三年级下册第二单元小学语文单元作业设计

要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一并写出理由。本单元教材以“爱护周围环境小村庄的故事》和《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度同步阅读紧跟教材安排了7吐境，呵护地球家园。以上11篇文章内容丰富，取材广泛，从正反吁人们关注环境、保护自然。学生在阅读和学习的过程中，能够受到启迪，激发情感，在他们幼小的心灵播下爱护周围环境的种子，进而在日常生活中付诸于行动。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。的花纹。背上的羽毛像（的羽毛像（）色的衬衫。它小巧玲珑，一））的外衣。腹部双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。1.A翠绿色D赤褐色2.和（）这几个部位，具体写出了翠鸟B浅绿色C橄榄色）3.选文主要描写翠鸟的（）特点，是从（）和（）两方面来写的。）的羽毛颜色；第二方面着重刻画第一方面着重描写了（）了它的（（）和（）和（）特点分别是B翠鸟的外形特点C翠鸟喜欢停在水边的苇秆上5.清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1.2.“疾飞、一眨眼”表现翠鸟“轻轻地”体现翠鸟3.第一段主要写的是4.用波浪线~画出第二段中描写翠鸟动作的句子，并说说这样写有什么好处。5.Ōuzhōushì1(载栽)着救灾物资的列车驶进车站。2.(正)府呼吁人们寻找燕子。()只燕子经过()()的山间岩)地方。四、写出画线词语的反义词。加“不”找反义词：例如：要找“凶恶”的反义词，我们可以在其前面加1．一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，)2．他们送的是一批特殊的客人——燕子。()3．瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。()4．我们踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻)五、句子练习我最棒。1．例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。仿写)________________________，但我仍然坚持跑步。2．例：如果没有瑞士政府的帮助，燕子就会死在途中。仿写)________________，________________就________________。六、课内阅读。())满天飞舞的大雪，(冻得坚硬一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。1．选文第一段第一句中“消息”指的是什________________________________________________________________________2(“四处”指人们寻找燕子的范围(3．文中括号里填入的词语按顺序分别是)。(C这三个动词不仅仅表现出气候与环境的)，更体现了人们)。4．联系上下文，说说你对“她一点也不在乎”的理解。你认为她不在乎的是什么？在乎的又是什么？________________________________________________________________________5．读完短文，你是不是有很多话想对贝蒂说？请写下来。，__________________________________________________________________一个小村庄的故事kǎncháinìɡàifánɡmíɡchuǎíyùyù被风儿卷（juǎnàn）到了何处。2.树木变成了应（yīnɡyìnɡ）有尽有的nɡyì三、比一比，再组词。）梨（四、选词填空。展现出现前的是一片壮丽的河山。3.夜刚拉上幕布，星星就迫不及待地五、按要求改写句子。1.小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。_____________________________________________________________________2.村里的人用锋利的斧头把树木一棵一棵_____________________________________________________________________六、读下面的句子，选择正确的答案填在横线上。1.谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头这些词语表明：小村庄的人们上山砍树________。十分随便受到限制2.一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……句子中的两个“不断”和省略号都告诉我们：小村庄的人们对森林的破坏________。A.逐渐停止七、阅读课文片段，并完成练习。）怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得（）都不错。然而，不知还在继续过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1.选择恰当的关联词填到文中括号里。即使……也……不管……还……2._______的修辞手法，指的是________________。3.读文中画横线的句子，回答问题。（1）句中破折号的作用是（A.表示解释说明。B.表示转折。表示声音延长。（2指（）A.郁郁葱葱的森林，清澈的河水，湛蓝的人们通过砍伐树木所获的所有的物品。（3A.人类高超的伐木技术。）人们对树木森林的无情的、残酷的破坏，短视的利用，甚至可以说是那些无知的人们的一种象征。（4）对画横线的句子理解正确的一项是A.人们生活变得更好，不要这一切了。因人们没有保护好环境，引发山洪暴发，淹没了这一切。C.这是自然灾害造成的，人是没有任何办法的。挺拔不约而同ǔ（ò)ng()huá(曲重ū（ó)huà))jiǎ)()zhuàn(假)ji))zhuǎn(（（（轻轻地长久地不约而）同地（四、认真读句子，选择恰当的词语填空。1.（2.工人们也（)未来的路要铺在哪五、照例子，写句子。1.它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。十五的月亮是那2.那条沥青公路像箭一样笔直。西湖的水面像一样平。六、按课文内容填空。，筑路工人与，既了筑路计划。这个故事表现了人们对一草一木，赞扬工程师和筑路工。七、根据课文内容，选择正确的答案。1.这条笔直的公路在一个弯曲成马蹄（1（2）筑路人爱护路边的树，把路修弯2.坐车过往这里的人不约而同地赞叹这句话中“高尚的心”是指（1）工人为了树停工不干，有一颗高尚的心。（2）工程师和筑路人为了保护橡树，使公路拐一个弯。在修路的同时，也保护了的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样。但只在一个地方地赞1.按课文内容填空。2.在第一自然段中找出两对反义词，写在下面。3.“不约而同”是什么意思？人们的赞叹说明了什么？的话题之一。公园、广场等地环保标语处处可见。三个单元作业以单元整合群文阅读元教材中，注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势，引导学生学习课文的同时，重点指导学生开展好综合性学习活动，激发学生探索的兴趣和求知的欲望。在《