三年级下册书法教案-12长捺-｜湘美版-

湘教版书法练习指导三年级下学期第十二课长捺教学目标：1、通过教师引导观察长捺，学生了解其笔画特点。通过教学道具和范写指导，学生知道长捺的书写方法。2、通过观察、书空、描红、双钩、临写及师生评改，学生基本掌握文和吏字的结构特点，并能在田字格中准确的临摹书写。学生的眼、手、脑在写字方面的技能谐调发展。3、通过欣赏范字，学生了解欧、颜、柳、赵体中，长捺的不同的形态美。4、通过榜样展示，激发学生练习写字的兴趣，通过练习双姿，培养学生良好的书写习惯。教学重点：长捺的笔画特点。教学难点：长捺的弧度和最后收峰的方法。教学时间：1课时教具准备：捺书写小视频，捺画剪纸模型，约50CM的大头刀模型，卡纸捺笔模型（奖品）、双钩字，描红字，笔墨砚和大字本。课前准备：双钩、描红、临写、仿影的概念提前沟通；长捺书写的情况。教学过程：一、坐姿导入师：同学们，已经上课了。大家准备好了吗？上课。请坐！师：书法课上的坐姿可是有讲究得，我来说，你来做。腰要直、肩要沉、脚要平。听课的时候，头正。嗯！真美！二、观察长捺（1）、由刀到笔画师：我喜欢电视剧《亮剑》中战士使用的大刀。我也做了一把，看，像不像？生：……师：刀把，刀身，刀尖，从这个角度看，还真挺像师：那这样看呢，像什么？生：像我们学过的捺。师：刀把像？生：起笔部分，师：刀身像？生：行笔部分师：刀尖像？生：收笔部分。师：是的，捺同样包括起笔行笔和收笔三部分。捺大致可以分为短捺，长捺，平捺。这节课我们来学习像大刀一样的长捺。板书课题：12长捺（2）、形态特征师：那长捺有什么特点呢？生：起笔较细，头略圆；行笔由细到粗，收笔前是最粗的，略带弧度；收笔由粗到细，出尖。师：你观察的很仔细。这也是颜真卿71岁高龄书写的颜勤礼碑的风格——笔力沉着，庄重浑厚（3）、拓展延伸师：这捺画可不简单！汉字可以分为五种书体，是哪五种？生：篆隶楷行草。师：2200多年前，小篆出现了。小篆字形稍长，只有直线和圆转的笔画，笔笔如铁线，讲究严格的对称美，这个时期还没有诞生捺呢。后来，隶书出现了。隶书字形略微扁宽，讲求出锋舒展，蚕头燕尾，一波三折，从笔法的发展史来说，波磔无疑是最伟大的一笔。从这时候开始捺就慢慢形成了。后来的楷书将这种波磔只用在了捺画上。在永字八法中捺叫做磔。“磔”是什么意思呢？磔本来指古代祭祀时分裂牲畜的肢体称为磔，,在这里有笔锋开张的意思,）这捺一用又是1800多年。咱们中国的汉字历史悠久，源远流长。能写好汉字，特别是能写好毛笔字真的特别了不起。咱们是不是要把长捺学会呀？生：是！三、揣摩书写（1）、齐读口诀师：你们还记得长捺的写法吗？来，跟老师一起温习温习。笔锋逆入又轻翻，渐行渐按略带弯。捺脚一顿即轻提，向右平抽尾出尖。生：跟读口诀（2）、书空练习师：伸出食指，一起书空两次，记住长捺的书写过程。生：（边读边书空）（3）温习双姿师：写毛笔字对握笔和坐姿是有讲究的。温习一遍。头正，臂展，背直，足安。左手拿笔，右手伸开，弯指，搁笔，握稳。顺时针转一圈，逆时针转一圈。（4）、观看视频，学生临写拿着笔，看小视频，三次，看完后然后拿出这张纸练习。（5）、观察讨论看看这个笔画（将小的长捺模型放在这个笔画旁边，对照看），他抓住了长捺的什么特征？（6）教师范写生：没逆入，尖头师：示范：逆入，生：直线行笔师：示范：略带弧度生：顿笔的时候笔画粗，写完了出锋变成了尖；收笔上翘；粗细没变化师：看老师手中的长捺（模型）如果收笔成这样，对吗？那不对？生：向上收笔了师：你的意思是这样吗？（粘贴示意图）这样写不对。那如果是这样对不对呢？生：收笔是直接出去了师：是这样。（粘贴示意图）这样也不对。怎样写才对呢？谁来动手调整下捺脚。生：（接过模型，动手调整）师：对吗？生：对师：你有什么发现？生：……师：像这样（粘贴示意图）收笔时候要注意上边沿线。顺着行笔的方向往下写，边写边提笔。顿笔后的收笔方向是朝这个方向的。师：按照刚才讲的，我们完整的写一个长捺（教师示范书写）边写边说：逆锋入笔，轻顿，渐渐用力向右下铺毫，稍带弧度，准备收笔了，要先顿笔，下面我们要注意什么？长捺的上边沿在一条弧线上，看，顿笔后边写边提，出锋。（教师第二次示范书写）我们连贯的书写一遍，请注意看。四、双钩填墨（1）双钩长捺师：下面，请拿出这张作业纸练习（双钩），尽量做到一笔完成。生：临写长捺师：写完的同学，拿出字模和纸仿影。（2）表扬先进师：放下笔，看前方。这位同学写的很好。你能发现他写的好在哪里？生：逆锋入笔，折锋行笔，起笔就是圆润的。中锋行笔，渐行渐按，由重到轻，上沿在一条弧线上。收笔由重到轻，向右平抽。五、例字描红（1）学习读帖师：我们知道了长捺的写法，下面将这个笔画放到汉字中去练习。难度增加了，所以咱们写之前要认真读帖。唐朝著名书法家孙过庭曾说过：察之者尚精，拟之者贵似。意思是说读帖时，对要书写汉字笔画的长短，粗细，方向，位置等方面要观察精准，成字在胸后临摹，要做到形神相似，就像一个模子里出来似的。（2）描红“文”字先来看文这个字。你能看懂老师画的这些观察辅助线吗？生：上窄下宽，字形纵长，点靠右，竖中线上，撇起笔在点下方，撇轻捺重，撇捺舒展。收笔在同一水平线上。师：字帖上是没有这些线条的，我们在临摹之前，要认真看清字形，看懂每一个笔画后，胸有成竹了，再来练习。（教师范写“文”）师：下面拿出这张纸练习。如果还没看清楚的，可以看大屏幕上的视频。描红完的同学仿影“文”。师：放下笔，看前方。这位同学写得不错。他注意到了文在米字格中的位置。请看点，点和横，点和撇，横和捺，撇和捺。我们要像这位同学学习，认真观察，书写到位。（3）描红“吏”字师：咱们再来写一个难一点的字，请看。先认真观察，吏在书写的时候要注意哪些地方？生：三横间隔距离均匀，像倒着的三。左右两边的笔画往中间收，上宽下窄，撇。先向下竖，再向左下撇出。长捺起笔带一点小弯。与口挨着，带弧度，但收笔位置与撇尖在同一高度。师：记住字形，咱们再来书写。（教师范写“吏”）大家下面描红吏字，写完的同学仿影吏字。师：你觉得这位同学书写的吏跟字帖有哪些地方相似？生：……师：宋代著名书法家黄庭坚说：“古人学书不尽临摹，张古人书于壁间，观之入神，则下笔随人意。”（古人学习书法不完全是临摹。把古人的书法作品张挂在墙壁上，入神地观察（读帖），书写时就可以尽情发挥了。）由此可见，读帖多重要。只有让字入于眼，记于心，才能在临摹时出于手，显于纸。不光是读帖后再临摹，临摹后还可以继续在对比中读帖，这节课我们就采用了这种方法。六、对比欣赏师：下面我们再来练练眼力。捺，成了区分书法家书写风格的主要特征笔画。不同的书法家书写的捺各不一样。大家请看。你能发现这些字中的捺有什么不同吗？生：……师：撇捺露锋，重按轻提，笔力雄浑。“颜体”形如“燕尾”撇捺多用圆