《手电筒的秘密作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》_第1页
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文档简介

《手电筒的奥秘》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.让同砚了解手电筒的原理和结构；2.培育同砚动手能力，让他们制作一个简易的手电筒模型；3.激发同砚对科学的爱好，培育他们对科学的探究精神。二、教学内容：1.手电筒的原理：电池、灯泡、电路；2.手电筒的结构：外壳、开关；3.制作手电筒模型。三、教学过程：1.导入：通过展示一个手电筒，让同砚猜想手电筒的原理和结构；2.讲解手电筒的原理和结构，引导同砚了解手电筒是如何发光的；3.分组让同砚动手制作手电筒模型，老师提供所需材料和工具；4.同砚制作完成后，老师组织展示和分享，让同砚互相进修和沟通。四、教学评判：1.同砚制作的手电筒模型是否能够正常工作；2.同砚对手电筒原理和结构的理解水平；3.同砚的动手能力和团队合作能力。五、教学反思：通过这个作业设计，同砚不仅能够了解手电筒的原理和结构，还能够动手制作一个简易的手电筒模型，培育他们对科学的爱好和探究精神。同时也能够练习同砚的动手能力和团队合作能力，是一个寓教于乐的教学活动。期望同砚在这个过程中能够享受到科学的乐趣，激发他们对科学的热忱和探究欲望。第二课时一、教学目标：1.让同砚了解手电筒的原理和结构；2.培育同砚动手能力，让他们亲自动手制作一个简易的手电筒；3.培育同砚的观察和试验能力，让他们通过试验发现手电筒的一些特性；4.培育同砚的合作能力，让他们在小组中共同完成试验和谈论。二、教学内容：1.手电筒的原理和结构；2.制作手电筒的步骤；3.手电筒的试验和观察。三、教学重点和难点：1.手电筒的原理和结构；2.制作手电筒的步骤；3.试验和观察手电筒的特性。四、教学筹办：1.手电筒的样本和原理图；2.制作手电筒的材料：电池、导线、灯泡等；3.试验记录表；4.小组合作谈论的问题。五、教学过程：1.导入：通过展示手电筒的样本和原理图，引出手电筒的原理和结构；2.进修：讲解手电筒的原理和结构，让同砚了解手电筒是如何发光的；3.实践：让同砚动手制作一个简易的手电筒，让他们亲身体验手电筒的制作过程；4.试验：设计一些试验，让同砚观察手电筒的一些特性，如光线的强弱、灯泡的发热等；5.谈论：让同砚分组谈论手电筒的一些问题，如如何勤俭电池的应用、如何提高手电筒的亮度等；6.总结：让同砚总结本节课的内容，复习手电筒的原理和结构。六、教学评判：1.试验报告：让同砚依据试验结果撰写试验报告，评判同砚的观察和试验能力；2.小组谈论：评判同砚的合作能力和思维能力；3.教室表现：评判同砚在教室上的表现和参与度。七、拓展延伸：1.让同砚自行设计一个手电筒试验，展示给全班同砚；2.组织同砚参观电器厂，了解更多关于手电筒的生产过程；3.让同砚探究其他光源设备，如LED灯、激光笔等。八、反思与改进：1.收集同砚的反馈意见，了解同砚对本

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