【初中语文+】《最后一次讲演》课件++统编版语文八年级下册

导入新课今天，我们将一同走进一个特殊的历史时刻，聆听一篇震撼人心的演讲——《最后一次讲演》。这次演讲为什么会被称为“最后一次”？这其中蕴含着怎样的历史背景和深刻含义？这些问题看似简单，实则深邃。它们不仅涉及到课文内容的理解，更涉及到我们对历史、对人性、对信念的深刻反思。现在，就让我们一起带着这些问题，走进《最后一次演讲》的世界，去寻找答案，去体验那份坚定和勇敢的力量吧！最后一次讲演闻一多学习目标1.了解作者,掌握演讲词的特点,学会演讲。2.结合时代背景,领会课文的内容,学习闻一多先生爱憎分明,疾恶如仇,勇于斗争和献身的崇高品格。3.了解本文语言通俗平易而犀利,句子简短,多样而有力的口头语体特色。作者介绍

1946年7月15日闻一多在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次的讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。

闻一多（1899－1946），原名闻家骅著名诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。新月派代表诗人

,1923年9月出版第一本新诗集《红烛》。1928年出版第二部诗集《死水》。此后致力于古典文学的研究。对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究，后汇集成为《古典新义》。1943年后，因目睹国民政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁，争取民主的斗争。

为什么要演讲？李公朴先生是一位著名的爱国民主战士。1946年2月，重庆发生“校场口事件”。国民党特务打伤郭沫若等60多人，李公朴先生当场被特务打伤。5月初，李先生带伤回到昆明，与闻一多先生一起发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。国民党反动派对李先生又恨又怕。7月11日晚十时许，李公朴先生在回家途中被国民党特务用无声手枪暗杀。学习任务一：梳理文本，合作探讨1.闻一多演讲的主要内容是什么？2.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？3.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？4.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？学习任务一：梳理文本，合作探讨1.闻一多演讲的主要内容是什么？

闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。

学习任务一：梳理文本，合作探讨2.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？主要表现在以下三个方面：1.李公朴无罪而遭毒手，足见反动派卑劣无耻。李公朴是一位爱国民主人士，他并没有犯罪，却遭到了反动派的毒手，这充分暴露了反动派的卑劣和无耻。2.要杀却不敢光明正大地打杀，只会偷偷摸摸地暗杀，更见其卑劣无耻。反动派暗杀李公朴，说明他们不敢公开面对自己的罪行，只能采取偷偷摸摸的手段，这更加显示了他们的卑劣和无耻。3.杀了人还要造谣诬蔑，嫁祸于共产党，最是卑劣无耻。反动派为了推卸罪责，竟然造谣诬蔑，将罪名嫁祸于共产党，这种无耻行径达到了极点。学习任务一：梳理文本，合作探讨3.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？为民主和平而献身,将会赢得更强大的革命力量。

学习任务一：梳理文本，合作探讨4.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？

这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。

学习任务二：观看视频，体会演讲魅力1.看完视频后，请结合文本思考：这篇文章运用了哪些褒贬分明的词语？除此之外，还运用哪些手法来表达演讲者强烈的爱憎感情？（小组合作讨论）活动要求：1、阅读课文，做好勾画、批注。2、阅读完后小组讨论，推选出小组发言人并做好发言的准备。例如：痛斥敌人的词语：最卑劣、最无耻、偷偷摸摸，不敢光明正大、诬蔑。赞颂烈士的词语：光荣，骄傲，宝贵。通过反复朗读来体会演讲语言的特色。除了引导从痛斥和赞颂两个方面，找出课文的关键词语外还要引导读出重音。重读运用到家，就表明对文章透彻的理解。（1）用了富有感情色彩的词语，形成强烈的对比。

1.“今天，这里有没有特务，你站出来！”这里为什么改换人称，用个“你”字。又如：演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众是则用“我们”，这两种不同的称呼有什么表达效果。2.“你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？”这句话后面有个括号，后头还有些话后面有括号，这是用来记录会场的气氛和闻先生当时的情绪。在朗读的时候可以根据括号里的提示，揣摩闻一多先生的情绪，读出厉声质问敌人的语气。注意括号里的现场情况记录，感情奔放地朗读有关语句。（2）用人称代词的变换来表达作者的情感。

反复句：“无耻啊！无耻啊！”“你们完了，快完了！”通过反复咏叹，强化了感情。排比句：“我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！”局势严整，增强了气势。对比句：“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”情感迥异，态度鲜明反问句：………（3）反复、排比、对比、反问的运用，更增强了表达的效果。

2.这篇演讲词有什么特色？怎样达到这样的效果？(提示:从词语的感情色彩、句式特点、修辞、语气语调等方面思考)

感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。小结1.运用富有感情的近义词、反义词使感情色彩强烈。2.运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。3.运用反复、排比、对比，增强表达效果。4.运用人称代词的变换来表达作者的情感。5.运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。学习任务三：小试牛刀感正气活动一：从文章中任选一段（多段），或能读出闻一多先生对战友逝去的悲愤，或读出闻一多先生对无耻敌人的痛恨，或读出闻一多先生对人民大众的鼓舞。活动要求：1.学生准备五分钟2.学生上台进行展示。小结你是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望中抓住自我。你是一团火，照明了古代；歌舞和竞赛，有力猛如虎。你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！——朱自清评闻一多学习任务四：慷慨陈词述己见

此时的你想必已经做好了走进比赛营的准备，请你根据演讲词的特点，结合本课所学鼓舞听众情感的方法，自选或根