2021年心理知识竞赛知识宝库

第二届心理知识竞赛知识宝库一，填空、名词解释、判断气质类型无所谓好坏，任何气质类型均有积极体现和悲观体现两个方面。知觉是人脑对客观事物各个某些和属性整体反映。指向性和集中性注意两个重要特点。所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡整个生命进程中所发生一系列心理变化。积极诱因使个体产生积极行为，趋向或接近某一目的；悲观诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目的。自我意识涉及三种成分：自我结识、自我体验和自我监控。心智技能培养一方面应当激发学生积极性与积极性。“记忆术”诸多，例如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种编歌诀记忆术。问题解决过程可分为四个阶段，即发现问题、理解问题、提出假设和检查假设。当你熟悉塑料袋装东西功能后，就很不容易想到或发现它在急状况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做功能固着。创造性是指个体产生新颖独特、有社会价值产品能力或特性。心理辅导普通目的可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是谋求与发展。词语是概念物质外壳，概念内涵与外延成反比关系。操作技能特点体现为：动作对象物质性、动作进行外显性、动作构造展开性。世界卫生组织于1986年提出健康概念涉及四个方面内容，即身体健康、心理健康、道德健康和社会适应良好。人意识基本特性是：自觉目性、主观能动性、社会制约性以及以第二信号系统为主两种信息系统协同性。需要是人体组织系统中一种缺少和不平衡状态；引起并维持活动倾向称为动机。性格是一种人稳定态度和习惯化行为方式相结合，体现出来具备核心意义个性心理特性。心理征询基本环节是：建立关系；理解问题；分析诊断；协助指引；结束征询。自我意识涉及三方面内容，既个体对周边关系、生理关系、心理状态结识和体验。征询过程中间咱们应当避免提问方式：多重选取性问题、多重问题、责怪性问题、解释性问题。大学生心理征询类型重要有：发展征询、适应征询、障碍征询心理征询师于来访者保持正常社交距离，最适合距离是1.5米自我意识涉及三方面内容，既个体对周边关系、生理关系、心理状态结识和体验.当代心理学研究取向重要有行为主义研究、认知心理学研究、生理心理学研究、心理分析研究、人本主义研究需要是个体和社会客观需求在人脑中反映，是个人心理活动和行为基本动力“6w”是成人型心理状态，她们做每件事前都会考虑六个问题，即why(选用什么办法)、what（重要内容）、when（什么时间去做）、where(在什么地方做)、how（选用什么办法）、who（谁去完毕）。反射是在中枢神经系统参加下，机体对内外环境刺激所作出规律性反映。感觉阈限是指刚刚引起某种感觉或差别感觉最小刺激量。

创造思维是指重新组织已有知识经验，提出新方案或程序，并创造出新思维成果思维方式。

道德感是依照一定道德原则评价别人或自己言行时所产生情感。

人感受性不能长时间地保持固定状态，而是间歇地加强和削弱，叫注意起伏。创造想象是一种人按照一定目、任务，运用自己以往积累表象，在头脑中独立地创造出新形象心理过程心境是人内心世界里变幻多变东西，它看不见、摸不着，但它随时可以在人外在表象上体现出来。气质是在人结识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量强弱、变化快慢和均衡限度等稳定人格特性。知觉是指个体把来自感觉器官信息转化为故意义对象心理过程。记忆是人脑对过去经验反映,诸如过去感知过事物、思考过问题、体验过情绪与情感、做过动作等,都也许保存于头脑中。注意是有选取加工某些刺激而忽视其她刺激倾向。能力是直接影响活动效率，使活动顺利完毕个性心理特性

动机是推动人从事某种活动，并朝一种方向迈进内部动力。是为实现一定目而行动因素。动机是个体内在过程，行为是这种内在过程体现应激是指机体在各种内外环境因素刺激下浮现非特异性全身反映注意稳定性也称为注意持久性，是指注旨在同一对象或活动上所保持时间长短定势是由先前活动而导致一种对活动特殊心理准备状态，或活动倾向性。

创造想象是不根据现成描述而独立创造出新形象过程。多血质活泼、好动、反映迅速、喜欢与人交往。注意力容易转移、兴趣容易变化、具备外向性。

性格是个人对待客观现实稳固态度和与之相适应习惯经了行为方式。知觉恒常性是指在知觉过程中，当知觉条件在一定范畴内发生变化时，其知觉对象映象仍保持相对稳定不变。

记忆是人脑对过去经历过事物反映。集中思维指综合思维已有信息，朝者同一方向，得出一种对的答案思维方向

感觉适应是指由于刺激物对感觉器官持续作用而使感受性发生变化现象。

表象它是指过去感知过事物不在面前时而在头脑中重现出来形象。

道德感是人们运用一定道德原则评价自身或她人行为时所产生情感体验。激情是一种强烈、爆发式、时间短暂情绪状态。

想象是在人脑中对有表象进行加工改造，重新组合，形成新形象心理过程。表象指过去感知过事物不在面迈进而在头脑中重现出来形象。注意起伏是由于人感受性不能长时间地保持不变，总是有间歇地加强或削弱，因而，注意也体现出时高时低周期性变化。心理学是研究人行为和心理活动规律科学。意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在身心状态和环境中外在人、事、物变化觉知社会知觉就是指个人在社会环境中对她人心理状态、行为动机和意向做出推测与判断过程。思维是以人已有知识为中介，对客观事物概括、间接反映。5.流体智力指普通学习和行为能力。学习是指通过主客观互相作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理构造以积极适应环境过程，它可以通过行为或者行为潜能持久变化体现出来。当个人与群体中多数人意见或行为不一致时，会感到压力，这时人们往往放弃自己意见和行为，而“随大流”。个体在群体压力下体现出与群体中多数人一致意见或行为现象叫做从众。个性是一种人所具备稳定心理特性综合。也可以说，个性是一种人基本精神面貌。定势是指由先前影响所形成往往不被意识到一种倾向性或心理准备状态，它将支配人以同样方式去对待同类后继活动。发散思维又称求异思维，是指从已知信息中产生大量独特新信息一种能沿不同方向进行思维形式。性格是个人对待客观现实稳固态度和与之相适应习惯化了行为方式对过去曾经识记事物不能再认或回忆，或者产生了错误再认和回忆。不与克服困难相联系行动不是意志行动。躯体疾病防治和康复中心理学问题属于健康心理学范畴。时间知觉是人脑对事物顺序性和延续性反映，空间知觉是人脑对事物空间特性反映。二、简答1、注意具备哪些特点和功能？（1）注意特点：①心理活动指向性；②心理活动集中性；③心理活动组织特性。（2）注意功能：①选取功能；②信息整合加工作用；③维持（保持）功能；④调节与监督功能；⑤预测与预见功能。2、心理征询基本原则有哪些？①理解支持原则；②保密性原则；③耐心倾听和细致询问原则；④疏导安慰和启发教诲原则；⑤增进成长非指引性原则；⑥征询、治疗与防止相结合原则。3、心理健康现实原则是什么自我意识对的；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格构造完整。4、简述意志品质。意志品质：（一）自觉性（二）坚定性（三）坚决性（四）自制性5、简述情绪和情感区别与联系。情绪和情感区别体当前：第一，情绪普通指与生理需要相联系体验，而情感是指与人社会性需要相联系体验。第二，情绪具备情境性、冲动性和短暂性。情感具备稳定性、深刻性和持久性。第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，而感发生晚。晴绪和情感间虽有区别，但两者又是密不可分。一方面，情感依赖于情绪，人情感总是通过各种不断变化情绪得以体现，离开详细情绪，人情感就不能存在和体现。另一方面，情绪依赖于情感。情绪不同变化普通都受到个人已经形成社会情感影响。总之，情绪和情感是互相依存、不可分割，在时甚至可以互相通用。6、简述感觉与知觉区别与联系。知觉是在感觉基本上产生，但感觉和知觉之间既有区别，又有联系。感觉和知觉相似点：（1）两者都是人脑多客观事物主观反映。（２）两者都是对当前直接作用于感觉器官客观事物反映。（３）两者形成与发展都离不开人脑活动。感觉和知觉区别：（１）反映内容不同。（２）产生性质不同。（３）生理机制不同。7、简述影响问题解决因素。答：问题解决是一种极其复杂心理过程。影响问题解决因素诸多：①问题情境与问题表达方式；②联想与原型启发；③定势与功能固着；④个体经验水平；⑤情绪与动机对问题解决动力和阻力作用；⑥个性因素（能力、性格等）作用。8、意志行动基本特性有哪些？意志行动体现出如下特点：1．它是故意识、自觉、有目行动，目性是它一种重要特性。2．它与克服困难相联系，克服内部、外部困难是意志行动最重要特性。3．它是受意识能动地调节支配行动。意志是内部意识事实向外部动作转化过程，是主观见之于客观、观念付诸行动过程。4．它是以随意动作作为基本行动，其构造也涉及相应自动化动作。9、举例阐明心理冲突类型。答：1，双趋冲突——鱼与熊掌不可兼得

这是一种难以取舍心理困境。

两个动机促使个体在行为上追求两个目的，两个目的无法同步兼得（如购房子就不能买汽车）时，两者取其一而又不肯割舍其她心态，即属双趋冲突。

2，双避冲突——左右两难

当个体发现两个目的也许同步具备威胁性，即可激起两者都要逃避动机（如患病者既不肯吃药，又不肯开刀）。惟迫于形势，两难之中必要接受其一时，即将形成双避冲突。

3，趋避冲突——进退两难

个体遇到单一目的同步怀有两个动机（如嗜酒者不得不戒酒）时，一方面好而趋之，另一方面又恶而避之，使个人情感与理性矛盾冲突而形成精神痛苦，即属于趋避心理冲突。10、简述马斯洛需要层次理论。（1）生理需要（2）安全需要（3）社交需要（4）尊重需要（5）自我实现需要11、影响解决问题心理因素有哪些？（1）动机强度。当一种人遇到问题时，她所持有动机及其状态对问题解决有很大影响。（2）思维定势。它是先前心理活动形成准备状态决定并影响后继同类心理活动趋向。（3）功能固着。它是熟悉事物通惯用途占据了思维核心位置，一时难以想到它其她功能，从而干扰问题解决心理现象。（4）迁移作用。它指已获得知识、技能、学习办法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题所产生一种影响。（5）个性差别。能否顺利解决问题与个体个性特点特别是性格特点关于。12、如何培养学生具备良好意志？①树立崇高抱负和信念②引导学生积极参加各种实践活动③培养学生自觉遵守纪律习惯④发挥榜样教诲作用13、大学生如何培养健康心理？（１）掌握一定心理健康知识（２）建立合理生活秩序（３）保持健康情绪（４）建立良好人际关系，学会去爱（５）树立符合实际奋斗目的（６）学会自娱14、何谓心理发展？心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡整个生命进程中所发生一系列心理变化．涉及四方面特性：①持续性与阶段性．②定向性与顺序性．③不平衡性．④差别性．15、简述能力差别体现。能力个别差别：（1）能力类型差别：人能力类型差别重要体当前知觉、表象、记忆、想像、言语和思维等类型和品质方面。（2）能力水平差别：能力水平差别重要指智力差别（即普通能力差别）。（3）能力体现早晚差别：人们在能力发展速度上，也存在着差别。能力团队差别：（1）性别差别，（2）种族差别，（3）职业差别。三、阐述1、

试述气质与性格关系。气质和性格属于不同人格特性。它们之间区别体当前下述方面：

1、两者反映了人格不同侧面。气质体现是人心理活动动力特点，性格体现则是人对现实态度和习惯行为方式。

2、气质重要是先天，更多地受人生理特点特别是神经系统特点决定；性格则是先天和后天“合金”，重要由人社会环境所决定。

3、气质自身无好坏之分，而性格则具备社会评价意义。如勤奋、忠诚、坚定等性格特性就是好，而懒惰、虚伪、懦弱等性格特性就是不好。固然对这些特性评价也应考虑人们政治态度和道德品质。

4、气质可塑性较小，变化较慢；性格可塑性大，变化也较快。

5、在个体心理发展过程中，气质形成得早，体当前先；而性格形成得晚，起作用时间也晚。小朋友出生时就已经显示出明显气质特性，但始终到青年期，人性格才干真正形成。

气质和性格也有密切联系。气质与性格同属人格特性，两者互相渗入、互相制约。气质对性格影响体当前：

1、气质使性格具备某种独特色彩或形式。犹如是助人为乐，多血质人是能说会道地去助人，胆汁质人是慷慨大方地去助人，粘液质人是不声不响地去助人，而抑郁质人是带着怜悯心情去助人。

2、气质影响性格形成和发展速度。例如，形成勇敢性格特性，胆汁质人就相对容易，抑郁质人就相对困难；形成自制力性格特性，胆汁质人需要通过极大努力；而对抑郁质人来讲，则比较容易和自然。性格对气质也有制约作用。由于社会实践活动规定，性格可以在一定限度上掩盖和改造气质。例如，外科医生必要具备沉着性格特性，在形成这种性格特性过程中，有也许改造胆汁质冲动和不可遏止特点。2、面对激烈社会竞争，你以为个人应如何树立自信？

一方面，必要对的结识自己。对的结识自己是树立自信心一种重要前提，只有对的结识自己长处、缺陷，懂得自己长处，才干较好地树立起自信心。如果你没有对的结识到自己优缺陷，把你长处也以为是缺陷或忽视它，那么你就会有一种心理，我什么都不会，我什么都比别人差，这就会产生自卑了。

另一方面，必要从各方面培养自己能力。好能力、素质是一种人树立自信心条件。如果你没有能力、素质，你哪来自信呢？只有培养好自己能力、素质，你才干在生活中、活动中更有把握获得成功，成功机会多了，你自信心也会随之增强。

再次，树立自信心，抱负是基本。只有树立了远大抱负之后，才会萌生出赖以作为精神支柱自信心，才会生产为之奋斗动力。如果一种人每天碌碌无为，生活没有目的，没有抱负，又缺少上进心。那么，何来自信心呢？一种人只有树立了抱负之后，她才会为了自己抱负而拼搏、奋斗，并勇敢地去开拓、进取。这便是自信所赋予，它是咱们实现抱负动力。因而，抱负是树立自信心基本。3、举例阐明引起心境因素，并谈谈你是如何调节自己不良心境。答：引起心境因素是各种各样。生活上重大事件、事业成败、工作顺利或挫折、人与人相处关系以及激情遗留下来影响等，都可成为引起心境因素。心境还可由自己身体自我感觉所引起，如身体健康水平，精神充沛或疲劳状态等。此外，自然环境变化也能引起心境变化。春光明媚、秋高气爽，会引起心境振奋舒畅。调节自己不良心境1．学会放松。当感到过度紧张、烦恼、胆怯时，可采用深呼吸办法，或自我暗示办法，使自己身心放松。2．学会转移注意。一定情绪是与一定情境有关。当感到情绪糟糕时，故意识地转移话题或做点别事情来分散注意力，便可使情绪得到缓和。3．学会宣泄。如果有不高兴事情及委屈，不要压在心里，而要向知心朋友和亲人诉说出来乃至大哭一场。这种发泄可以释放内心郁积，对人身心有利。

4．学会自我解嘲。当一种人追求得不届时，为了减少内心失望，常为失败找一种冠冕堂皇理由，用以安慰自己，就像狐狸吃不到葡萄说葡萄酸童话同样，这被称作“酸葡萄心理”。与此相反是“甜拧檬心理”，即用各种理由强调自己所拥有是好，以此冲淡内心不安与痛苦。这种自欺欺人办法，偶尔用一下作为缓和情绪权宜之计，对于协助人们在极大挫折面前接受现实，接受自己，避免精神崩溃不无益处。

5．学会幽默。

但是，要指出是，良好心境终归是源于成熟自信和丰富人生阅历。祝愿你在不断努力和进步中，徐徐抛却“成长烦恼”，最后拥有这样一份心境。4、阐述知识与能力关系。知识与能力是一对孪生兄弟，没有知识谈能力，那叫异想天开。

知识不等同于能力，事实上知识与能力是两个完全不同概念。知识原本是枯燥，贫瘠，乏味，或许同原始大自然赋予人类地球同样，只有土木水火，正由于在人类改造自然同步，知识于实践有机结合，才予以知识一活力。能力是通过创造得到，是以知识为基本，通过实际活动进一步升华而塑造。

知识与能力关系，正如地球上物体受到万有引力与重力关系，重力不能在没有引力状况下而存在，正如能里在没有知识状况下消失同样。

知识与能里都是通过人（载体）而体现，不能借助外物。因此一种人要获得更多知识和提高自己能力必须从自身出发去实现。

从数学角度看，知识与能力是两个集合，她们之间不存在等号关系，但她们之间交集占各自很大比例。

知识是树种，能力却是参天大树，树种是靠无多次变异形成，参天大树是树种与外界环境相适应产物。

有知识人活自信，有能力得人活潇洒5、联系个人实际，谈谈学习心理学体会。通过一种学期学习，我对心理学有了一定结识并产生了浓厚兴趣。我觉得这个学习过程和学习时间都是值得，后来学习过程中还要进一步理解和理解心理学方面知识。心理学是研究心理现象，从中发现及其本质和及其规律科学。心理学是一门严肃科学，它有明确科学知识体系，有科学实证研究办法。心理学研究人行为方式，习惯，性格，研究心理变化与行为关系，并通过研究成果对人行为进行预测。心理学是人类在研究社会和人类自身关系中发现和总结出来一种学问，所有心理学，事实上都是解决人关系：人自身关系，人与人之间关系。无论是社会、还是家庭，都离不开心理学。随着社会发展，人类进步，心理学在现实生活中作用与意义将会愈来愈重要。心理对生理是有巨大反作用，心理健康直接影响于生理健康。在当今信息化，高科技化和全球经济一体化时代中，当代生活由于生活节奏加快，竟争加剧，思想观念更新，社会生活变化，人们产生更多心理压力，心理不适应与心理失衡，心理挫折感也渐繁多，“心理健康”与“精神健康”已成为新世纪人类自身发展主题。而通过心理征询等活动，可使人们内心情绪得到渲泄、解除，且对某些事，观念上进行认知纠正，从而营造良好心理环境和良好工作环境，提高自已适应力，同步也提高了工作学习效率，增强心理与生理健康，同步也促使她们运专心理学自觉性。通过学习，我理解到人心理发展同其她事物发展同样，是一种从低档到高档，从简朴到复杂，由量变到质变过程，同步它又有自身特点。它是一门介于社会科学和自然科学之间边沿科学。并且还学习掌握了人生各阶段心理发展特点，在平时工作和生活中，可依照不同人、运用对的心理学办法做某些有益工作，尽量减少冲突，运专心理知识化解某些矛盾。我体会到，世间最大景象是除了海洋，尚有比海洋更大是天空，尚有一种比天空更大景象那便是人内心活动。人内心活动每个人都不同样，千差万别。四，选取1．心理是（A）。A、脑机能B、心脏机能C、脑与心脏协同活动成果D、脊髓机能2.下列学生属于胆汁质是(D）。A、孤僻、敏感、情绪发生慢而强B、轻率、敏捷、情绪发生快而多变C、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱D、热情、粗暴、情绪发生快而强3.心理学是研究人（C）科学。A、个性心理B、心理过程C、心理现象D、结识过程4.以经历过情绪或情感为内容记忆叫做（B）。A、逻辑记忆B、情绪记忆C、动作记忆D、形象记忆5.“础润而知雨，月润而知风”。重要体现思维（C）。A、概括性B、间接性C、直接性D、敏捷性6.下列事例属于再造想象是（A）。A、作家塑造新人物形象B、建筑工人依照蓝图想出建筑物形状C、创造家创制了一台新机器D、小红长大想当科学家7.个体在结识客观事物过程中所产生情感叫做（B）。A、道德感B、理智感C、美感D、结识8.当两种或两种以上目的同步吸引着人们，但只能选取其中一种目的时，普通产生内心冲突（A）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避式冲突9.气质类型是（B）A、有好坏之分B、没有好坏之分C、有强弱之分D、没有强弱之分10.意志品质首要品质是（A）A、自觉性B、坚持性C、坚决性D、自制力11.人心理与动物心理主线区别在于（C）A人有思维；B人有记忆；C人故意识，有自觉能动性；D有注意12.教师用红笔批改作业，是运用感觉（D）A对比；B适应；C互相作用；D注意13.小李有空就摆弄她自己安装收音机，小王却喜欢游泳，这是由于各人（A）不同A兴趣；B能力；C气质；D性格14.个体在结识客观事物过程中所产生情感叫做（B）。A、道德感B、理智感、C、美感D、结识15.下列事例属于再造想象是（B）。A、作家塑造新人物形象B、建筑工人依照蓝图想出建筑物形状C、创造家创制了一台新机器D、小红长大想当科学家16.能力发展和知识掌握是（D）A、同步B、能力发展快C、能力发展慢D、没有必然联系17.心理过程是人脑对客观现实反映过程，它涉及（C）A、结识过程和情感过程B、情感过程和意志过程C、结识、情感和意志过程D、结识过程、情感过程和个性心理特性18.科学心理学诞生于（C）

A.1789

B.1897

C.1879

D.198719.第一位科学心理学家是（B）A.弗洛伊德

B.冯特

C.艾宾浩斯

D.马斯洛20.马斯洛以为，人最高层次需要是（C）A.尊重

B.求知

C.自我实现

D.安全21.智力高档体现是（B）

A.抽象思维

B.创造力

C.观测力

D.创造想象力22.问题解决第一阶段是（A）

A.提出问题

B.提出假设

C.检查假设

D.分析问题23.记忆首要环节是（D）A.保持

B.再认

C.回忆

D.识记24.某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，她（她）气质类型倾向于（B）

A.抑郁质

B.粘液质

C.多血质

D.胆汁质25.下列哪一项不属于知觉基本特性（B）

A.理解性

B.规律性

C.整体性

D.恒常性26.短时记忆容量为（C）A.9±2

B.8±2

C.7±2

D.6±227．（A）影响人活动效率A能力；B气质；C性格；D思维28.人心理现象可分为（B）。A、心理过程和个性倾向性B、心理过程和个性心理特性C、结识过程和个性心理特性D、心理过程、心理状态和个性心理29.看到一面五星红旗，这时心理活动是（C）。A、视觉B、知觉C、感觉D、记忆30.普通说来，文艺工作者擅长（B）。A、动作记忆B、逻辑词语记忆C、听觉和运动记忆D、形象记忆31.未经逐渐分析，迅速对问题答案作出合理猜测、设想或突然领悟思维是（C）A、逻辑思维B、直觉思维C、形象思维D、动作思维32.具备渲染作用、比较薄弱而持久影响人整个生活情绪状态叫（C）。A、激情B、应急C、心境D、情感33.盼望理论是心理学家(B）做一种课堂中皮格马利翁实验提出。A、巴甫洛夫B、罗森塔尔C、冯特D、马斯洛34.下列哪一种是普通能力（A）。A、记忆力B、节奏感C、曲调感D、色彩鉴别能力35.小李是数学系高材生,但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是她兴趣（D）。A、持久性B、效果性C、倾向性D、辽阔性36．下列哪些行为属于心理健康范畴(D)A．能极力满足个人需要B．对自己有过高评价C．为维持自己心理平衡，极力宜泄自己情绪D．有充分自我安全感37．对于相貌美原则，人们普通有大体一致看法，但是也存在各种差别。而在咱们周边经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是阐明人们在对相貌看法中存在（C）差别A文化B个人C关系D时代38.个体在预计事件后果时总以为负面后果只会出当前其她人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）A自我防御机制B抱负化偏见C自利性归因D自我效能感39．下列哪种心理属于健康心理(D)A．抑郁情绪B．不肯与人交往C．经常感觉自己无能D．遇到困难时，能积极克服困难40．心理健康在社会交往中可体现为(C)A．经常与素不相识人十分热情地交谈．体现为十分兴奋状态B．对同事、朋友无缘无端地体现为冷漠、漠不关怀C．有自己喜欢与不喜欢人D．接触异性时经常体现为紧张情绪41．从创伤刺激中恢复到往常水平能力称为(C)A．心理活动耐受力B．心理活动稳定性C．心理康复能力D．环境适应脂力42．有人白天工作效率高，有人夜晚工作效率高，这是指(A)A．人心理活动周期节律性B．环境适应力C．心理自控能力D．社交能力43．心理健康体现心理耐受力方面为(C)A．过去痛苦体验经常浮当前自己脑海里，但不影响寻常工作和生活B．遇到困难，可以忍受C．把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活挫折D．对于同事外人议论并不在乎44．下列行为哪一项属于心理健康范畴(D)A．见人都热情相待B．见什么人说什么话C．经常努力工作D．经常保持乐观心态45．郭念锋以为，对突然强大精神刺激抵抗能力称为(B)A．心理活动耐受力B．心理活动强度C．心理康复能力D．环境适应能力46．郭念锋以为，对长期精神刺激抵抗能力称为(A)A．心理活动耐受力B．心理活动强度C．心理康复能力D．环境适应能力47．潜意识与意识或本我、自我、超我之间冲突是心理健康状态破坏内在机制，这一理论来自(A)A．精神分析学派B．人本主义学振C．行为主义学派D．认知学派48．人心理健康破坏是人与环境互相作用过程中学习成果，这一理论来自(C)A．精神分析学派B．人本主义学振C．行为主义学派D．认知学派49．当某一固定观念在脑子里重复浮现时，这些观念是患者不肯想并且伴有被迫感觉和痛苦感觉，咱们称之为(B)A.强制思维B．逼迫观念C．妄想D．虚构50．妄想是指(A)A．一种在病理上产生歪曲信念，发生在乎识清晰状况下，是病态推理和判断。B．是在乎识中占主导地位错误观念，其发生普通均有事实依照。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。C．是对既往获得知识经验运用，用以解决问题形成新概念能力。D．一种病理性记忆错误。51．逼迫观念是指(D)A．一种在病理上产生歪曲信念，发生在乎识清晰状况下，是病态推理和判断。B．是在乎识中占主导地位错误观念，其发生普通均有事实依照。此观念片面而偏激，但逻辑上并不荒谬。C．是对既往获得知识经验运用，用以解决问题形成新概念能力。D．某一固定观念在脑子里重复浮现，这些观念是患者不乐意想，且伴有主观被迫感觉和痛苦感觉52.（

C

）是决定个体行为基本特性，是人格有效构成元素

A.

性格

B.

气质

C.

特质

D.智力53．虚构属于(A)A．记忆障碍B．注意障碍C．智能障碍D．思维障碍54．心境是指(A)A．一种较擞弱而持续情撼状态B．个体对需要与否满足而产生反映C．一段时间内个体精神活动基本背景D．对客观事物态度体验55．心理卫生倡导者是(A)A．比奈尔B．比尔斯C．迈耶D．詹姆斯56．《自觉之心》推动了心理卫生发展，此书出自哪位作家之手(B)A．比奈尔B．比尔斯C．迈耶D．詹姆斯57．下列哪些疾病不属于神经症(C)A．疑病症B．逼迫症C．孤单症D．焦急症58．以经验为原则判断心理活动与否正常有一定局限性，由于(D)A．判断者个性不同样B．判断者经验和水平不同样C．判断者观测角度不同样D．以上都是59.心理治疗办法不涉及(D)A.精神动力学治疗B.行为治疗C.认知治疗D.免疫治疗51.吃不着葡萄是酸，得不到东西是不好，这种心理防卫办法，称为(B)A．否认作用B．合理化作用C．投射作用D．幻想作用60.行为治疗第一环节是(D)A.结识病人B.建立关系C.与患者会面D.确立靶行为61.印度卡玛拉狼孩典型事例阐明人心理基本是(D).A.自然环境B.人大脑C.个体活动D.社会实践活动62.神经系统基本单位是(A).A.神经元B.树突C.轴突D.突触

63.心理学英文名称是（B

）

A.Psychologist

B.psychology

C.psychopath

D.psychiotry64.按照研究问题性质、内容，心理学属于（

C

）

A.物理科学

B.生物科学

C.行为科学

D.

以上皆不对

65.

关于影响人际吸引因素哪一种是错误（

D

）

A

接近性

B

相似性

C

外貌

D

自尊66.关于自卑感如下哪种说法是错误AA、自卑人热衷于与人比较，而对自己期待却很低B、自卑人往往对自己缺少客观、苏醒结识，无法悦纳自己C、自卑人容易产生自我怀疑和自我否定D对成败进行对的归因是解决自卑问题办法之一67.“触景生情”是（B）

A.故意回忆B.无意回忆C.间接回忆D.机械回忆68.心理征询基本原则是

(

C

)

Ａ.替来访者做决定

Ｂ.有条件尊重来访者

Ｃ.为来访者保密

Ｄ.对来访者行为作道德判断

69.心理征询场合应在

(

C)

Ａ.征询员家中

Ｂ.双方商定茶馆

Ｃ.征询室

Ｄ.来访者家中

70.按照心理学观点，大某些心理问题来源于

(

D

)

A.家庭内部

B.社会环境

C.人际关系解决

D.自身内部冲突

71.在心理征询各种形式中，最重要并且最有效办法是(

B

A.电话征询

B.面对面

C.专项征询

D.互联网征询

72.征询师与来访者征询关系在行为方式体现为

(

C

)

A.支配——服从

B.独立——依赖