【高中语文+】《林教头风雪山神庙》课件+统编版高中语文必修下册

《好汉歌》“大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇！……”

林教头风雪山神庙1、知识与技能：①初步熟悉课文，解决生字词，扫清阅读障碍。

②理清情节，初步了解林冲雪夜上梁山的原因。2、过程与方法：理解古典小说的特点，理清本文结构的基础上复述课文。体会小说一波三折的情节设计和环境描写的作用。3、学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说的主题。学习目标“水浒”什么意思？绵绵葛藟gělěi，在河之浒。――《诗经·王风·葛藟》浒：水边。水浒：水边。水浒传：发生在水边的故事。即山东梁山泊。《TheStorybytheWaterMargin》

（《水边的故事》）《水浒传》《忠义水浒传》1904年，德国出版了一本名叫《鲁达上山始末记》1927年，德国柏林出版了西方最早的70回全书译本，名叫《强盗与士兵》，《强盗与士兵》一书法文译本为《中国的勇士们》

1933年美国出版的《AllMenAreBrothers:BloodoftheLeopard》（《四海之内皆兄弟》）《3个女人和105个男人的故事》，英译本

（母大虫顾大嫂母夜叉孙二娘一丈青扈三娘）【业内评价】金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。

古代小说之最:罗贯中的《三国演义》——最智施耐庵的《水浒传》——最义吴承恩的《西游记》——最奇曹雪芹的《红楼梦》——最情

施耐庵：（1296-1370）原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），元末明初人。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘为官两年，因不满权贵而弃职，回家闭门写书。一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒传》。《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。

《水浒传》与施耐庵介绍文学常识

施耐庵，

时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。其作品《水浒》是我国文学史上第一部以

为题材的优秀长篇

体小说。元末明初

农民起义章回章回小说章回小说是分章回叙事的长篇小说,是由宋、元“讲史”话本发展而来的。

“讲史”不能把一段有关兴亡和战争的历史故事有头有尾的在一两次“说话”中讲完,必须连续讲话若干次,每讲一次,就等于后来的一回书。再则由于说书人谋生的需要,每讲到关键之处或一部分的高潮之处就停下来,听书人急于要听下去就掏钱给说书人。这样久而久之,就形成了章回体。

在每次讲之前,要用“题目”向听众揭示主要内容,这就成了章回小说回目的起源。章回小说中经常出现“话说”“看官”“花开两朵,各表一枝”“要知后事如何,且听下回分解”等,这可看出它与“话本”之间的继承关系。解题“林教头风雪山神庙”节选自《水浒》七十一回本第十回。①林教头：即林冲，原是北宋京城八十万禁军枪棒教头。②“风雪”：是指故事发生的天气环境。③“山神庙”：是指故事发生的地点。姓名：林冲绰号：豹子头职业：

八十万禁军教头梁山职位：

马军五虎将

《水浒传》人物的绰号往往体现人物的性格。如“黑旋风”李逵、“及时雨”宋江、“金枪将”徐宁、“玉麒麟”卢俊义等，众所周知林冲在故事里又叫“林教头”，绰号“豹子头”。这两个称呼是同一个人，他们有什么区别？明确：“林教头”是一个表明身份的称呼。“豹子头”，是像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢，体现了林冲的性格。思考：文章什么地方体现了“豹子头”的特点课文相关情节一林冲原是东京80万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞侯买通押送公人董超、薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。课文相关情节二(8)髭须()(9)提防()(10)洗漱()(11)消耗() (12)

()(13)彤云()(14)仓廒()(15)毡笠()(16)拽上()(17)草帚儿()(18)掇()(19)屋檐()(20)央浼()(21)肐察()(1)赍发()(2)投奔()(3)玷辱()(4)虞候（）(5)酒馔()(6)尴尬()(7)连累()语言积累一shùjībèndiànzhuànɡānɡàlěizīdīhàochuàitónɡáoɡēzhānzhuàizhǒuduōyánměihòu重点字音1课文思路探究

快速阅读课文一遍，根据课文内容以及预习的情况，梳理一下课文的情节发展过程。并用一句话概括每一个发展的情节。（五分钟内完成。）沧州遇旧交密谋害林冲买刀寻仇草场交接出门沽酒情节回顾火烧草料场

第一部分（1节)（开端）

第二部分（2－5节)（发展）

第三部分（6－9节)（发展）

第四部分（10－12节）（高潮和结局）林教头沧州遇故知陆虞候密谋害林冲林教头接管草料场风雪夜山神庙复仇课文的情节结构人物形象

林冲是《水浒》里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎样随着情节的推进而变化发展的？一、开端：沧州遇旧知（1）【1】“沧州遇旧”的情节有什么作用？

沧州遇旧，补充故事情节，既表现了林冲扶危济困的性格特征，又使李小二夫妻在小说中的线索作用合情合理。

林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。……”

“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”性格特点：忍辱求安、不思反抗性格软弱、善良厚道林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？人物思考一二、发展：密谋害林冲（2-6）

且把闲话休题，只说正话。迅速光阴，却早冬来。林冲的绵衣裙袄，都是李小二浑家整治缝补。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：“可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来；客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。”李小二道：“官人请甚客？”那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话；问时，你只说有个官人请说话，商议些事务，专等专等。”课文解读——第二段两个“闪”字用得很形象，把陆虞候等人鬼鬼祟祟的情态表现得活灵活现。【作用】推动了情节的发展，为下文小二为林冲报信，林冲寻敌复仇的情节做铺垫。

李小二应承了，来到牢城里，先请了差拨；同到管营家中请了管营，都到酒店里。只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。管营道：“素不相识，动问官人高姓大名？”那人道：“有书在此，少刻便知。且取酒来。”李小二连忙开了酒，一面铺下菜蔬果品酒馔，那人叫讨副劝盘来，把了盏，相让坐了。小二独自一个穿梭也似伏侍不暇。那跟来的人讨了汤桶，自行烫酒，约计吃过十数杯，再讨了按酒，铺放桌上。只见那人说道：“我自有伴当烫酒，不叫你休来。我等自要说话。”对“官人”的这段描写有什么作用？

此处显示出这两位不速之客的诡异、谨慎

一是暗示“官人”在密谋陷害林冲，从而推动故事情节的发展，引出下文李小二给林冲报信、林冲寻敌欲复仇的情节；

二是从李小二的角度去观察“官人”、走卒、管营和差拨，隐去“官人”的姓名，营造神秘色彩，从而引发读者的好奇。心下慢了：很快熄灭了怒火，与其一贯的软弱性格有关。刚强正直，强烈的反抗意识得过且过，委曲求全……林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”……林冲大怒，……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。思考：他听到陆的阴谋时，有何反应？为什么过了三五日，林冲这么容易熄灭怒火？大惊：没想到，自己一忍再忍，委曲求全，只是要服完刑期后与家人团聚，而高俅等人仍要“置之死地而后快”。大怒：一忍再忍后换来如此结果，只有全力抗争，可能还有一丝活路。三、发展：接管草料场（7-9）课文解读——第八段

只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。这两句话反映了林冲怎样的性格特点？

大难临头，他却只想着安稳过冬，这说明在林冲的心中，复仇的念头淡了，委曲求全、安分守己、随遇而安的思想又占了上风。这里的动作描写，既反映了林冲性格中细心缜密的一面，又说明草料场起火并非林冲疏忽所致，自然揭示出陆虞候等人借刀杀人的阴谋，使情节发展更加合理；同时，暗示林冲仍旧希望平安无事，早日免罪还家的忍辱求全之心理。此细节可见作者之匠心。那雪正下得紧“紧”字描绘出当时大雪纷飞且越越大的环境特点，既渲染了环境气氛，又通过风雪的变化推动了情节的发展。就内容而言，“紧”字既写出了大雪的气势，又衬托出林冲这个落难英雄的艰难处境。谨小慎微，唯恐出事四、高潮·结局：风雪夜复仇（10-12）“泼贼哪里去！”“奸贼！你待哪里去！”

“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是，‘杀人可恕，情理难容’！”性格特点：英勇果敢愤而抗争

翻身回来……林冲喝声道：“……”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着……把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……

回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：……又早把头割下来，挑在枪上。

轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声。

以上是林冲反抗的一系列动作，作者为什么对此写得那么细，而且在杀人前还要发表一个宣言？小结：作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与“逼上梁山”的主题相映合。分析：这是为了表达林冲杀人的革命性和正义性。第一，分清主次，先杀两个随从，再集中力量杀主犯；第二，不能不明不白杀人，先问罪、谴责，杀得光明磊落、理直气壮；第三，三人杀法不同，详略有别。若换成李逵杀人绝不会啰嗦，不同的英雄杀人杀得不一样，同一个英雄杀不同的人杀得也不一样。忍正义感强忍辱负重沧州遇旧开始反抗并不坚决怒买刀寻敌坚决反抗嫉恶如仇雪夜杀敌反逆来顺受委曲求全草堂交接安狠（豹子头）忍（林教头）逼从情节看林冲性格的发展变化跌宕起伏两“落”两“起”

委曲求全随遇而安

逼性格安于现状逆来顺受心地善良侠义济困

刚强正直做事细心奋起反抗

一逼——相国寺里辱娇妻

二逼——白虎堂上设奸计

三逼——野猪林中谋性命

四逼——火烧草场断后路官逼民反

林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。方法点拨：

概括人物性格的方法1、从情节发展变化中概括人物性格；2、抓住人物的言行、心理等细节描写概括人物性格（正面描写）；3、通过其他人的评价或者作者的评价（侧面描写）概括人物性格；4、环境对人物的烘托（侧面描写）。总结：林冲形象以及描写方法情节描写人物方法林冲形象序幕（第1节）林教头沧州遇故知开端（第2－5节）陆虞候密谋害林冲发展（第6－9节）林教头接管草料场高潮与结局（第10－12节）风雪夜山神庙复仇总结侧面描写语言描写有侠义精神忍辱负重语言

动作

心理描写有反抗意识委曲求全心理、语言、动作描写委曲求全心存幻想动作描写语言描写嫉恶如仇勇敢反抗在情节冲突中展示，通过环境烘托及各种描写方法有反抗意识又心存幻想虽忍辱负重又委曲求全

林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？

一是了解当时社会的黑暗、腐败。二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。像林冲这样的人尚无法维持安定的生活，不能保障生命安全，可见当时社会的黑暗，朝政的腐败。林冲这样性格软弱的人也被逼上梁山，可见封建统治阶级残害人民凶恶残酷。林冲形象的社会意义官逼民反

细节描写

细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写方法。本文有哪些细节描写？这些细节有什么作用？

１、开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止。

推动了情节的发展，引出小二为林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。

为日后林冲市井沽酒，归来草屋风中倒塌，只得破庙投宿埋下伏笔。2.老军交差一段，介绍草料场内外情景和办理交接手续时，有风雪中岌岌可危的草屋状况描写，老军酒葫芦的交代。

为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，致使陆虞候等人站在庙外边肆无忌惮地言语，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成性格上的转变。4、对山神庙的细节描写，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。3、对草料场的细节描写“将炭火盖了……把两扇草场门反拽上锁”，“恐怕火盆内有火炭延燃起来……去摸时，火盆内的火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”。

草场失火是人为的。林冲一盖火盆，二寻火种，说明他细心缜密。长期的曲折遭遇，养成了他小心谨慎的性格特点。

林冲没有任何的思想和精神准备来应付突发的事变，有助于向更高潮的情节推进。6.林冲到破庙“把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开……就将怀中牛肉下酒”。7.关于方向位置的细节描写。沧州城东十五里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。

林冲买酒到山神庙，往东走，陆虞候放火从西面而来，双方不可能在路上相遇。使情节发展合情合理。

符合林冲禁军教头的身份，又表明他细心、谨慎的性格特点。5、关于刀枪、武器不离身的细节描写。题目是否可设为

《林教头山神庙手刃仇敌》思考：“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。风雪作为自然环境，对刻画人物起到重要的作用。分析环境环境描写

1．环境描写的作用主要有：

1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景，渲染气氛。（本身作用）

2）烘托人物心情、心理、性格（人物）

3）推动情节发展的作用，为后文情节作铺垫（情节）

4）突出主题2.社会环境描写