”童话——拇指姑娘只有半个拇指大

童话的表现手法夸张描写身材矮小

英国作家斯威夫特《格列佛游记》最大的城市才相当于舞台上的城池布景；公民身高不满六英尺。常人格列佛医生的手掌可供五六个小人在上面跳舞。小人国麦子高四十英尺，猫比生活中的公牛大三倍；格列佛医生被人用食指和拇指捏住，提出来放在衣袋里。

童话的表现手法夸张大人国拟人是指赋予人类以外的种种事物以人的思想感情，使之“人格化”。拟人形象具有独特的风格：他们是人，又非人；是物，也非物。

童话的表现手法拟人变形是指有意识地变更所描写的对象的性质、形态，以达到使他们具有最大的表现力的目的。

如:《格林童话》中的“青蛙王子”《木偶奇遇记》中的皮诺乔

童话的表现手法变形有时是使童话人物成为超人形象。如贝洛的《仙女》有时是使童话环境出现超自然的奇迹，如严文井的《“下次开船”港》

运用神化手法时，还常常借助于魔法和宝物。如前苏联作家卡达耶夫的《七色花》

童话的表现手法神化怪诞是运用极度的夸张，使现实中的形象、现象具有离奇怪异的形式。

如:张天翼的长篇童话《秃秃大王》

童话的表现手法怪诞3童话的主要类型1.传统童话传统童话即民间童话，是带有浓厚幻想色彩的民间故事，由人民集体创作，口耳相传，带有鲜明的民族、地域特色。2.创作童话创作童话也叫文学童话、现代童话，是在民间文学的基础上发展起来的，是作家个人创作的童话，具有创作文学的特点，艺术风格独特，创作方法多样，艺术地表现儿童的幻想世界，童话形象丰满，鲜活。（一）根据作品来源的不同分类

童话的主要类型（二）根据人物形象类型的不同分类人物形象1.常人体童话3.超人体童话2.拟人体童话

童话的主要类型（三）根据故事内容的不同分类1.生活童话生活童话以反映社会生活为主，主要反映生活经验、伦理道德及普通人的美好愿望，宣扬勤劳善良、坚强勇敢的美德，如《田螺姑娘》《金斧头，银斧头》等。

2.科学童话科学童话也叫知识童话，以科学知识为主要内容，如《尼尔斯骑鹅旅行记》、《圆圆和方方》、《请各位蚂蚁注意》等。

童话的主要类型

此外，根据童话体裁的不同，童话可分为童话故事、童话诗、童话散文、童话剧等；根据篇幅的不同，童话可分为长篇童话、中篇童话、短篇童话。

童话的主要类型理性、正确、深刻地理解童话的基本内含。理解并掌握童话的艺术特征、表现手法，以及主要类型特点。能够运用童话的艺术特征去评析、鉴赏童话作品。总结童话目录

童话阅读与鉴赏的基本原则1

童话阅读与鉴赏的基本方法2童话1童话阅读与鉴赏的基本原则童话

童话阅读与鉴赏的基本原则基本原则123前提:感知、理解关键:情感激发根本:理性评价（一）感知、理解是前提鉴赏是一种高级的综合思维活动过程，是人们对艺术进行感受、理解和评判的思维活动。鉴赏童话，必须从童话的具体内容和形式出发，不能凭空臆想。鉴赏时，要对作品有一个整体的感性认识。

童话阅读与鉴赏的基本原则（二）情感激发是关键

鉴赏童话，不仅要认知童话形象、童话情境，而且要对形象和情境等加以联想和想象、感受和体验、品味和感悟，这样才能获得审美的愉悦和享受。

童话阅读与鉴赏的基本原则（三）理性评价是根本

鉴赏是一种情感活动和思维活动的综合活动过程。对童话的鉴赏最终要从感性认识上升到理性认识，要把对作品的感知、感受、理解、体验上升为对作品客观而理性的分析与判断、赏析与评价。

童话阅读与鉴赏的基本原则2童话阅读与鉴赏的基本方法童话

童话阅读与鉴赏的基本方法（三）把握童话形象（二）抓住呈现童话幻想的表现手法（一）剖析童话构筑和展示的幻想世界童话阅读鉴赏的基本方法（四）挖掘童话的内涵（五）品味童话的语言风格（一）剖析童话构筑和展示的幻想世界

童话的基本特征是幻想，它展示给我们的是一个虚构的、变幻的、奇异的世界。童话不对生活做如实的反映，甚至会忽略或改变事物的原有形态和属性，超越时空限制，打破物质阈限，让童话世界变得荒诞离奇。

童话阅读与鉴赏的基本方法（二）抓住呈现童话幻想的表现手法

童话的幻想是通过夸张、拟人、变形、象征、颠倒等表现手法来实现的。童话中的夸张有人物外形与性格、环境、情节、细节等的夸张。

童话阅读与鉴赏的基本方法（三）把握童话形象童话形象的塑造在一定程度上决定了童话的水平。无论是超人体、拟人体还是常人体童话，都会着力塑造鲜明独特的童话形象。因此，鉴赏童话时，要分析作品是否刻画了鲜活、丰满、独具特色的童话形象。

童话阅读与鉴赏的基本方法（四）挖掘童话的内涵

无论童话的幻想世界有多虚幻，离我们有多远，它们都是作者对现实生活进行关注和审美评判的结果。优秀的童话作家总能通过幻想巧妙地表现现实生活。

童话阅读与鉴赏的基本方法（五）品味童话的语言风格一篇童话，如果没有优美而富有情趣的语言，是没有吸引力的。优秀的童话作品在语言上总会反映作家的艺术风格。因此，鉴赏童话，应该仔细品味童话作品的语言风格。

童话阅读与鉴赏的基本方法理性、正确、深刻地理解童话阅读与鉴赏的基本原则与方法。能够对经典童话进行鉴赏分析。能够根据童话阅读鉴赏的基本方法指导儿童进行童话鉴赏。总结童话目录

童话创作的基本原则1

童话创作的基本方法2童话1童话创作的基本原则童话创作的基本原则1.假定性与真实性统一的原则

童话创作必须运用幻想，通过丰富的联想和想象让童话世界变得虚幻、不可思议。创作童话时应不满足于模仿对象的固有形态,而通过假定、假想的方式去虚构形象、假设环境、幻想情节，使所描绘的形象更丰富、更生动。但同时也要清醒地认识到，幻想不是胡想，幻想要遵循自然规律、事理逻辑、思维定式和心理基础，充分考虑人们对客观事物的认识规律。2.人性与物性统一的原则

童话创作如果采用拟人的手法使事物人格化，那么必须做到人性与物性的和谐统一。如果将事物、概念完全当人来描写，不考虑它的物性，那就违背了童话形象——物的本性，破坏了童话的艺术假定性，破坏了童话自身的逻辑定律是无法让人接受的。童话创作的基本原则3.人物、情节、环境的同一性原则童话创作必须为幻想的人物、情节、环境的存在设定一个条件，并把这三者统一在同一个条件之下，让三者相互协调，互不冲突，都得到合理的发展。童话创作的基本原则2童话创作的基本方法

1.唤醒童心，捕捉灵感。

童话最切合儿童的心理特点。儿童的心灵是自由的、无拘无束的，儿童的思维是天马行空的、异想天开的。儿童天生充满了好奇心。如果我们能唤醒童心，调动我们所有的童年记忆，也许会捕捉到童话创作的灵感。实际上，很多作家的童年经历都成了他们童话创作的素材。童话创作的基本方法

2.大胆幻想，巧用手法。

童话的幻想如果不神奇、不怪异，就会缺乏应有的童话趣味。所以我们在创作童话时一定要大胆地幻想，巧用表现手法实现幻想。童话创作的基本方法童话创作的基本方法（1）变形又夸张如爱丽丝喝了一瓶饮料缩成了10英寸(1英寸=2.54厘米)，吃了点心就高达9英尺(1英尺=0.3048米)；她一哭，眼泪流成了湖；她吃了一点蘑菇后又变回了原形等。这部童话充满了大小、形态的变形和夸张。

（2）生动拟人在《爱丽丝漫游奇境记》中，兔子会说话，会掏出怀表看时间；毛毛虫会抽东方水烟；甲鱼会伤心流泪；一副扑克牌里的人物变成了扑克王国里鲜活的人。

童话创作的基本方法（3）含蓄象征爱丽丝造访的神奇世界里充斥着贪婪、专制、暴虐，还有制度陈腐、等级森严等问题。这实际是借用儿童的眼光，揭露现实社会的种种丑恶，如陈旧古板的学校制度，统治者的以权谋私、专制和残暴等，内涵丰富而深刻。

3.巧妙入幻，合情合理。

具体可采用以下一些进入幻想的方法：(1)入梦法。通过梦境来入幻，让无理、无序、无稽的幻想因为梦的随意、跳跃、潜意识、无规律的特性而变得无理又在理、无序又有序、无稽又有据、超然又自然、虚幻又真实，如《柳树下的梦》。童话创作的基本方法

3.巧妙入幻，合情合理。

(2)入画法。通过进入某幅画这种幻觉，开启奇妙的境界，幻觉虚幻、缥缈的特性也能让幻想变得合情合理，如《鲁西西外传》。童话创作的基本方法

3.巧妙入幻，合情合理。(3)遇仙法。仙人是人们想象出来的神通广大的对象，借助仙人的力量展开不可思议的幻想就显得合情合理了。如《尼尔斯骑鹅旅行记》里有小狐仙，《青鸟》里有仙女贝丽吕娜，《灰姑娘》里有小精灵。童话创作的基本方法

3.巧妙入幻，合情合理。(4)宝物法。有的童话的主人公拥有一个有超能力的宝物，借此实现不可能实现的愿望。这种幻想符合人们追求美好的愿望，符合情理，如“飞毯”“宝葫芦”“神笔”“宝瓶”“神水”“斗篷”“七色花”等。童话创作的基本方法

3.巧妙入幻，合情合理。

(5)超能力法。有的童话创作会让童话形象具有与生俱来的某种超能力，没有