《凝聚价值追求作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《凝聚价值追求》作业设计方案第一课时一、设计背景：在当今社会，价值观多元化、碎片化的状况下，如何引导同砚树立正确的人生观、价值观，成为教育工作者们亟需解决的问题。因此，本作业设计旨在通过多种形式的活动，引导同砚深度沉思自己的人生目标和价值观，激发他们对于追求真理、美善、和谐的热忱，最终凝聚共同的追求和价值观。二、设计目标：1.援助同砚熟识自己的核心价值观，建立健康的人生观和世界观。2.培育同砚的批判性思维和裁定力，提高他们的综合素养。3.引导同砚乐观参与社会实践，传播正能量，为社会进步贡献力气。4.培育同砚的团队合作能力和沟通能力，培育他们的集体主义精神。三、设计内容：1.主题演讲：邀请社会各界著名人士进行主题演讲，分享他们的人生阅历和价值观，激发同砚的沉思和感悟。2.小组谈论：组织同砚分成小组，就指定话题展开深度谈论，沟通各自的看法和观点，增进思想碰撞和沟通。3.读书分享：推举一些与主题相关的优秀书籍，要求同砚进行阅读，并在班级内进行读书分享，分享自己的心得和体会。4.社会实践：组织同砚参与一些社会实践活动，如志愿效劳、环保活动等，让他们亲身感受到价值追求的力气。5.制定个人目标：要求同砚在作业中制定自己的个人目标和追求，明确自己的人生方向和价值观，为将来的进步打下坚实的基础。四、设计流程：1.第一周：邀请主题演讲嘉宾进行演讲，引导同砚沉思。2.第二周：组织小组谈论，让同砚展开深度的沉思和沟通。3.第三周：推举相关书籍，要求同砚进行阅读，并筹办读书分享。4.第四周：组织社会实践活动，让同砚亲身感受到追求价值的力气。5.第五周：同砚制定个人目标，并进行总结反思。五、评判方式：1.主题演讲的评判：评估同砚对演讲内容的理解和感悟，以及对自己的启发和影响。2.小组谈论的评判：评估同砚的谈论质量和深度，以及对于团队合作的能力和沟通能力。3.读书分享的评判：评估同砚对书籍内容的理解和领悟，以及对自己的启发和影响。4.社会实践的评判：评估同砚参与活动的乐观性和效果，以及对社会的贡献和影响。5.个人目标的评判：评估同砚制定的目标的合理性和可行性，以及对自己将来进步的规划和定位。六、总结：通过本次作业设计，同砚将深度沉思自己的人生目标和价值观，激发对真理、美善、和谐的热忱，凝聚共同的追求和价值观。期望通过这次作业设计，同砚能够树立正确的人生观和世界观，成为有抱负、有经受的新时代青年。第二课时一、设计背景与意义在当今社会，人们对于追求价值观的重要性越来越重视。作为同砚，更应该明确自己的核心价值观，坚定自己的人生目标。因此，本次作业设计旨在援助同砚熟识自己的核心价值观，并通过实际行动来体现这些价值观。二、设计目标1.援助同砚熟识自己的核心价值观，明确自己的人生目标。2.激发同砚对于追求价值观的热忱和动力。3.培育同砚的自我管理能力和团队合作认识。三、设计内容1.自我反思：同砚需要在作业中对自己的核心价值观进行深度沉思和总结，包括对自己的优点、缺点、目标等方面进行分析。2.行动规划：同砚需要制定一个详尽的行动规划，包括如何实现自己的人生目标，如何践行自己的核心价值观等。3.团队合作：同砚需要与同砚合作，共同完成一个团队项目，通过合作实践来体现团队合作的重要性。四、设计步骤1.第一步：自我反思同砚需要在作业中写一篇关于自己核心价值观的文章，包括自己的优点、缺点、目标等方面的分析。这篇文章需要包括自己的沉思和总结，呈现出同砚对于自己核心价值观的深刻熟识。2.第二步：行动规划同砚需要依据自己的核心价值观和人生目标制定一个行动规划，包括详尽的目标、规划和时间表。这个行动规划需要思量到自己的实际状况和能力，同时要有挑战性和可行性。3.第三步：团队合作同砚需要与同砚组成一个团队，共同完成一个团队项目。这个团队项目可以是一个社会实践活动、一个公益项目或者一个创新设计等。通过团队合作，同砚可以体验到团队合作的乐趣和挑战，同时也可以练习自己的团队合作能力。五、评判标准1.自我反思文章的深度和广度。2.行动规划的详尽性和可行性。3.团队项目标完成质量和团队合作精神。六、总结与展望通过本次作业设计，期望能够援助同砚更好地熟识自己的核心价值观，明确自己的人生目标，激发同砚对于追求价值观的热忱