部编小学语文作业设计(3年级上册第6单元)

读写一体化视域下的单元作业设计——部编版三年级语文上册第六单元作业设计一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息教育部组织编写（人民教育出版社出版）语文三年级第一学期第六单元单元组织方式自然单元重组单元序号课时名称《古诗三首》对应教材内容123456第17课第18课第19课第20课习作课时信息《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》《这儿真美》《语文园地》语文园地二、单元分析《九年义务教育语文课程标准（2022下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。单课元标分要析求微信号：hlshtx03教材解、感受到祖国山河之美，受到熏陶感染，激发他们的爱国之情。分析出自己的真切感受，形成了“由读到写”的学习路径。本单元语文要素有两条：1.借助关键语句理解一段话的意思。2.习作的时候，试着围绕一个意思写。要素分析段话的意思”这一策略包含以下三个方面对学生的要求：生一步一个脚印地运用与实践，才能最终实现单元语文要素的根本落实。纵向联系。在语文园地的“交流平台”中有关于“关键语句”的对话，通过阅读对话可以发现两点：微信号：hlshtx03注。第二，关键语句的位置：有时候在一段话的开头，有时候在结尾，有时候在中间。都能找到相对应的典型案例。此外，在识别“关键语句”时，还要让学生知道下面的三个方面：构思，由浅入深地安排与统筹，如此，学生才能学得扎实有效。生在每一次课文学习的基础上进行尝试，尽量围绕一个意思来说、写，从课文学习中习得方法与策略，进而开始创作。三、单元学习目标依据《九年义务教育语文课程标准（2022我们把本单元的学习目标制定如下：微信号：hlshtx03内容目标1.认识课文中36个生字，语文园地中6个生字，读准6个多52声旁表音，形旁表义的特点。识字写字2.能自己改正错别字。阅读的语言。3.能借助关键语句理解一段话的意思。1.在理解的基础上，用自己的话说说古诗的意思。场景。3.理解词语的意思后想象画面，并用一两个词语写句子。话。表达动运用积累到描写景物的词语。四、单元作业目标内容目标了解形声字的特点，感受汉字文化的魅力。识字写字字能力。阅读微信号：hlshtx03诗，体会古诗所描写的景色，不断丰厚学生欣赏古诗词能力。子，积累语言，感受语言文字的魅力。而理解一段话的意思，体验学习的快乐。诗的意思，领悟学习古诗的一些方法。的景物与场景，在概括中习得阅读文字的方法与策略。8.结合ABB式词语在表情达意上的特点，通过先说后写的方式，在快乐想象中形成画面，并写句子。表达绕给定的关键语句说出一段意思完整的话的能力提升。10.进行观察训练，知道观察需要视角的变化，从而能够初步中提升运用语言的能力，体验创作的乐趣。五、作业设计理念业目标的制定，在读写一体化的视域下，我们给出了此次单元作业设计的理念。1.单元整体性原则。况下，才能有知识的逐步渗透。2.形式多样性原则。微信号：hlshtx03学科知识转化为动手能力、语言表达能力、空间想象能力及合作探究能力等。3.能力针对性原则。到难，循序渐进的原则来设计。这样，才能使不同能力的学生顺利地完成作业，要让能力不足的学生找到自信的同时，也要让能力强的学生找到挑战的快乐。4.读写一体化原则。受作业的乐趣。5.评价多元化原则。生自己、同学，以及家长。如此，学生才能在多元化的评价中获取更多的兴趣，体验作业所带来的愉悦。六、作业设计思路微信号：hlshtx03七、课时作业主题：我们的祖国真美丽。导航：亲爱的小朋友们，本单元，我们将一起领略咱们祖国的河山。我们的祖国，景吧！第一站：中国美景博物馆——《17古诗三首》第一课时作业设计古人眼中的祖国美景。基础型作业第一关：能积累，能梳理博物馆的门票哟。1.我是书法家，根据语境写词语。（1）李白来到chǔjiānɡduàn开的，正当他赞叹之时，发现一叶ɡūfān过来。dǎmó，看到天门山似乎是被江水从中间给从太阳那边漂过的jìnɡzi托着一颗青螺。。远望洞庭湖掩映着旁边的君山，那就像yínpán2.我是发现者，辨别多音字填空。下面有两个多音字，你能用组词的方式把它们的读音分辨出来吗？“抹”在__________一词中读______；在__________一词中读______。“磨”在__________一词中读______；在__________一词中读______。汉字中国“至”在甲骨文中是微信号：hlshtx03汉字链接：/hans/%E8%87%B3【作业分析】【设计意图】行有针对性的聆听，这也是一种带着问题学习习惯的培养。发掘的根本。可以说，字词的掌握熟练程度是学好一篇课文的基础。兴趣，也让基础性的知识能够掌握。作业时长：【评价设计】“良好”赋两把“【作业时长】5分钟发展型作业第二关：能理解，能交流小朋友，你拿到门票了吗？让我们走进博物馆，一览古人眼中的祖国美景。微信号：hlshtx03相信你一定能根据导游的解说当一回小小解说员呢。1.《望天门山》是_____代诗人________。诗中表现浩荡东流的长江冲破天门山奔腾而去的壮阔诗句是“____________，______________。”2.《饮湖上初晴后雨》的作者是______代诗人_______。“___________，___________。”这两句诗描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。诗中用“_________”来比喻西湖令人神往的美，这个比喻得到后世的公认，从此，“_________”成了西湖的别称。3.“遥望洞庭山水翠，____________________。”这是唐朝诗人________突出了洞庭湖山水的___________之美。【作业分析】【设计意图】的迁移。【评价设计】微信号：hlshtx03“良好”赋两把“【作业时长】8分钟第一站：中国美景博物馆——《17古诗三首》第二课时作业设计拓展型作业第三关：能发现，能创造吗？知识窗是早晨，苏轼写西湖时，选择的时间点是先晴后雨时段，而刘禹锡写洞庭湖时，最美的时段来写。下面，就请你说说自己写下列景物时选择的时段。微信号：hlshtx03当你写学校里的小花园时，你会选择________时段。当你写草地时，你会选择_________时段。当你________________时，你会选择________时段。【作业分析】【设计意图】增添了一份文化的传承。视角，也为接下来“试着围绕一个意思写”的习作，提供方法的储备。【评价设计】“良好”赋两把“【作业时长】10分钟国的其他地方去游览一番？赶紧点击下面的“宝箱”按钮，看看你会得到什么。微信号：hlshtx03第二站：中国南疆美如画——《18富饶的西沙群岛》第一课时作业设计字。走，咱们到中国的南疆去看一看。基础型作业第一关：能积累，能梳理1.请工整地抄写下面的一句话，注意写字姿势的正确。那里景色优美，物产丰富，是个可爱的地方。岛的哪些景物，并根据课文内容填空。产也很丰富，海里有__________，海岛上有__________。汉字中国“鼓”在甲骨文中是，是个会意字。左边的“”汉字链接：/hans/%E9%BC%93【作业分析】微信号：hlshtx03【设计意图】键语句”来帮助自己理解。在书写过程中体验到汉字文化。养。【评价设计】“良好”赋两把“【作业时长】5分钟发展型作业第二关：能理解，能交流了解了多少呢？下面，我们就来看看谁了解得多。1.这篇课文围绕“_______________________________”这句话，写了西沙群岛的_____________、____________、____________三个方面的内容。2.阅读下面的一段话，完成练习。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。（1）这段话是围绕哪句话写的？用“——”画出来。微信号：hlshtx03（2）作者在这段话中主要写了__________、__________、__________。【作业分析】【设计意图】第一层是对文本内容的整体把握，第二层是具体段落的整体了解。这样的安排，更主要的是让学生寻找到中心句，初步感知“围绕一个意思写”的具体形式。【评价设计】“良好”赋两把“【作业时长】5分钟第二站：中国南疆美如画——《18富饶的西沙群岛》第二课时作业设计拓展型作业第三关：能发现，能创造西沙群岛的美真的让人流连忘返。相信，在你的身边也有这样美丽的地方。咱们不妨也来发现身边的美吧。你可以这样来说。微信号：hlshtx03我喜欢西沙群岛的___________，因为___________________________。2.让我们来看一段话，然后试着自己去完成相应的任务。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（1）你一定知道这段话是围绕“___________________________________”这句话写。（2）比较下面两句话，你觉得哪句更好？说说理由。有的鱼眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。有的鱼眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来很圆。________________________________________________________________________________________________________________________（3）通过比较，你发现，要想把一句话写生动，写具体，我们可以把看到更加具体、生动吗？西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识窗句中我们还可以多多使用比喻、拟人等方法。以及加比喻和拟人的方法来写一段话。微信号：hlshtx03__________________________________________________________________________________________________________________________________________【作业分析】【设计意图】台阶。为接下来的自我创造奠定基础。好的铺垫作用。【评价设计】微信号：hlshtx03“良好”赋两把“【作业时长】12分钟把钥匙？如果你能得到12把钥匙，那就赶紧点击下面的“宝箱”按钮，看看你会得到什么。第三站：美丽海滨很整洁——《19海滨小城》第一课时作业设计吧！小朋友们要加油拿到本站的秘钥哦！集齐12把我们就可以获得下一站的车票哦！基础型作业第一关：能积累，能梳理小朋友们，要想坐上轮渡，去看海景，我们先得拿到轮渡票哦！1.我是小小书法家。hǎiōuyúmínchuánduìqìdíɡɡ和________的。2.我会辨别。bìbēi(2)打过疫苗后不同人的反应不一样，有的人可能会发烧，有的人可能胳臂（bìbēi）都抬不起来。微信号：hlshtx03汉字中国“载”在金文中写成z其读zǎi汉字连接：/hans/%E6%A0%BD【作业分析】【设计意图】学生对文本内容进行一个梳理，二可以在潜移默化中交给学生积累词语的方式2.此部分为本课第一梯度作业，可以作为预习作业或者课前检阅作业。调动学生学习热情。【评价设计】微信号：hlshtx03良好赋两把“【作业时长】5分钟发展型作业第二关：能绘画，能讲解搭档介绍介绍海景。景象）海上：海滩：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________微信号：hlshtx03_________________________________________________________________【作业分析】【设计意图】帮助学生理解文本内容。视野，一举两得。业奠定基础。【评价设计】“良好”赋两把“【作业时长】8分钟微信号：hlshtx03第三站：美丽海滨很整洁——《19海滨小城》第二课时作业设计拓展型作业第三关：能发现，能创造客介绍小城的其他美景吧！你可以选择以下任何一种方式来介绍哦！选择一：围绕关键句介绍庭院________________________________________________公园________________________________________________街道________________________________________________选择二：摘录生动的句子介绍庭院________________________________________________公园________________________________________________街道________________________________________________选择三：绘制思维导图介绍庭院：公园：微信号：hlshtx03街道：【作业分析】【设计意图】本次作业为课后提升作业，虽为提升，但是在题型设置上呈现了多种选择，检阅学生的学习成果。【评价设计】“良好”赋两把“【作业时长】10分钟知识窗微信号：hlshtx03们熟悉的城市，可以从这个城市的不同方面来写。作者写海滨小城，写了海上、几个方面介绍介绍咱们自己的家乡吧!我的家乡在_______，是一座可爱又美丽的小城。小城的_____________很美。小城的_____________也美。我最爱小城的_____________。国的其他地方去游览一番？如果你能得到12把钥匙，那就赶紧点击下面的“宝箱”按钮，看看你会得到什么。第四站走进美丽大花园——《20美丽的小兴安岭》第一课时作业设计下一站的车票哦！基础型作业第一关：出站检票站，不过闯过这三关，车票才能激活哦！1.我会写。naǒdàibǎokùxīnshǎnɡdǎnɡzhùsūshèhuātánshìxiànyányánshíshí2.最佳搭档。________的海洋________的草地________的脚掌微信号：hlshtx03________的阳光________的浓雾________的榛子吗？________________________________________________________________2.汉字中国。“显”金文为示，显露。汉字链接：/hans/%E6%98%BE【作业分析】【设计意图】发掘的根本。可以说，字词的掌握熟练程度是学好一篇课文的基础。【评价设计】微信号：hlshtx03良好”赋两把“【作业时长】8分钟发展型作业第二关：森林探幽跟着我坐上这辆时光穿梭机，它会带着我们去森林探幽，领略美丽的四季风光！出发吧，聪明的孩子们！1.用你流利有感情的大声朗读来启动这辆车吧！2.课文中的好词都是它的燃料，多收集才能跑得快呢！葱葱茏茏又香又脆__________________________________________________________________3.领略四季风采。①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”一词真好，它让我：____________________________________②夏天，树木的葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封的严严实实的。“封”真巧妙，它让我：__________________________________________③秋风吹来，落叶在林间飞舞。“飞舞”一词真生动，它让我：____________________________________④冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。“积满”一词真形象，它让我：____________________________________我还发现：______________________________________________________________________________________________________________________【作业分析】微信号：hlshtx03【设计意图】查的是学生对于课文内容的理解。2.是为了让学生深入理解课文，在练习过程中，巩固文本内容。独特的理解感受和体验，逐步形成自己对课文的个性理解。【评价设计】良好”赋两把“【作业时长】10分钟第四站走进美丽大花园——《20美丽的小兴安岭》第二课时作业设计拓展型作业第三关：我了解，我代言秀的你们一定能帮到它！一起来看看黑貂的苦恼：1.请帮忙制作小兴安岭的旅游导图。微信号：hlshtx032.我给小兴安岭拟一条宣传语。_______________________________________________________________3.在第一题和第二题的基础上为小兴安岭宣传橱窗出一期黑板报！知识窗个地方时，也可以学着作者的方法选择四季，抓住细节来写。说它们的样子。【作业分析】【设计意图】动了学生的知识储备，也让固有知识得以复习，加深积累与记忆。微信号：hlshtx03中去，也调动了孩子的积极性和创新力。【评价设计】良好”赋两把“【作业时长】12分钟地方去游览一番？那就赶紧点击下面的“出发”按钮，看看你会得到什么。第五站：身边的美丽风光——《习作：这儿真美》第一课时作业设计着思考来一起欣赏身边的美景吧。基础型作业第一关：能积累，能梳理我们回忆一下，拿到观赏身边美景的门票。则选择洞庭湖______________最美的时段。2.《富饶的西沙群岛》中作者在一处景物时，观察的位置也不一样，先从微信号：hlshtx03_________写到__________，又从___________写到___________。时，又选择了___________、___________和___________这三处来写。同时间段的美景。汉字中国“美”在甲骨文中是汉字链接：/hans/%E7%BE%8E【作业分析】【设计意图】来的习作提供知识储备。【评价设计】微信号：hlshtx03“良好”赋两把“【作业时长】5分钟发展型作业第二关：能理解，能交流下，你最近的观察记录吧。相信你一定能完成下面的思维导图的填空。2.再来看看你的观察所获。微信号：hlshtx03【作业分析】【设计意图】化学生对习作要求的理解，培养学生的选材意识，培植学生表达自信。【评价设计】“良好”赋两把“【作业时长】10分钟第五站：身边的美丽风光——《习作：这儿真美》第二课时作业设计拓展型作业第三关：能发现，能创造议。微信号：hlshtx03微信号：hlshtx03知识窗巴去尝，用小手去摸。如果你觉得这些观察之后，你就可以写出详细的习作来，那你又错了。所以说，要想自己的习作更具体，更生动，在每次写自己看到的、听到的、摸到的、尝到的之后都可以通过比喻或拟人的方法加上自己的想象。【作业分析】【设计意图】作，无形之中起到了修正作用。出来的，经过两次的读，学生一定能从中感受到习作的乐趣。【评价设计】微信号：hlshtx03“良好”赋两把“【作业时长】10分钟他地方去游玩？那就赶紧点击下面的“宝箱”按钮，看看你会得到什么。第六站：乐游语文大花园——《语文园地》第一课时作业设计赏一番吧。基础型作业第一关：找一找，明规律文段一：好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。文段二：了人。小城的公园真美!助关键句理解这段话的意思。2.想想关键句一般出现在文段的什么位置，有什么作用呢？【评价分析】微信号：hlshtx03【设计意图】的位置不同作用也不同。【评价设计】“良好”赋两把“【作业时长】5分钟发展型作业第二关：练一练，学运用1.小朋友们你看到过这样的景象吗？2.看到这两张图片你想到了哪些词语呢？把你想的词语写在横线上。微信号：hlshtx03_________________________________________________________________说一句话吧！①_________________________________________________________________________________________________________春天真美啊！②天上的云瞬息万变！_________________________________________________________________________________________________。【评价分析】【设计意图】迁移运用，指向语文知识的真正习得。【评价设计】“良好”赋两把“【作业时长】12分钟第六站乐游语文大花园——《语文园地》第二课时作业设计微信号：hlshtx03拓展型作业第三关：读一读，想画面1.读了这些词语，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？2.试着选择一两个词语，把想到的画面写下来。________________________________________________________________。【评价分析】【设计意图】达”的语言实践过程中，真正经历语言习得的过程。【评价设计】“良好”赋两把“【作业时长】8分钟微信号：hlshtx03第四关：吟一吟，记诗词1.读准读通，读出韵味。2.根据提示，默写古诗。早发白帝城唐_____朝辞白帝______________，______________江陵一日还。____________猿声啼不住，______________已过万重山。3.配乐背诵诗歌，想象诗歌画面。4.试着把古诗中描写的画面，用自己的画笔画面出来吧！【评价分析】【设计意图】古诗想象画面能理解其意蕴魅力，培养了学生感受美的能力。【评价设计】微信号：hlshtx03“良好”赋两把“【作业时长】5分钟八、单元质量检测作业检测作业（一）知识积累与运用1.根据语境写词语。（1）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常bǎoɡuì(（2）一块块，一条条，相互jiāocuò()着。)的肥料。（3）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着nǎodai()欣赏自己映在水里的影子。（4）贝壳只好寂寞地tǎnɡzài(（5）圆圆的月亮像一个大yínpán()那里。)。2.下列词语中，加点字的读音不正确的一项是(A.数不清(shù)B.满载(zài)C.盛开(shènɡ)3.给句子中的加点字选择正确的解释。减缩、收缩。(1)春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。)。D.瑰丽(ɡuī)(((）)(2)这件衣服洗后抽了一厘米。(3)这次合唱比赛将抽签决定各班的上场顺序。4.想一想，把词语补充完整，再选词填空。例：眼睛——圆溜溜)星星——____晶晶镜子——____晃晃海参——懒________乌龟——______吞吞大厅——空________图书馆——________微信号：hlshtx03（1）夜晚，山里(（2）小猫()的，只能听见昆虫在窃窃私语。)地打了个哈欠，继续呼呼睡大觉。)的灯光刺得人睁不开眼睛。（3）舞台上(5.照样子写句子。(1)例：小兴安岭是座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。图书馆是一片_______________________的海洋，也是_________________。杏黄的。绿的似翡翠，白的似__________。6.要求完成练习。(1)连一连。两岸青山相对潭面无风镜未磨孤帆一片日边来淡妆浓抹总相宜轻舟已过万重山欲把西湖比西子湖光秋月两相和两岸猿声啼不住(2)第(1)题有两句诗描写了天门山的景象，这两句诗的作者是腾不息的诗句是“________________________，_______________________”(3)第(1)题中有两句诗的作者是苏轼，这两句诗的题目是《__________》。“西子”指____________________。（二）阅读理解美丽的小兴安岭(节选)宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的，微信号：hlshtx03真像个美丽的大花坛。7.将下列词语的序号填到文中相应的横线上。①密密层层8.“浓”在字典中的解释有:①含某种成分多，跟“淡”相对；②深厚，不淡薄。“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中“浓”应取第__________种解释。②严严实实③葱葱茏茏9.这段话写的是小兴安岭(A.春B.夏C.秋)季的景色。D.冬10.这段话中描写的景物依次有__________、__________、__________、__________。11.读了这段话，你最喜欢哪个景物？结合一到两个重点字词说说理由。_______