《欢迎词-欢送词导学案-应用文写作基础》

《欢迎词_欢送词》导学案第一课时一、导学目标：1.了解欢迎词和欢送词的定义和特点；2.掌握欢迎词和欢送词的写作技巧和要点；3.提高学生的口头表达能力和写作能力；4.培养学生的团队合作意识和文化素养。二、导学内容：1.什么是欢迎词和欢送词？欢迎词是在重要场合或活动开始时，主持人或领导人用来欢迎来宾或参与者的一种致辞。欢迎词通常表达对来宾的热情欢迎和感谢，并介绍活动的背景和意义。欢送词则是在活动结束时，主持人或领导人用来送别来宾或参与者的一种致辞。欢送词通常表达对来宾的感谢和祝福，同时回顾活动的重要内容和成果。2.欢迎词和欢送词的写作技巧和要点：（1）表达热情和感谢：在欢迎词和欢送词中，要表达热情的欢迎和真诚的感谢，让来宾感受到主办方的诚意和热情。（2）介绍活动内容和背景：在欢迎词中，要简要介绍活动的主题、目的和重要内容；在欢送词中，要回顾活动的成果和收获，让来宾感受到活动的意义和价值。（3）祝福和期待：在欢迎词和欢送词中，要表达对来宾的祝福和期待，希望他们在活动中获得愉快的体验和收获。三、导学过程：1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们分别讨论欢迎词和欢送词的写作技巧和要点，并分享自己的看法和经验。2.模拟演练：让学生在小组内模拟演练欢迎词和欢送词的写作和口头表达，互相交流并互相评价，提高口头表达能力。3.作业布置：布置作业要求学生根据所学知识，撰写一篇欢迎词或欢送词，并在下节课上进行口头表达。4.知识巩固：在下节课上，让学生依次进行口头表达，并互相评价和点评，巩固所学知识。四、导学反思：通过本节课的学习，学生对欢迎词和欢送词的定义和特点有了更深入的了解，掌握了写作技巧和要点，提高了口头表达能力和写作能力。同时，通过小组讨论和模拟演练，培养了学生的团队合作意识和文化素养。希望学生在今后的学习和工作中能够运用所学知识，提高自己的表达能力和沟通能力，取得更好的成绩和发展。第二课时导学目标：1.了解欢迎词和欢送词的定义和特点；2.掌握欢迎词和欢送词的写作技巧和注意事项；3.提高写作能力，能够独立撰写欢迎词和欢送词。导学内容：一、欢迎词和欢送词的定义和特点欢迎词是在某个重要场合或活动开始时，主持人或领导人致辞欢迎来宾或参与者的一种言辞。欢迎词通常包括对来宾的欢迎、对活动的介绍、对来宾的感谢等内容。欢送词则是在活动结束时，主持人或领导人致辞送别来宾或参与者的一种言辞。欢送词通常包括对来宾的感谢、对活动的总结、对来宾的祝福等内容。二、欢迎词和欢送词的写作技巧和注意事项1.简洁明了：欢迎词和欢送词要言之有物，不宜过长，要让听众能够快速理解主题和内容；2.热情真诚：欢迎词和欢送词要表达出主持人或领导人的热情和真诚，让听众感受到诚恳和友好；3.注意礼仪：欢迎词和欢送词要符合礼仪规范，不宜出现不当言辞或内容；4.注意场合：欢迎词和欢送词要根据不同的场合和活动来写，内容要贴合实际情况；5.注意语言：欢迎词和欢送词要用简洁明了的语言，不宜使用过于复杂或晦涩的词语。三、写作练习请同学们根据以下情景，分别撰写一篇欢迎词和一篇欢送词：情景一：学校举办新生欢迎会，校长将致辞欢迎新生入学。情景二：学校毕业典礼即将结束，班主任将致辞送别毕业生。写作要求：欢迎词和欢送词不少于150字，内容要贴合情景，表达主题明确，语言简洁流畅。四、总结反思通过本次导学，你掌握了欢迎词和欢送词的写作技巧和注意事项吗？你在写作练习中有哪些收获和不