特色班级创建专项方案

相关开展“个性化班级”工作指导意见班级是学生自我教育、自我管理、自我服务关键组织载体，为深入扎实德育工作基础，凸显德育工作主体地位，深入促进班级创新式发展，促进教育内涵式发展，提升学生综合素质，促进学生个性全方面发展，经学校决定开展“个性化班级”工作创建评选活动，特制订出此活动方案。一、指导思想：彰显班级个性，以特色培养专长，用丰富多彩活动促进学生发展，全方面提升学生素质，提升教育教学质量，提升班级和学校美誉度。二、创建目标 深入汲取家庭教育力量，提升班级管理水平，建设优良班集体；为学生搭建自我管理、自我教育、自我服务和自我发展平台,从而形成“班班有特色，生生有发展”学校特色，营造友好校园，提升校园文化品位。三、实施步骤1、填写个性化班级创建申报表。（1）确立个性化班级专题名称。各班级由班主任老师牵头，结合本班副班主任、教导员本身专长及家长资源、班级学生优势，经全体师生讨论，确立个性化班专题名称。各班个性化班级名称确实定要以立足普及、激励参与，结合学校实际，重视实效，便于操作为标准。（2）制订班级文化建设目标。围绕个性化班级专题名称及班级文化特色，师生共同制订一个目标作为指导以后开展各项活动依据，使班级文化建设能根据一定方法循序渐进地进行，以达成活动效果。班级目标要符合实际，既不能过高也不能过低。（3）明确创建过程及方法。围绕个性化班级创建目标，各班制订本班个性化班级创建过程及方法，有计划开展活动。（4）展示方法2、各班级结合个性化班级创建目标，采取有效方法主动开展班级活动。（比如：各班级能够邀请家长或相关人士到班级上节特色课、开展专业知识讲座或观摩指导，班级提供活动相关资料和照片，也可通知德育处老师参与，便于期末对各班级个性化班级活动开展情况量化积分）3、定时以合适方法进行个性化班级结果展示。学期第十六周各班开展一次个性化班级创建结果展示，德育处将对各个班级展示活动进行检验评选，并邀请学校领导进行观摩指导。4、学期末德育处（学校）结合平时各班个性化班级创建开展情况进行评选表彰。附：特色班级专题参考：选择班级特色专题。依据班内学生特点、班级学生家长及班主任优势等，结合班级发展阶段需要，能够从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺专长等方面确定创建目标和内容，形成创建专题。如：1、观念意识特色：感恩班级、诚信班级、友好班级、爱心班级、绿色环境保护班级等。2、行为活动特色：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、安全路队示范班、卫生清洁示范班。3、学习习惯特色：课堂纪律示范班、读书活动优异班、小作家摇篮班、英语特色班、演讲特色班等。4、才艺专长特色：手工特色班、健体特色班、绘画特色班、歌声嘹亮班、跳绳特色班、简笔画特色班、合唱特色班、演讲特色班、球类特色班等各班也可另行确定特色班级名称，各班特色班级名称确实定要以立足普及、激励参与，结合学校实际、老师和学生素质实际，重视实效，便于操作为标准。（）班级创建表班级班主任特色名称创建时间创建目标创建过程和措施特色结果展示方法语言文明特色班级创建表班级五年级1班班主任特色名称语言文明创建时间创建目标1、让学生了解语言文明关键性。2、知道多种日常活动中应有礼貌用语，并能主动自觉使用。3、经过语言文明创建工作，形成一个文明、友好班级气氛，形成友好师生、生生关系。创建过程和措施利用晨谈，主动动员，利用板报，进行宣传，每位同学按专题签定承诺，提升认识，选出班级语言文明督导员。学生按实施细则（附后）去做，每七天晨谈进行自查自纠，要确保实效。在检验评选时间内，违纪最多学生，要求其提出整改方法，并限期整改，组织班干部关键跟踪指导。依据平时检验情况汇总，评出每七天语言文明之星，最终在学期结束前再评出总语言文明之星，评选出优异督导员。具体检验时间：上下午上学、放学期间；每节课间10分钟；具体检验方法：关键经过学生巡查队，做到天天一公布，每日一反馈。特色结果展示方法学生日常表现和语言文明示范演出附：语言文明内容：要求每位学生做到正确使用十字文明用语：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。了解和使用日常礼貌用语。1、称呼语：老师、同学、儿童……“您”“老爷爷”“老奶奶”“叔叔”等，不能称呼“老头子”“老太婆”等，更不能直呼其名。2、见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很快乐认识您”、“请多指教”、“请多关照”等3、问候语：“您好！”“早上好！”“您好，见到您很快乐”4、答应语：好、是、没关系、这是我们应该做、谢谢您关心、不客气、不谢。5、问询语：“请问您在哪个班”“我能为您做些什么吗？”“您还有什么别事情吗？”“这么会不会打搅您？”“您不介意话，我能够看一看吗？”6、感谢语:“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“麻烦你了，很感谢！”“实在过意不去”、“拜托了”、“感谢您帮助”等。7、道歉语:“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“请多包涵”“很抱歉！这件事实在没有措施做到。”，“真对不起，让您久等了！”“对不起，打搅了！”“对不起，请稍候！”等.接收对方致谢致歉时：“别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等。8、应答语：“行，请您稍候”，“好，立即就来”；她人感谢你时可用“您无须客气，这是我应该做”；对方提出某种要求时能够回复“请您吩咐”、“我明白了，我